小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成表

好久了都沒跟表白？

比如每天早睡早起，比如每天經(jīng)常堅持鍛煉，沒事跑跑步，多走一走，還有不久坐，能夠多看看書，這些其實都是一個非常好的習(xí)慣。因為這些習(xí)慣可以幫助你成為一個更完美更優(yōu)秀的人。所以這些喜歡自然就是一個好的習(xí)慣。那么想要養(yǎng)成一個好的習(xí)慣，首先你要認(rèn)為這個習(xí)慣是對你有好處的。然后再讓自己一直往這個好的習(xí)慣上面努力，你就會慢慢的習(xí)慣這樣的這種做法，這樣就會變成自然融入到你的日常生活當(dāng)中。

習(xí)慣
拼音 xí guàn
意思 積久養(yǎng)成的生活方式
習(xí)慣，是指積久養(yǎng)成的生活方式。今泛指一地方的風(fēng)俗、社會習(xí)俗、道德傳統(tǒng)等通過實踐或經(jīng)驗而適應(yīng)習(xí)慣于做艱苦工作。

制定計劃，按計劃行事

要看他自己學(xué)不學(xué)

學(xué)習(xí)是一個過程，如果我們不知道終點在哪里，很快就會倦怠，然后喪失信心，前進(jìn)也就沒有了動力。家長應(yīng)該多多了解孩子的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)孩子學(xué)習(xí)的實際，來跟他探討，并定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并鼓勵孩子主動學(xué)習(xí)。
要求家長對孩子的目標(biāo)要求應(yīng)該由低到高，循序漸進(jìn)，并做到因人而異。
讓孩子通過完成一個個階段性的小目標(biāo)，獲得學(xué)習(xí)上的成就感，覺得自己能行。
孩子對每一次學(xué)習(xí)都感到愉快、喜悅，從而產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣以及主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

求知欲的培養(yǎng)~

你這個問題真棒。能問出這個問題，說明你不僅僅看重孩子的成績，更注重孩子的能力培養(yǎng)。

1.制定時間表

既然是習(xí)慣，最好是固定時間做某事。

孩子晚上放學(xué)回來，會有很多事要做，有吃飯、上興趣班、娛樂、洗漱，運動。

如果我們陪同孩子一起把晚上的時間安排好，寫出來，貼在墻上，孩子就能知道某一個時間是專門留給學(xué)習(xí)的。這個時間一到，他就自然去讀書、寫作業(yè)了。

2.獨立完成

獨立完成包括獨自寫作業(yè)和自己檢查作業(yè)。

如果我們陪同孩子寫作業(yè)，孩子一遇到問題就會向我們求助。

我的孩子經(jīng)常會問我，這個字的拼音怎么寫？

我就回答他：媽媽小時候拼音學(xué)得不好，沒辦法幫你。

這樣，孩子就自己想辦法查書，查字典解決問題。

除非特別必要，我們不要給孩子答案，要讓孩子自己找答案。雖然明明我們會，我們能用1分鐘解決問題，但是我們要忍住，讓孩子用10分鐘自己找到答案?，F(xiàn)在的慢是為了將來的快。

另外，孩子做完作業(yè)之后，有的老師要家長檢查作業(yè)并簽字。我覺得應(yīng)該讓孩子自己先檢查，家長后檢查。

如果孩子檢查不出來，我們可以給孩子縮小范圍，差叢但無論如何要孩子自己找出錯誤。長期下來，孩子才能養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的好習(xí)慣。

3.學(xué)會查字典

學(xué)會使用工具書能幫助孩子做到自主學(xué)習(xí)。

孩子小學(xué)前，我陪孩子做親子閱讀。每次讀書的時候我都把我不認(rèn)識的字標(biāo)注出來。在故事讀完之后，我就陪孩子一起查字典，看著這些字怎么讀，是什么意思。

后來上小學(xué)后，孩子就習(xí)慣性地帶著字典，一有不會的字，不需要問我，自己就能找到答案。

養(yǎng)成一個好習(xí)慣需要時間，剛開始的時候我們需要提醒孩子，昌察甚至陪伴孩子。等到孩子習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，我們就可以逐漸退出啦！

我是橙小慧，一虛迅櫻個會發(fā)脾氣，也會改正的媽媽。如果你覺得我的回答不錯，請點贊或轉(zhuǎn)發(fā)哦！

列寧讓路
有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。

隨手關(guān)上身后的門
英國前首相勞合·喬治有一個習(xí)慣——隨手關(guān)上身后的門。
有一天，喬治和朋友在院子里散步，他們每經(jīng)過一扇門，喬治總是隨手把門關(guān)上?！澳阌斜匾堰@些門關(guān)上嗎?”朋友很是納悶。
“哦，當(dāng)然有這個必要?！眴讨挝⑿χ鴮ε笥颜f，“我這一生都在關(guān)我身后的門。你知道，這是必須做的事。當(dāng)你關(guān)門時，也將過去的一切留在后面，不管是美好的成就，還是讓人懊惱的失誤，然后，你才可以重新開始?！?br/>
大道理：記得隨手關(guān)上身后的門，學(xué)會將過去的錯誤、失誤通通忘記，不要沉湎于懊惱、后悔之中，一直往前看。這時你會發(fā)現(xiàn)，我們在每一天里重新誕生，每一天都是我們新生命的開始。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要從平時生活學(xué)習(xí)小事抓起，其要點主要是：　　
第一，訂立做功課和復(fù)習(xí)的時間表，按時做作業(yè)、復(fù)習(xí)功課，按時休息，每天監(jiān)督孩子，養(yǎng)成習(xí)慣。比如，可以按月制定時間表，某年某月，放學(xué)后幾點到幾點做什么，或者用多長時間復(fù)習(xí)功課。如果孩子這一個月堅定不移地執(zhí)行了，那家長就要適當(dāng)?shù)鬲剟詈⒆?。　?br/>第二，在指定的做作業(yè)和復(fù)習(xí)功課的時間內(nèi)，必須集中精神，用獎懲的方法逐天訓(xùn)練，直到孩子能自覺堅持。家長要注意，這項訓(xùn)練一定要做，特別是要訓(xùn)練那些做功課馬虎拖拉的孩子。　　
第三，每天放學(xué)回家，必須完成當(dāng)天的作業(yè)，在一段時間里，家長要做到每天檢查，定期和教師聯(lián)系，直到孩子養(yǎng)成習(xí)慣。　　
第四，每天放學(xué)回家，必須復(fù)習(xí)當(dāng)天在學(xué)校學(xué)過的內(nèi)容，在一段時間里，家長要做到每天督促，直到孩子養(yǎng)成習(xí)慣。復(fù)習(xí)其實挺重要，復(fù)習(xí)容易幫助孩子把今天的知識和明天要學(xué)的融會貫通?！　?br/>第五，在做作業(yè)和復(fù)習(xí)功課的時間內(nèi)，必須抓緊時間不拖拉，用獎懲的方法逐天訓(xùn)練，直到孩子能自覺堅持?！　?br/>第六，對所學(xué)內(nèi)容必須充分隱冊燃理解，不應(yīng)死記硬背而不求甚解，在一段時間里，要逐天詢問孩子當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的要點，幫助孩子養(yǎng)成理解的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天詢問孩子上課的內(nèi)容實際上就是去推動孩子的理解習(xí)慣的養(yǎng)成。　　
每天家長對孩子進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，就能有效地幫助孩子抓住他上課聽的核心內(nèi)容，這對一個人的思維能力包括掌握知識的能力都是至關(guān)重要的。但是，家長開始對孩子進(jìn)行這種訓(xùn)練的時候得下點功夫，要天天跟孩子討論才行?！　?br/>第七，做作業(yè)一絲不茍，對學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，用獎懲的方法逐天訓(xùn)練，直到孩子能自覺堅持。孩子做作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度也是一個重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)，要做好相關(guān)的訓(xùn)練?！　?br/>第八，做作業(yè)能開動腦筋想問題，思維活躍，求新求異，經(jīng)常問孩子為什么，不僅包括課業(yè)內(nèi)部的，也包括課外各方面的，不斷訓(xùn)練灶虛孩子的思維能力。家長要經(jīng)常和孩子一起玩“為什么”的游戲，有的孩子在問為什么的時候，有的家長就表現(xiàn)得很煩。其實，孩子就應(yīng)該經(jīng)常問“為什么”，它能不斷地訓(xùn)練孩子的好奇心、鍥而不舍的追究精神，還能夠擴(kuò)大知識面。這個“為什么”不僅包括課業(yè)內(nèi)部的姿隱內(nèi)容，也包括所有課業(yè)外部的內(nèi)容?！　?br/>輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是一門學(xué)問，家長們只要認(rèn)真堅持去做，定會有成效，特別是對低年級的孩子，堅持按上述方法訓(xùn)練，一般一個學(xué)期或一個學(xué)年，就會有一個習(xí)慣良好、學(xué)習(xí)認(rèn)真的好孩子?！　?br/>培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的幾個細(xì)節(jié)：　　
(1)帶孩子到他感興趣的地方去玩，別阻撓孩子的美好向往?！　?br/>(2)為孩子提供書籍和材料，讓孩子做自己喜愛的事情?！　?br/>(3)讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣?！　?br/>(4)鼓勵孩子編故事或幻想?！?br/>(5)當(dāng)孩子背詩，講故事和唱歌時，他應(yīng)該得到贊賞。