少兒歌曲視頻100首

漂亮的鉤衣

今天隨著中國(guó)人民生活水平的提高，人們?cè)趽碛袠O高的物質(zhì)生活基礎(chǔ)后，開始逐漸追求精神層次的享受，同時(shí)由于人們對(duì)個(gè)性化的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，鉤編藝術(shù)也在逐漸流行。通過對(duì)國(guó)內(nèi)幾大編織類網(wǎng)站的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，中國(guó)喜歡鉤編的群體大多為女性，約占90%以上，群體分布于全國(guó)各地.

國(guó)際共享的鉤針花樣圖示雖然各國(guó)鉤針編織的花樣符號(hào)略有不同形狀和稱呼，但基本符號(hào)的國(guó)際通用性相當(dāng)高，某些特殊花樣的鉤針符號(hào)的辨認(rèn)與稱呼，則有專書介紹，如專鉤立體造型玩偶，或是花樣繁雜的衣著等。

都是按時(shí)間計(jì)算，看的時(shí)間越長(zhǎng)，金幣就會(huì)得到越多，視頻越看時(shí)間越長(zhǎng)獲得金幣越多

100種串珠編法大全視頻如下：

串珠可愛的小兔掛件要用到的基礎(chǔ)結(jié)有蛇結(jié)、斜卷結(jié)、反卷結(jié)和雀頭結(jié)；為了區(qū)分用線，把要用到的兩種線分別叫做輪廓線（深紫色和灰色那里的用線）、填色線（淺紫色和粉色那里的用線）。

1、一根80cm輪廓線對(duì)折。

2、上面留7、8cm的長(zhǎng)度，編兩個(gè)蛇結(jié)。

3、加兩根輪廓線做一股線橫著做軸線，豎著的兩根線分別為編線，編兩個(gè)斜卷結(jié)。

4、軸線不變，左右兩邊分別加兩根線做編線，上面留10cm左右的長(zhǎng)度，分別編一個(gè)斜卷結(jié)。

5、軸線不變，左右分別加一根填色線做編線，上下長(zhǎng)度相等，各編一個(gè)斜卷結(jié)。

6、軸不變，左右兩邊在下方的填色線調(diào)轉(zhuǎn)方向，向上編斜卷結(jié)。

7、軸線不變，兩根填色線對(duì)折分別放到左右兩邊，填色線向下穿過，把線轉(zhuǎn)到上面后拉緊（這叫掛線）。

8、中間四根輪廓線，長(zhǎng)的兩根分別作為編線向左右兩邊編雀頭結(jié)，大概分別編6、7個(gè)雀頭結(jié)，以勉強(qiáng)能包住但不能完全包住珠子為宜。

9、穿過珠子。

10、中間兩根線分別為編線，向左右兩邊編斜卷結(jié)。

11、之前作為軸線的四根線，右邊兩根一股為軸線，左邊兩根一股為編線，編一個(gè)反卷結(jié)；或者反轉(zhuǎn)到背后，編一個(gè)斜卷結(jié)。

12、現(xiàn)在編脖子上的小蝴蝶結(jié)，先看左邊，左下角有四根線，左數(shù)第二根線做邊線，第三根線做軸線，向下編一個(gè)斜卷結(jié)，右下角同樣編法。

13、上一步驟做編線的兩根線現(xiàn)在作為軸線，分別掛上一根填色線。

14、最中間的兩根線分別做軸線，編兩個(gè)斜卷結(jié)。

15、軸線不變，編線轉(zhuǎn)個(gè)方向分別再編一個(gè)斜卷結(jié)。

16、上一步的編線做軸線，填色線做編線，各編兩個(gè)斜卷結(jié)。

17、左右第二根線分別做軸線，填色線包裹的灰色線做編線，向上編一個(gè)斜卷結(jié)。

18、軸線不變，左右兩邊第一根線做編線，分別向下編一個(gè)斜卷結(jié)。

19、上一步的編線做軸線，填色線做編線，編一個(gè)斜卷結(jié)。

扭扭棒的玩法視頻教程網(wǎng)頁(yè)鏈接

扭扭棒玩法一：

先做出2個(gè)2D的字母，然后中間用幾個(gè)小段連接固定好就行了！中間連接的小段剪裁時(shí)和固定時(shí)，注意長(zhǎng)短盡量保持一致。兩端扭住就行，毛茸茸的能把接口遮住，作為成年人的我做好了都滿滿的成就感。做好了以后，可以選擇幾個(gè)固定在窗玻璃上，門框上，每天都要提醒自己，要快樂呀！

扭扭棒玩法二：

在制作扭扭棒表情的時(shí)候，可以借助網(wǎng)格，做好的裝飾，可以掛在書包上！網(wǎng)格也非常便宜，不過也可以不要網(wǎng)格，直接做！做彩虹，先把顏色排好，然后纏好。我喜歡細(xì)細(xì)密密的鋪滿。

扭扭棒是種很適合給小朋友做早教準(zhǔn)備的材料。彎彎曲曲隨心所欲，幫前悄歷助小朋友實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意。對(duì)于低幼寶貝來(lái)說(shuō)，扭扭棒可以用來(lái)做各慧搜種穿線類游戲，給寶貝準(zhǔn)備各種好看的珠子，鍛運(yùn)消煉手部靈活性，提高精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力比線穿更為簡(jiǎn)單。

在手工制作過程中，往往都需要多方面的配合，特別是與人的配合，同過合作，動(dòng)手制作的過程，會(huì)使兒童更懂得與人溝通，換位思考，促進(jìn)交往能力發(fā)展。