項目管理系統(tǒng)有哪些

中小學五項管理分別是：作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、課外讀物的管理、體質(zhì)健康管理。

“五項管理”工作是全面貫徹教育方針，堅持“五育并舉”，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育祥仔的一項重要舉措，要通過對“五項管理”工作管理規(guī)范化、科學化的落實，進一步加強學生作業(yè)布置科學性、合理性規(guī)范要求，確保作業(yè)總量不超標，發(fā)揮作業(yè)對于學生發(fā)展的應(yīng)有作用。

五項管理簡介

1、作業(yè)管理：小學一二年級不得布置書面家庭作業(yè)塌宴攜；小學其他年級完成作業(yè)時間，每天平均不超過六十分鐘；而初中學生每天書面作業(yè)完成時間，平均不得超過九十分鐘。

2、睡眠管理：要求小學生每天睡眠時間應(yīng)達到十個小時，初中生應(yīng)該達到九個小時。

3、手機管理：不得將個人手機帶入校園，更不能帶入課堂。

4、外讀物管理：豐富學生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。5、健康管理：開齊開足體育與健康課程，保證每團伏天不得少于一小時的體育活動時間。

小學生五項管理是作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)。

長期以來，中國家長群體中的“不能輸在起跑線上”的觀念已經(jīng)根深蒂固，望子成龍是每個家長的愿望。因此，從孩子入學開始，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭就已經(jīng)打響，家長們普遍認為，只有自己的孩子書讀得好，才是有出息的表現(xiàn)。

在此情況下，要重視孩子的體質(zhì)健康、品德修養(yǎng)、全面發(fā)展，首先就要求家長轉(zhuǎn)變觀念，把只重視孩子的學習轉(zhuǎn)變到重視孩子的全面發(fā)展上來，關(guān)心孩子的身心健康，為孩子的健康成長創(chuàng)造一個家庭氛圍。

學校是落實“五項管理”的主陣地。長期以來，學校為了升學率，“題海戰(zhàn)”盛行，不惜犧牲學生的休息時間，以學生健康為代價，加重學生的課業(yè)負擔。

因此，學校要以“五項管理”胡悔老的落實作為契機，狠抓課堂教學質(zhì)量，提升單位時間內(nèi)的學習效果，努前缺力實現(xiàn)輕負擔、高質(zhì)量。這對老師的教學工作提出了更高的要求，學校要在這方面做好相應(yīng)的工作。

俗話說，三百六十行，行行出狀元。一個人是否是人才，并不完全體現(xiàn)在學習成績上。社會各界要淡化升學率等的宣傳，多宣傳各行各業(yè)優(yōu)秀人才的成長背景。

改變一貫以來對學校、老師以分數(shù)為唯一標準的評價方式，要看學校的發(fā)展趨勢，看校長的辦學理念，看學校教師的敬業(yè)態(tài)度，看學生的成長情況，在重視學生成績的同時，引導社會各界更加全面地看待學校的發(fā)展，引導全社會重視孩子的全面發(fā)展、健康成長褲升。

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