古文朗誦背景視頻
可以對付一下:前面找一段有氣勢的視頻作片頭,比如新聞聯(lián)播前的奏國歌的那段。后面用一些相符的圖片做成動態(tài)的。
還是建議你找別人做吧,沒有基礎,非一時半會能完成的。
可以對付一下:前面找一段有氣勢的視頻作片頭,比如新聞聯(lián)播前的奏國歌的那段。后面用一些相符的圖片做成動態(tài)的。
還是建議你找別人做吧,沒有基礎,非一時半會能完成的。
朗誦背景視頻素材可以從攝圖網(wǎng)上尋找。
那是力爭上游的一種樹,筆直的干,筆直的枝。它的干呢,通常是丈把高,像是加以人工似的,一丈以內:絕無旁枝;它所有的丫枝呢,一簣耍上,而縣緊緊靠攏:也像是加以人工似的。成為一衷,絕無橫斜逸出;它的寬大的吐子也是片片上,幾乎沒有斜生的,要丕用說倒垂了;它的皮,光滑而有銀色的暈圈,微微泛出淡青色。
這是雖在北方的風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹哪怕只有碗來粗細罷,它卻努力向上發(fā)展,高到丈許,二丈,參天聳立,不折不撓,對抗著西北風。
這就是白楊樹,西北極普通的一種樹,然而決不是平凡的樹。
朗誦素材:
它沒有婆娑的姿態(tài),沒有屈曲盤旋的虬枝,也許你要說它不美麗,如果美是專指“婆娑”或“橫斜逸出”之類而言,那么白楊樹算不得樹中的好女子;但是它卻是偉岸,正直,樸質,嚴肅,也不缺乏溫和,更不用提它的堅強不屈與挺拔,它是樹中的偉丈夫!
當你在積雪初融的高原上走過,看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹,難道你覺得樹只是樹,難道你就不想到它的樸質,嚴肅,堅強不屈,至少也象征了北方的農民;難道你竟一點也不聯(lián)想到,在敵后的廣大土地上。
王朔的“酷”,在于他對傳統(tǒng)文學中的崇高意識的顛覆;王家衛(wèi)的“酷”在于他的意識流讓人回味悠長;齊豫的“酷”是她那空靈清越的聲音在森林深處滑落;艾倫、金斯堡的“酷”是骨子里那壓抑不住的青春的涌動“酷”是村上春樹筆下的風的低吟淺唱;“酷”是安妮寶貝尋找夢想的文字。
活動地點:班級教室
預期目標:
1、激發(fā)學生閱讀詩歌的興趣;
2、提高學生朗誦水平;
3、培養(yǎng)學生對詩歌的欣賞能力
難點估計:學生挑選詩歌
活動步驟及過程:
1、任課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項;
2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌,并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。
3、組織學生將收集到的`詩歌相互交流,并互相朗誦,作好準備;
4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委,并宣布優(yōu)秀詩歌評選的標準;(也可請相關老師擔任評委)
5、在班級中舉行詩歌朗誦會,組織學生評委選出優(yōu)秀詩歌朗誦者名單;
6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;
7、將學生選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞;
8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受
活動注意事項:
1、同學們選擇的詩歌形式、題材可以不限,有興趣的同學還可以自己創(chuàng)作;
2、關于詩歌的朗誦技巧,教師可以作一些介紹;
3、在活動開始前可以選擇一些有名的朗誦名段供學生欣賞,提高他的感悟力;
資料來源:
學生自己收集,查閱網(wǎng)上相關資料
附 表
詩歌朗誦會選材表
我喜歡的詩:
我喜歡它的原因
演講評比表
評委:
姓名演講內容(3)普通話是否標準(2)語言組織是否通順(3)朗誦者表情(2)合計(10)
詩歌朗誦會獲獎表
清晨 我們是一群
灑落哨音 開放大片大129運動詩歌朗誦稿
陽光與愛情的白鴿
夜晚 我們是一群
盈滿激情 鼓動著遠遠近近
七彩霓虹和流行色的音符
陽光與愛情的白鴿
夜晚 我們是一群
盈滿激情 鼓動多學網(wǎng)著遠遠近近
七彩霓虹和流行色的音符
我們是詩歌朗誦稿時代的主人
我們是中華民族優(yōu)秀的成員
面對市場經濟的波濤洶涌
我們乘借改革開放的東風
用堅強與自信去駕馭驚濤駭浪
用勤勞與智慧元旦詩歌朗誦稿去開創(chuàng)美好航程
我們是文明的使者
愛國守法是慶元旦詩歌朗誦稿 我們的行為標尺
明禮誠信是我們的處事法則
在構建和諧社會的征途上
我們快馬加鞭 無私奉獻
讓人生的價值在崗位上升華
我們 是時代的強音
我們不甘于平庸新年詩歌朗誦稿與寂靜
外面的世界很神奇很精彩
快去開啟塵封已久的心門青春詩歌朗誦稿
讓自由的風多彩 思想?yún)R報的云隨意舒展
讓青春的鮮活與亮麗盡情綻放
我們 是生活的智者
我們曾在歷史中迷失了方向
在飽嘗歲月的滄桑
歷經風雨的洗滌之搞笑詩歌朗誦稿后
今天 我們滿懷豪情
以夸父追日的勇氣
去追趕現(xiàn)代文明
展示 令世人驚訝的目光元旦晚會詩歌朗誦稿
我們 是社會的驕子
我們喜歡編織多姿的夢幻
讓生活披上絢麗的彩霞
我們用熱情去驅逐陰翳
青春勵志詩歌朗誦稿 我們用雙手去母親節(jié)活動開創(chuàng)未來
沐浴著新世紀的陽光雨露
奔馳在建設小康社會的大道上
我們播種幸福的理想
期待小學生詩歌朗誦稿著國家繁榮富強的實現(xiàn)
美好藍圖已經描繪
前進號角已經吹響
在現(xiàn)代化建設的征程上
讓我們擂響前進的戰(zhàn)鼓
高揚偉大的旗幟
昂首闊步
邁向新世紀的輝煌
木蘭詩朗誦背景視頻具體如下:
一、原文
1、唧唧復唧唧,木蘭當戶織。不聞機杼聲,唯聞女嘆息。問女何所思,問女何所憶。女亦無所思,女亦無所憶。昨夜見軍帖,可汗大點兵,軍書十二卷,卷卷有爺名。阿爺無大兒,木蘭無長兄,愿為市鞍馬,從此替爺征。
2、東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機,關山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。
3、歸來見天子,天子坐明堂。策勛十二轉,賞賜百千強。可汗問所欲,木蘭不用尚書郎,愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來,出郭相扶將;阿姊聞妹來,當戶理紅妝;小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門,坐我西閣床,脫我戰(zhàn)時袍,著我舊時裳。
4、當窗理云鬢,對鏡帖花黃。出門看火伴,火伴皆驚忙:同行十二年,不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?
二、賞析
1、《木蘭詩》是一首長篇敘事詩,講述了一個叫木蘭的女孩,女扮男裝,替父從軍,在戰(zhàn)場上建立功勛,回朝后不愿作官,只求回家團聚的故事,熱情贊揚了這位女子勇敢善良的品質、保家衛(wèi)國的熱情和英勇無畏的精神。
2、全詩以“木蘭是女郎”來構思木蘭的傳奇故事,富有浪漫色彩;詳略安排極具匠心,雖然寫的是戰(zhàn)爭題材,但著墨較多的卻是生活場景和兒女情態(tài),富有生活氣息。
3、以人物問答及鋪陳、排比、對偶、互文等手法描述人物情態(tài),刻畫人物心理,生動細致,神氣躍然,使作品具有強烈的藝術感染力。
朗誦背景視頻素材可以從攝圖網(wǎng)上尋找。
那是力爭上游的一種樹,筆直的干,筆直的枝。它的干呢,通常是丈把高,像是加以人工似的,一丈以內:絕無旁枝;它所有的丫枝呢,一簣耍上,而縣緊緊靠攏:也像是加以人工似的。成為一衷,絕無橫斜逸出;它的寬大的吐子也是片片上,幾乎沒有斜生的,要丕用說倒垂了;它的皮,光滑而有銀色的暈圈,微微泛出淡青色。
這是雖在北方的風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹哪怕只有碗來粗細罷,它卻努力向上發(fā)展,高到丈許,二丈,參天聳立,不折不撓,對抗著西北風。
這就是白楊樹,西北極普通的一種樹,然而決不是平凡的樹。
朗誦素材:
它沒有婆娑的姿態(tài),沒有屈曲盤旋的虬枝,也許你要說它不美麗,如果美是專指“婆娑”或“橫斜逸出”之類而言,那么白楊樹算不得樹中的好女子;但是它卻是偉岸,正直,樸質,嚴肅,也不缺乏溫和,更不用提它的堅強不屈與挺拔,它是樹中的偉丈夫!
當你在積雪初融的高原上走過,看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹,難道你覺得樹只是樹,難道你就不想到它的樸質,嚴肅,堅強不屈,至少也象征了北方的農民;難道你竟一點也不聯(lián)想到,在敵后的廣大土地上。
王朔的“酷”,在于他對傳統(tǒng)文學中的崇高意識的顛覆;王家衛(wèi)的“酷”在于他的意識流讓人回味悠長;齊豫的“酷”是她那空靈清越的聲音在森林深處滑落;艾倫、金斯堡的“酷”是骨子里那壓抑不住的青春的涌動“酷”是村上春樹筆下的風的低吟淺唱;“酷”是安妮寶貝尋找夢想的文字。
朗誦背景視頻素材可以從攝圖網(wǎng)上尋找。
那是力爭上游的一種樹,筆直的干,筆直的枝。它的干呢,通常是丈把高,像是加以人工似的,一丈以內:絕無旁枝;它所有的丫枝呢,一簣耍上,而縣緊緊靠攏:也像是加以人工似的。成為一衷,絕無橫斜逸出;它的寬大的吐子也是片片上,幾乎沒有斜生的,要丕用說倒垂了;它的皮,光滑而有銀色的暈圈,微微泛出淡青色。
這是雖在北方的風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹哪怕只有碗來粗細罷,它卻努力向上發(fā)展,高到丈許,二丈,參天聳立,不折不撓,對抗著西北風。
這就是白楊樹,西北極普通的一種樹,然而決不是平凡的樹。
朗誦素材:
它沒有婆娑的姿態(tài),沒有屈曲盤旋的虬枝,也許你要說它不美麗,如果美是專指“婆娑”或“橫斜逸出”之類而言,那么白楊樹算不得樹中的好女子;但是它卻是偉岸,正直,樸質,嚴肅,也不缺乏溫和,更不用提它的堅強不屈與挺拔,它是樹中的偉丈夫!
當你在積雪初融的高原上走過,看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹,難道你覺得樹只是樹,難道你就不想到它的樸質,嚴肅,堅強不屈,至少也象征了北方的農民;難道你竟一點也不聯(lián)想到,在敵后的廣大土地上。
王朔的“酷”,在于他對傳統(tǒng)文學中的崇高意識的顛覆;王家衛(wèi)的“酷”在于他的意識流讓人回味悠長;齊豫的“酷”是她那空靈清越的聲音在森林深處滑落;艾倫、金斯堡的“酷”是骨子里那壓抑不住的青春的涌動“酷”是村上春樹筆下的風的低吟淺唱;“酷”是安妮寶貝尋找夢想的文字。
kiss the rian
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