兒童繪畫心理課程

① 少兒美術(shù)的課程一般怎么安排

普遍來說少兒復美術(shù)都是制按照年齡來進行分班的，因為不同年齡階段的孩子握筆和理解能力都不一樣，所以按年齡階段來分是最合理的。其次就是課程內(nèi)容了，就拿畫啦啦的課程來說吧，每周一節(jié)的美術(shù)課會有不同的主題，有畫動物的植物的建筑物的，還有不同的繪畫方法，比如水油分離、渲染法等等，還有美術(shù)和科普結(jié)合的內(nèi)容，比如博物館主題課等等，總之一期下來，接觸到的藝術(shù)知識、繪畫方法等等都很豐富，學到的不僅僅是畫畫，還有很多藝術(shù)知識。

② 如何給少兒美術(shù)班學生上課課程該怎樣安排

讓畫畫成為一個享受的過程。親自把著手教他們上色，開發(fā)他們的想象，引導他們的思維擴散。

課程我會根據(jù)學生學習的類型和工藝來安排。

③ 少兒美術(shù)培訓班一般是怎么安排課程的

孩子在畫啦啦學美術(shù)，所以在報班之前也有簡單地了解過他們家的課程安排。版

主要還是按照年齡來排課權(quán)的，不同年齡段的孩子上不同的課，一共有6個等級。因為兒童在不同年齡段中大腦開發(fā)的情況有所不同，這個在孩子體檢的時候也跟醫(yī)生聊過，保健所的醫(yī)生也建議年齡到了可以安排學一些興趣班。

這里簡單說一下吧，個人感覺畫啦啦的課程安排還是挺科學的，這是他們官網(wǎng)上的截圖，有興趣的可以細看~

然后還能申請一個9塊9的體驗課，先體驗再決定要不要報班，我當時覺得體驗課還不錯，就報了正式課，有興趣的可以去他們的官網(wǎng)了解。

④ 請問少兒美術(shù)課程都有那些內(nèi)容

幼兒美術(shù)教學培養(yǎng)階段分為三個層次。

1、小班：以培養(yǎng)幼兒的感官能力，特別是細致入微的觀察能力、探索外界事物的認知能力為主，豐富幼兒頭腦中的形象積累，讓孩子多聽、多看、多記，強化幼兒的形象記憶。

2、中班：以培養(yǎng)幼兒類比、聯(lián)想、發(fā)散思維及在繪畫中舉一反三、觸類旁通的思維能力為主。

3、大班：以培養(yǎng)幼兒的再造想象、創(chuàng)造想象為主，讓幼兒異想天開，幻想未來，創(chuàng)造未來。在教學中以系統(tǒng)的形象思維訓練為主要內(nèi)容，以繪畫為手段。

以游戲活動為主要形式，與各學科有機配合，在全面提高幼兒素質(zhì)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)勇于獨創(chuàng)、有豐富感情、有審美情趣及良好個性品質(zhì)、更聰明的一代是創(chuàng)造思維教學法的最終目標。

(4)少兒繪畫課程內(nèi)容擴展閱讀

美術(shù)教育有助于培養(yǎng)幼兒的學習興趣與學習能力，能有效地幫助幼兒形成積極的個性特征。如：幼兒在有趣的美術(shù)活動中，對問題更加敏感，對實踐的成功抱有更強的信心，更多地體驗到自己的力量。

幼兒美術(shù)教育活動，能增加幼兒對生活的熱情，在美術(shù)創(chuàng)造的活動中，生活對他們來講是親切而有趣的，這種活動會使他們感到興奮，令他們向往，由多種材料構(gòu)成的藝術(shù)造型千姿百態(tài)，往往會令他們感到驚喜并渴望自己的未來，描繪美麗的圖畫。

⑤ 少兒美術(shù)培訓班課程一般是怎么安排的

我在少兒美術(shù)培訓班待過，是個小老師，那個培訓班分四個班，分別是小班，提高班，精英班，國畫班，針對不同的年齡段每天在黑板上畫上對應程度的畫，然后其他靠小朋友自己，然后在旁邊多加指導就行，半天畫一張畫差不多

⑥ 少兒美術(shù)興趣班課程內(nèi)容有哪些科目

幼兒美術(shù)教學培養(yǎng)階段抄分為三個層次。

1、小班：以培養(yǎng)幼兒的感官能力，特別是細致入微的觀察能力、探索外界事物的認知能力為主，豐富幼兒頭腦中的形象積累，讓孩子多聽、多看、多記，強化幼兒的形象記憶。

2、中班：以培養(yǎng)幼兒類比、聯(lián)想、發(fā)散思維及在繪畫中舉一反三、觸類旁通的思維能力為主。

3、大班：以培養(yǎng)幼兒的再造想象、創(chuàng)造想象為主，讓幼兒異想天開，幻想未來，創(chuàng)造未來。在教學中以系統(tǒng)的形象思維訓練為主要內(nèi)容，以繪畫為手段。

以游戲活動為主要形式，與各學科有機配合，在全面提高幼兒素質(zhì)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)勇于獨創(chuàng)、有豐富感情、有審美情趣及良好個性品質(zhì)、更聰明的一代是創(chuàng)造思維教學法的最終目標。

(6)少兒繪畫課程內(nèi)容擴展閱讀：

藝術(shù)教育有助于培養(yǎng)兒童的學習興趣和能力，能有效地幫助兒童形成積極的人格特征。例如，在有趣的藝術(shù)活動中，孩子對問題更敏感，對實踐成功的信心更強，體會到更多自己的力量。

幼兒園藝術(shù)教育活動，可以增加孩子們對生活的熱情，在美術(shù)創(chuàng)作活動中，為他們的生活是有趣的，這個活動會讓他們感到興奮，向往，由各種各樣的材料制成的各種藝術(shù)形式，往往會讓他們感到驚喜和渴望的未來，美麗的畫。

⑦ 請問少兒美術(shù)課程都有那些內(nèi)容

少兒美術(shù)課程主要有以下內(nèi)容，不過不同的班級內(nèi)容應該有一定的區(qū)別：

蠟筆畫:學習以色彩為主，線條為輔。在學習過程中初步建立孩子對色彩的認識，并提高孩子對事物形體的理解與表現(xiàn)掌控能力。

兒童水彩畫:在蠟筆畫的基礎(chǔ)之上學習兒童水彩筆繪畫。
一方面鞏固色彩知識和形體繪畫;一方面則是學習線條排布，練習筆觸，為以后繪畫的學習打下一個良好的基礎(chǔ)。

線描畫:在之前的色彩、線條基礎(chǔ)上開始學習線描畫。其目的在于:1.增強孩子對平面構(gòu)成的理解和掌控，通過學習逐漸掌控點線面不同組合所帶來的空間美感。
2.學習構(gòu)圖方式，避免出現(xiàn)繪畫呆板、構(gòu)圖不平衡的錯誤。
3.加強孩子的運筆練習，提高流暢程度

動漫:學習動漫人物的繪畫，由簡入繁，掌握人物比例、耳眼口鼻手等身體部位的繪畫技法，加強美術(shù)基本知識的學習，進一步鞏固和對線條的掌控手法。

水粉·由筒到易，辻孩子-歩歩深入學ヨ色彩知沢和絵畫技法，如·配色、凋色、色彩明暗、純度、垉和度、干濕畫法、第法等。

素描:通過臨摹、課堂寫生幾何體、簡單靜物，加強孩子對物體形態(tài)、明暗關(guān)系的理解與繪畫掌控，學習素描排線方法和基本理論。

其他的還有手工課、手工繪畫相結(jié)合、混合繪畫、創(chuàng)作繪畫。

高級班的話還有國畫、高級素描、高級水粉、水彩（顏料繪畫）等課程。

不知是否有幫助到——友幫

　在繪本教學中，教師要正確的認識到繪本的作品風格對于幼兒成長和發(fā)展的影響。因此在教學的過程中首先要選擇對于價值多元化、風格多樣性和適合兒童身心特點的繪本作品。對于繪本教學來說，其中的關(guān)鍵是要讓幼兒能夠理解繪本的內(nèi)容，會講述出繪本的內(nèi)容和故事情節(jié)，這就需要發(fā)揮教師在教學中的引導作用。

創(chuàng)意繪畫課程介紹:著重提供學生的繪畫創(chuàng)意水平，運用不同材料，進行線條、形體、色彩創(chuàng)意訓練，發(fā)散孩子思維，讓孩子通過主動繪畫和想象，探索不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，激勵開發(fā)孩子與生俱來的藝術(shù)天賦，讓每個孩子都擁有大師般的自信。