小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的十條好習(xí)慣

好久了都沒跟表白？

我們都知道養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)我們自身是很有好處的，但是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣并不是一件輕而易舉的事，因?yàn)槿瞬⒉皇菃渭兊厥芾硇灾?，還要受自己思維和行為慣性的制約。所以要養(yǎng)成良好的習(xí)慣首先需要克服這些慣性作用，如何來克服這些慣性呢？

首先要認(rèn)識(shí)你要養(yǎng)成的良好習(xí)慣的意義。清楚你一旦養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣后，對(duì)你將意味著什么，這樣會(huì)激起你欲養(yǎng)成該習(xí)慣的強(qiáng)烈的愿望。一旦有了這種強(qiáng)烈的愿望，你就可以把這些意義和愿望都寫下來，貼在自己經(jīng)常看到的地方以提醒自己。

其次要制定習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃要有足夠的長度，要想在三天兩天就養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是很不現(xiàn)實(shí)的，一般至少要訂三周以上的計(jì)劃，計(jì)劃要隨身攜帶，用以督促自己的行動(dòng)。每天要求自己在同一時(shí)間和同一地點(diǎn)按著計(jì)劃重復(fù)某一行為，若做到了就在計(jì)劃上畫個(gè)記號(hào)，體會(huì)一下完成任務(wù)給自己帶來的好處，這其中定時(shí)和定點(diǎn)對(duì)養(yǎng)成習(xí)慣是非常必要的。

比如每天早睡早起，比如每天經(jīng)常堅(jiān)持鍛煉，沒事跑跑步，多走一走，還有不久坐，能夠多看看書，這些其實(shí)都是一個(gè)非常好的習(xí)慣。因?yàn)檫@些習(xí)慣可以幫助你成為一個(gè)更完美更優(yōu)秀的人。所以這些喜歡自然就是一個(gè)好的習(xí)慣。那么想要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，首先你要認(rèn)為這個(gè)習(xí)慣是對(duì)你有好處的。然后再讓自己一直往這個(gè)好的習(xí)慣上面努力，你就會(huì)慢慢的習(xí)慣這樣的這種做法，這樣就會(huì)變成自然融入到你的日常生活當(dāng)中。

習(xí)慣
拼音 xí guàn
意思 積久養(yǎng)成的生活方式
習(xí)慣，是指積久養(yǎng)成的生活方式。今泛指一地方的風(fēng)俗、社會(huì)習(xí)俗、道德傳統(tǒng)等通過實(shí)踐或經(jīng)驗(yàn)而適應(yīng)習(xí)慣于做艱苦工作。

制定計(jì)劃，按計(jì)劃行事

要看他自己學(xué)不學(xué)

學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，如果我們不知道終點(diǎn)在哪里，很快就會(huì)倦怠，然后喪失信心，前進(jìn)也就沒有了動(dòng)力。家長應(yīng)該多多了解孩子的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)孩子學(xué)習(xí)的實(shí)際，來跟他探討，并定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并鼓勵(lì)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
要求家長對(duì)孩子的目標(biāo)要求應(yīng)該由低到高，循序漸進(jìn)，并做到因人而異。
讓孩子通過完成一個(gè)個(gè)階段性的小目標(biāo)，獲得學(xué)習(xí)上的成就感，覺得自己能行。
孩子對(duì)每一次學(xué)習(xí)都感到愉快、喜悅，從而產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣以及主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

求知欲的培養(yǎng)~

你這個(gè)問題真棒。能問出這個(gè)問題，說明你不僅僅看重孩子的成績，更注重孩子的能力培養(yǎng)。

1.制定時(shí)間表

既然是習(xí)慣，最好是固定時(shí)間做某事。

孩子晚上放學(xué)回來，會(huì)有很多事要做，有吃飯、上興趣班、娛樂、洗漱，運(yùn)動(dòng)。

如果我們陪同孩子一起把晚上的時(shí)間安排好，寫出來，貼在墻上，孩子就能知道某一個(gè)時(shí)間是專門留給學(xué)習(xí)的。這個(gè)時(shí)間一到，他就自然去讀書、寫作業(yè)了。

2.獨(dú)立完成

獨(dú)立完成包括獨(dú)自寫作業(yè)和自己檢查作業(yè)。

如果我們陪同孩子寫作業(yè)，孩子一遇到問題就會(huì)向我們求助。

我的孩子經(jīng)常會(huì)問我，這個(gè)字的拼音怎么寫？

我就回答他：媽媽小時(shí)候拼音學(xué)得不好，沒辦法幫你。

這樣，孩子就自己想辦法查書，查字典解決問題。

除非特別必要，我們不要給孩子答案，要讓孩子自己找答案。雖然明明我們會(huì)，我們能用1分鐘解決問題，但是我們要忍住，讓孩子用10分鐘自己找到答案?，F(xiàn)在的慢是為了將來的快。

另外，孩子做完作業(yè)之后，有的老師要家長檢查作業(yè)并簽字。我覺得應(yīng)該讓孩子自己先檢查，家長后檢查。

如果孩子檢查不出來，我們可以給孩子縮小范圍，差叢但無論如何要孩子自己找出錯(cuò)誤。長期下來，孩子才能養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的好習(xí)慣。

3.學(xué)會(huì)查字典

學(xué)會(huì)使用工具書能幫助孩子做到自主學(xué)習(xí)。

孩子小學(xué)前，我陪孩子做親子閱讀。每次讀書的時(shí)候我都把我不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)注出來。在故事讀完之后，我就陪孩子一起查字典，看著這些字怎么讀，是什么意思。

后來上小學(xué)后，孩子就習(xí)慣性地帶著字典，一有不會(huì)的字，不需要問我，自己就能找到答案。

養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣需要時(shí)間，剛開始的時(shí)候我們需要提醒孩子，昌察甚至陪伴孩子。等到孩子習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，我們就可以逐漸退出啦！

我是橙小慧，一虛迅櫻個(gè)會(huì)發(fā)脾氣，也會(huì)改正的媽媽。如果你覺得我的回答不錯(cuò)，請(qǐng)點(diǎn)贊或轉(zhuǎn)發(fā)哦！

列寧讓路
有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過去吧！”他把“請(qǐng)”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。

隨手關(guān)上身后的門
英國前首相勞合·喬治有一個(gè)習(xí)慣——隨手關(guān)上身后的門。
有一天，喬治和朋友在院子里散步，他們每經(jīng)過一扇門，喬治總是隨手把門關(guān)上?！澳阌斜匾堰@些門關(guān)上嗎?”朋友很是納悶。
“哦，當(dāng)然有這個(gè)必要。”喬治微笑著對(duì)朋友說，“我這一生都在關(guān)我身后的門。你知道，這是必須做的事。當(dāng)你關(guān)門時(shí)，也將過去的一切留在后面，不管是美好的成就，還是讓人懊惱的失誤，然后，你才可以重新開始?！?br/>
大道理：記得隨手關(guān)上身后的門，學(xué)會(huì)將過去的錯(cuò)誤、失誤通通忘記，不要沉湎于懊惱、后悔之中，一直往前看。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們?cè)诿恳惶炖镏匦抡Q生，每一天都是我們新生命的開始。