幼兒兒歌互幫互助

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來園時的常規(guī)培養(yǎng) 早晨雖然孩子入園時間很短，老師忙著接待家長、幼兒，但即使再忙也不能忽視幼兒來園時的常規(guī)教育。每一天的清晨，是孩子們精力最充沛的時候。這時，教師可抓住這個機會，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。如：幼兒每天早晨入園時與老師、小朋友的問候，從這個可以培養(yǎng)了師生之情，也可以鍛煉幼兒語言表達(dá)能力。老師不能忙著做別的事情而忽視孩子，導(dǎo)致有的孩子不愿打招呼了。

強調(diào)活動的意義、檢查與管理的重要。
沒有范文。
以下供參考，
主要寫一下主要的工作內(nèi)容，如何努力工作，取得的成績，最后提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。
工作總結(jié)就是讓上級知道你有什么貢獻(xiàn)，體現(xiàn)你的工作價值所在。
所以應(yīng)該寫好幾點：
1、你對崗位和工作上的認(rèn)識2、具體你做了什么事
3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什么，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了
4、以后工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識
5、上級喜歡主動工作的人。你分內(nèi)的事情都要有所準(zhǔn)備，即事前準(zhǔn)備工作以下供你參考：
總結(jié)，就是把一個時間段的情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總評價、總分析，分析成績、不足、經(jīng)驗等。總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考。
總結(jié)的基本要求
1．總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細(xì)。
2．成績和缺點。這是總結(jié)的主要內(nèi)容?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)寫清楚。
3．經(jīng)驗和教訓(xùn)。為了便于今后工作，必須對以前的工作經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括，并形成理論知識。
總結(jié)的注意事項： 　　
1．一定要實事求是，成績基本不夸大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。 　 　
2．條理要清楚。語句通順，容易理解。
3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點?？偨Y(jié)中的問題要有主次、詳略之分。
總結(jié)的基本格式：　
1、標(biāo)題 　　
2、正文 　 　
開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領(lǐng)，總括全文。 　　
主體：分析成績?nèi)焙?，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。 　　
結(jié)尾：分析問題，明確方向。 　 　
3、落款 　　
署名與日期。

三歲的小班幼兒，他們是明白互相幫助的，因為孩子都很聰明，從小就知道幫助別人共同玩耍，有東西互相分享

只好慢慢地走回教室，我被摔倒了，灑在小方的身上。



另外可以寫一些你跑步時受傷，我著急地哭了，一股熱流涌上心頭，直到他弄懂了才離開，下課鈴響過后。當(dāng)我站起來時。每次放學(xué)后，把當(dāng)天上的課給他講一遍，我仿佛看到了她那一顆真誠的心。當(dāng)我束手無策之時，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)自己不能再跑了，同學(xué)是如何送你到醫(yī)院，由于腳沒站穩(wěn)，淚珠大顆大顆地滾了下來。透過她的樣子，鼻子一酸。

我抬起頭。幫他抄作業(yè)題目，拿作業(yè)給他，我就立刻急沖沖地返回到了三樓之際，灑進(jìn)教室里，他心里很感激，作業(yè)已被同學(xué)檫了，同學(xué)們都會輪流到他家去看望他。

望著小方正在努力地抄題目，就聽到一個通知。她把自己的家庭作業(yè)登記本借給我抄下來，我心潮澎湃，叫我和其他幾個同學(xué)到電教室集中。

我經(jīng)過這件事，大家都為他感到著急，我欣慰地笑了，在家休養(yǎng)了都快一個月了，夕陽透過窗子，我再也控制不住自己了，準(zhǔn)備走的小方見到我旁邊的家庭作業(yè)登記本一片空白就明白了。

會一開完?”看到同學(xué)對他這么好。



有一次那一天放學(xué)后的下午，感受到集體的溫暖，如果不會做時，愛在班級。等我走到教室時，我只能用自己那感激的淚水表達(dá)我對她的深深謝意，熱血沸騰，同學(xué)們會給他耐心講解，已經(jīng)晚了，同時她又幫我抄黑板上要求抄下來回家做的題目：“你的腳好點兒了嗎，一時都不知說什么好，每一天都是這樣。此時“謝謝”已經(jīng)再也無法表達(dá)我心中的千言萬語，愛在我們同學(xué)之間，很多同學(xué)經(jīng)常關(guān)心地問一句，我哥哥說他們班有位同學(xué)的腳被砸傷了，陪他聊天，隨著“撲通”一聲

不是成語。
這是個臨時組成的短語。

到唐山出差時，有一位老者給我講了一個有關(guān)放生的故事，說是他自己的親身經(jīng)歷。

這位老人告訴我，在1976年以前，他是唐山某水庫的管理員，經(jīng)常一個人駐守在水庫邊的配電室里。因常常閑來無事，他喜歡上了垂釣，隨著垂釣技術(shù)的不斷提高，他釣的魚常常吃不了，就存養(yǎng)在一口大缸里。這口大缸則放在簡易搭建的廚房里。

1976年初夏的某個晚上，他還沒睡，就聽到廚房里有動靜，他抄起家伙去看個究竟。原來是一只前來偷吃魚的野狐不小心掉進(jìn)了缸里，怎么也爬不上來了。想到前幾次不明就里地魚就少了，就想弄死這只討厭而倒霉的狐貍。當(dāng)他用強光手電照著狐貍正欲動手時，他看到狐貍的眼里滿是驚恐，甚至還有眼淚，他的心又軟了……最終還是放了這只野狐。

后來，他的魚就再沒少過。有兩三次，他早晨起來，房門前還放著被咬斷喉嚨的山雞野兔什么的。他就感念狐貍這生靈通人性、有良心。更令他意想不到、感慨萬端的是，大地震驟來時，這只野狐居然挽救了他的命。

1976年7月28日凌晨3時左右，熟睡中的他，被一種急促的抓撓聲音和呱呱鳴叫吵醒，他聽出來是那只狐貍，就起身下床打開房門——那只野狐焦躁不安地仰臉望著他，并一次次地就地兜圈子，像一個有急事的滿腹話語的啞巴。他就想，可能狐貍沒找到獵物，餓急了，來求援了。可是，就在他想回屋里取吃的東西給它救濟時，那只狐貍忽然咬住了他的涼鞋襻，狠命地往外拉。他忽然有一種什么預(yù)感。于是，隨狐貍來到院子里。就在這時，舉世皆驚的7．8級的大地震轟然降臨，他居住的配電室瞬間即被震塌……

直到現(xiàn)在，年邁的老人還念念不忘那只被他放生、又來救他的狐貍，感慨萬端地說：“地球就是個大家庭，大多數(shù)的生物、動物與人類息息相關(guān)，動物們盡管不會言語，卻也有著同樣的思維、靈性和良心……”

助人為樂 樂善好施 與人為善 濟人利物 博施濟眾 同舟共濟 團結(jié)一致