制定家庭計劃

計劃系統(tǒng)是企業(yè)組織中用于規(guī)范，促進和調整計劃工作過程而設置的規(guī)范體系。計劃的制定對計劃制定者本人及其所在部門具有重要意義，對上級管理部門及與之有協(xié)作關系的其他個人和部門，對與計劃承擔者有業(yè)務聯(lián)系的各方面都有重要意義。

（一）對計劃者的意義。計劃者通過對環(huán)境的分析研究，可以加深對環(huán)境變化關鍵因素的認識，提高工作準確性和把握環(huán)境的能力；計劃的制定對明確的工作目標，落實具體適用的行動措施，從而為計劃者提供工作依據(jù)。

（二）對企業(yè)組織的意義。計劃制定過程是理解環(huán)境變化，組織內信息溝通，相互協(xié)調的過程，這一過程為計劃實施提供準備，并最終形成企業(yè)總體計劃，組織結構確定的基本框架才有了用武之地。在計劃制定過程中，上級管理者通過和計劃承擔者的相互作用施加影響。另外，計劃制定促使組織中各個部門相互協(xié)作，使計劃形成有機的整體。

一、自我分析:

先作為老師要熱衷教育，潛心教學，關愛學生，盡管工作十多年，一起擔任初三任課，但還是覺得自己經(jīng)驗不足、熱情不足、在教學中存在很多問題，需要確立好自己的奮斗目標，腳踏實地地工作，加快自身成長。在學中教，在學中反思，在學中成長。
二、年度發(fā)展目標：
1、熱愛學生，關心學生的學習和生活，尊重學生的人格，用愛心去包容、感染、教育學生，以自己的言行為學生樹立榜樣，嚴于律己，為人師表。具備強烈的事業(yè)心和責任心。
2、認真做好本職工作，認真書寫教案、備課，上好每一節(jié)課。
3、學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
4、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。
5、深化課改，進一步貫徹落實新課改教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思、實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。
6、認真研究相關教育理論書籍，與實踐相合，以促進自身的發(fā)展