雙非考研院校排名

雙非院校分別是：昆明理工大學(xué)、深圳大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、燕山大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、首都醫(yī)科大學(xué)、陜西大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、上海理工大學(xué)（福建師范大學(xué)與該校并列第十位）。

“雙非”高校指中國內(nèi)地非“雙一流”建設(shè)高校的其它本科高等學(xué)校。“雙非”原指非“211工程”和非“985工程”高校的其它本科高等學(xué)校，隨著“211工程”和“985工程”及“優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”等重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目統(tǒng)籌為“雙一流”建設(shè)，“雙非”的含義也發(fā)生了變化，指非一流大學(xué)建設(shè)高校和非一流學(xué)科建設(shè)高校辯納的其它本科高等學(xué)校。

昆明理工大學(xué)由原昆明理工大學(xué)與原云南工業(yè)大學(xué)于1999年合并組建?；t原昆明理工大學(xué)創(chuàng)建于1954年，時(shí)名昆明工學(xué)院，1995年更名為昆明理工大學(xué)。

原云南工業(yè)大學(xué)創(chuàng)建于1974年，時(shí)名云南工學(xué)院，1994年更名為云南工業(yè)大學(xué)，歷史起信灶李點(diǎn)可追溯到清宣統(tǒng)二年（1910年）。1999年，兩校合并組建成新昆明理工大學(xué)。2004年，云南省分析測(cè)試中心并入。

考研雙非是啥意思介紹如下：

考研雙非是指就讀的研究生院校為非一流大學(xué)建設(shè)高校和非一流學(xué)科建設(shè)高校，即非“雙一流”院校。讀研屬于學(xué)歷教育，其意義在于解決部分崗位入職和升職的門檻。雙非研究生是指非全日制研究生中的非定宴侍向就業(yè)類研究生，可納入派遣計(jì)劃，實(shí)行畢嘩喊業(yè)生與用人單位雙向選擇的就業(yè)原則。

一般只指就讀的研究生院校為非一流大學(xué)建設(shè)高校和非一流學(xué)科建設(shè)高校,即非雙一流?！半p一流”一般指世界一流大學(xué)和一流學(xué)科。

學(xué)校之間的差距是巨大的，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，好的學(xué)校擁有一流的資源和平臺(tái)，有最優(yōu)秀的教授和充足的科研經(jīng)費(fèi)，當(dāng)然也有最一流的科研成果。

但第一學(xué)歷是雙非的學(xué)生也可以憑借自己的努力打敗高校畢業(yè)生 也有一部分本科學(xué)歷不那么優(yōu)秀，卻憑借自己的努力，為自己人生添上濃墨重彩的一筆。

隨著雙一流新政策的出臺(tái)，“雙非”一詞的含義也發(fā)生了變化。

在雙一流相關(guān)政策推出以前，“雙非”一般指非985、211高校；雙一流新政策出臺(tái)后，“雙非”指世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，晌蘆吵簡(jiǎn)稱“雙一流”。

本科學(xué)歷固然重要，但我們更要看一個(gè)人的努力程度。特別是現(xiàn)在211、985在逐漸淡化的情況下。要說雙非研究生不如211本科生，只不過是少部分曾經(jīng)占優(yōu)勢(shì)的人不愿承認(rèn)后來者比他們強(qiáng)罷了。

難度☆☆☆☆☆☆☆☆

985工程：北京師范大學(xué)

其它院校：北京舞蹈學(xué)院、國防大學(xué)

難度☆☆☆☆☆☆☆

985工程：中央民族大學(xué)、中南大學(xué)

211工程：東北師范大學(xué)

其它院校：首都師范大學(xué)、中國戲曲學(xué)院、上海戲劇學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院

難度☆☆☆☆☆☆

211工程：湖南師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)

其他院校：天津音樂學(xué)院、沈陽音樂學(xué)院、福建師范大學(xué)、浙江音樂學(xué)院、武漢音樂學(xué)院、廣州大學(xué)、星海音樂學(xué)院、四川音樂學(xué)院、

西安音樂學(xué)院

難度☆☆☆☆☆

211工程：延邊大學(xué)、海南大學(xué)、寧夏大學(xué)

其他院校：山西大學(xué)、吉林藝術(shù)學(xué)院、江蘇師范大學(xué)、杭州師范大學(xué)、山東師范大學(xué)、山東藝術(shù)學(xué)院、中南民族大學(xué)、廣西藝術(shù)學(xué)院、四川師范大學(xué)、云南藝術(shù)學(xué)院

難度☆☆☆☆

普通院校：內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院、沈陽師范大學(xué)、江西師范大學(xué)、聊城大學(xué)、河南大學(xué)、吉首大學(xué)、廣東海洋大學(xué)、廣西師范大學(xué)、云南師范大學(xué)、新疆藝術(shù)學(xué)院

難度☆☆☆

普通院校：太遠(yuǎn)師范學(xué)院、北華大學(xué)、長春師范大學(xué)、泉州師范大學(xué)、贛南師范大學(xué)、長江大學(xué)、湖南工業(yè)大學(xué)、成都體育學(xué)院、西南民族大學(xué)、貴州師范大學(xué)、云南民族大學(xué)、西北師范大學(xué)

雙非院校一般是指非一流建設(shè)高校和非一流學(xué)科建設(shè)高校，即非雙一流，又稱非雙。

一、什么是雙非大學(xué)。

雙非大學(xué)是指既不屬于中國教育部確定的“雙一流”高校，也不納入教育部“211工程”高校名單中的普通高校。這個(gè)分類由中國教育部推出，其目的是為了幫助高校更好地定位和規(guī)劃自身發(fā)展。

二、歷史背景。

1、對(duì)于中國的高等教育而言，20世紀(jì)50年代至70年代是一個(gè)缺乏與艱苦的時(shí)期。改革開放以后，中國高等教育得到了大力發(fā)展，特別是1985年，教育部開始推動(dòng)“211工程”的實(shí)施。

2、2007年又啟動(dòng)了“雙一流”建設(shè)計(jì)劃，這些計(jì)劃使國內(nèi)高校分化加劇，一些學(xué)校在發(fā)展緩慢或經(jīng)濟(jì)困難等原因下，未能達(dá)到以上兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，被歸為“雙非”類別。

三、優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。

1、雙非高校的劣勢(shì)主要體現(xiàn)在學(xué)科水平和師資力量的相對(duì)薄弱，一些雙非大學(xué)的畢業(yè)生難以進(jìn)入知名企業(yè)或者高薪職位。

2、但同時(shí)，雙非大學(xué)也有優(yōu)勢(shì)，它們所處的地區(qū)具有一定的經(jīng)濟(jì)、文化優(yōu)勢(shì)，往往存在比較明顯的特色和優(yōu)勢(shì)學(xué)科，一些大學(xué)注重人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)術(shù)研究的深度，不斷提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力和吸引力。

四、發(fā)展趨勢(shì)。

1、雙非大學(xué)在中國高等教育體系中仍占據(jù)著相當(dāng)大的比例，未來，它們將會(huì)繼續(xù)處于高校競(jìng)爭(zhēng)的大潮中。

2、面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，雙非大學(xué)需要積極應(yīng)對(duì):一是立足本土，推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展;二是積極謀求優(yōu)勢(shì)與特色，在招生、教學(xué)和科研等方面不斷創(chuàng)新。

3、三是實(shí)行轉(zhuǎn)型升級(jí)，逐漸突破核心競(jìng)爭(zhēng)力的限制，提高學(xué)歷、教學(xué)環(huán)境和硬件設(shè)施的水平；四是加強(qiáng)與社會(huì)和地方政府合作，強(qiáng)化人才培養(yǎng)的社會(huì)反饋機(jī)制。

考上雙非研究生值得上，因?yàn)殡p非學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和師資力量已經(jīng)得到了很大的提升。同時(shí)，雙非學(xué)校的研究生培養(yǎng)也在逐步提高，不少雙非學(xué)校已經(jīng)建立了較為完善的研究生教育體系，并且與國內(nèi)外知名高校和科研機(jī)構(gòu)建立了緊密的合作關(guān)系，提供了更多的交流和學(xué)術(shù)合作機(jī)會(huì)。

此外，雙非研究生與985、211研究生相比，雖然學(xué)校的名氣和聲譽(yù)有所不同，但是學(xué)習(xí)和研究的機(jī)會(huì)和平臺(tái)是相當(dāng)?shù)?。在雙非學(xué)校，研究生可以享受到更加平等的機(jī)會(huì)和資源，更加靈活的教學(xué)方式，以及更加開放的學(xué)術(shù)氛圍。這些優(yōu)勢(shì)會(huì)為研究生的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，也會(huì)更加符合當(dāng)今社會(huì)對(duì)于研究生的需求和要求。

因此，考上雙非研究生值得上，但是需要注意選擇學(xué)校時(shí)要結(jié)合自身的專業(yè)和研究方向，選擇具有一定實(shí)力和優(yōu)勢(shì)的學(xué)校和導(dǎo)師，這樣才能更好地發(fā)掘自身潛力，提高學(xué)術(shù)水平，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。