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答

1 反襯作用，為后文我被他們的如火的生命熱情感染作鋪墊。



2 因?yàn)樗麄兊乃麄冸m然身殘，卻不為此悲觀，反而用如火的熱情積極的態(tài)度享受生活。這樣的人，他們的生命如火熾熱，也感染了作者。



3 第一次，他三十年前時(shí)看到七八歲的女孩，年齡很小參加勞動(dòng)，卻沒有抱怨，反而很欣然的接受，這種樂觀的精神就像是一次用生命詮釋的舞蹈。



第二次，他看見殘疾人鄰居邀朋友跳舞，熱鬧的氛圍，完全沒有一絲悲痛，他被這種積極的人生態(tài)度感染了，所以說(shuō)這又是一次生命的舞蹈。



4 人生本就是舞臺(tái)，生命就是舞蹈。不要因?yàn)橐恍┐煺劾щy停駐舞步，快樂一些，樂觀一些，用自己最美的姿態(tài)去舞蹈吧。

3 、樹想要停止搖擺，而風(fēng)卻不停地刮，兒女想要孝敬父母，而父母卻已經(jīng)不在了。 6、因?yàn)?母親為了孩子，不惜她生命的血，而給孩子換來(lái)了一切。分別澆灌在枯樹上。我的感受是：無(wú)論何時(shí)何地，都不要忘記母親的情，母親的愛，她們時(shí)時(shí)在為我們著想，才有了我們的今天 。以后要更好地報(bào)答母親，以對(duì)她的養(yǎng)育以及所愛之情。樹想要停止搖擺，而風(fēng)卻不停地刮，兒女想要孝敬父母，而父母卻已經(jīng)不在了。 1、夜幕、歌謠、惡【e】毒、剎【cha】那間

2、【1】可能、或許。 【2】腿腳不靈活，走路緩慢搖擺的樣子楓葉的紅是母親為了孩子，用血澆灌枯樹，用血換虎皮和水，所以秋天來(lái)到時(shí)，楓葉變成了紅色。我體會(huì)到，一定要珍惜眼前的東西，不要失去后才后悔，那時(shí)就晚了，想做什么也來(lái)不及了

就是句子中的‘你’

3 、樹想要停止搖擺，而風(fēng)卻不停地刮，兒女想要孝敬父母，而父母卻已經(jīng)不在了。 6、因?yàn)?母親為了孩子，不惜她生命的血，而給孩子換來(lái)了一切。分別澆灌在枯樹上。我的感受是：無(wú)論何時(shí)何地，都不要忘記母親的情，母親的愛，她們時(shí)時(shí)在為我們著想，才有了我們的今天 。以后要更好地報(bào)答母親，以對(duì)她的養(yǎng)育以及所愛之情。樹想要停止搖擺，而風(fēng)卻不停地刮，兒女想要孝敬父母，而父母卻已經(jīng)不在了。 1、夜幕、歌謠、惡【e】毒、剎【cha】那間

2、【1】可能、或許。 【2】腿腳不靈活，走路緩慢搖擺的樣子楓葉的紅是母親為了孩子，用血澆灌枯樹，用血換虎皮和水，所以秋天來(lái)到時(shí)，楓葉變成了紅色。我體會(huì)到，一定要珍惜眼前的東西，不要失去后才后悔，那時(shí)就晚了，想做什么也來(lái)不及了

3、樹想要停止搖擺，而風(fēng)卻不停地刮，兒女想要孝敬父母，而父母卻已經(jīng)不在了。6、因?yàn)槟赣H為了孩子，不惜她生命的血，而給孩子換來(lái)了一切。分別澆灌在枯樹上。我的感受是：無(wú)論何時(shí)何地，都不要忘記母親的情，母親的愛，她們時(shí)時(shí)在為我們著想，才有了我們的今天。以后要更好地報(bào)答母親，以對(duì)她的養(yǎng)育以及所愛之情。樹想要停止搖擺，而風(fēng)卻不停地刮，兒女想要孝敬父母，而父母卻已經(jīng)不在了。1、夜幕、歌謠、惡【e】毒、剎【cha】那間

2、【1】可能、或許。【2】腿腳不靈活，走路緩慢搖擺的樣子楓葉的紅是母親為了孩子，用血澆灌枯樹，用血換虎皮和水，所以秋天來(lái)到時(shí)，楓葉變成了紅色。我體會(huì)到，一定要珍惜眼前的東西，不要失去后才后悔，那時(shí)就晚了，想做什么也來(lái)不及了

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? ? ?? ?真正決定孩子一生的成功和幸福的，不是頭腦教育，而是心的教育！下面的資源可以幫你給孩子一顆強(qiáng)大、豐富的心靈！您家的孩子是否每天有無(wú)數(shù)個(gè)問題：人為什么眨眼睛？下水道蓋為什么做成圓的？……孩子的求知欲越來(lái)越強(qiáng)烈。這時(shí)候就需要歪爸歪媽用科學(xué)回答孩子千奇百怪的問題。今天要和大家分享的是少兒版《十萬(wàn)個(gè)為什么（音頻全446集）》，相信孩子的問題都能夠在這里找到答案。 ? ?

.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文內(nèi)容

1、地平線隱含的深刻寓意是什么？第12段中括號(hào)中語(yǔ)句“想這地平線，真是個(gè)謎了”，“地平線”為什么是個(gè)謎？（至少答出兩點(diǎn)）
答案：地平線隱含的深刻寓意是：命運(yùn)和理想交叉的時(shí)候，即理想實(shí)現(xiàn)的時(shí)候?！暗仄骄€”是個(gè)謎是因?yàn)椋篴.等我接近了，“地平線”卻不見了，天地依然平行，b.等我接近了，確又在遠(yuǎn)方出現(xiàn)了新的地平線。

2、文中有多出環(huán)境描寫，它在文中起什么作用？請(qǐng)分析其中一處的作用。
答案：“莊稼收割了，又沒有多少行人，空曠的原野上稀落著一些樹叢和矮矮的屋?！弊饔茫赫f(shuō)明地勢(shì)空曠、開闊，“地平線”顯得明顯。

3、第11段中括號(hào)語(yǔ)句“又在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方出現(xiàn)了那一道地平線”，對(duì)前面哪些語(yǔ)句作了必要的照應(yīng)？請(qǐng)寫出來(lái)。
答案：和“ "啊，天到盡頭了！"我拼命向那樹叢騎去，好長(zhǎng)時(shí)間，趕到樹下，但天地依然平行；在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，又有一片矮屋，天地相接了，又出現(xiàn)那道很亮的灰白色的線。”，"孩子，那是永遠(yuǎn)走不到的地平線呢。"這兩句話作了照應(yīng)。