主持人小班兒歌

路不用多走，站著別動(dòng)這是最好的解決方法

至于歌，見自己最會(huì)唱的唱，實(shí)際上唱得不好聽也沒關(guān)系，可以起一個(gè)調(diào)料的作用

字如果寫的不好的話就不要寫啦

臺(tái)詞可以從網(wǎng)上抄，或自己總結(jié)精練的語(yǔ)言

1:***同學(xué)有著這樣偉大的志向，真了不起，那么下面，我們請(qǐng)其他同學(xué)一起分享分享自己的夢(mèng)想
2:嗯，***同學(xué)有這樣的夢(mèng)想，那請(qǐng)多加加油哦!下面還有那些同學(xué)呢?
3:***同學(xué)可真棒!大家鼓勵(lì)鼓勵(lì)!好，還有誰(shuí)呢?
4:只有提高學(xué)習(xí)成績(jī)才有可能實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想哦，我來為你加把勁兒!請(qǐng)問還有哪個(gè)這位同學(xué)有偉大的夢(mèng)想呢?大膽發(fā)言吧!

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：????????下午好。???有人說，"在學(xué)校，條條渠道通向班主任"，班主任既是班級(jí)的"核心"，又是聯(lián)結(jié)各種教育渠道的"紐帶"和"橋梁"。學(xué)校對(duì)學(xué)生德、智、體、美、勞各個(gè)方面的教育，都要直接或間接通過班主任這個(gè)"關(guān)鍵人物"去發(fā)揮影響力。因此班主任在學(xué)生成長(zhǎng)中起到了至關(guān)重要的作用。為了完善班主任工作方法，為了更好地教育學(xué)生，?????今天，我們?cè)诖伺e行共青團(tuán)路中學(xué)第三屆班主任論壇。下面，我們以熱烈的掌聲歡迎張校長(zhǎng)就本次論壇開場(chǎng)致辭。??? 謝謝張校長(zhǎng)精彩的開場(chǎng)致辭。今天在這里進(jìn)行交流的有：蔣旭東老師、梅芳老師、曲麗麗老師、薛梅老師和盛慧老師。??? 1、俗話說：感人心者，莫乎于情。真情如春風(fēng)，能喚醒沉睡的心靈；似暖陽(yáng)，能融化冰封的心野。讓我們一起來聽聽蔣旭東老師是如何給予學(xué)生一片真情的？大家掌聲歡迎。蔣老師真是“癡心一片終不悔，心血澆開希望花?！贝_實(shí)愛是最有效的催化劑，有愛才有教育。蔣老師作為一名年輕教師，工作第一年半路接班，既沒有老教師的威嚴(yán)，也沒有老教師教育學(xué)生的豐富經(jīng)驗(yàn)，可他有對(duì)學(xué)生滿腔的愛，他就是用這種真摯而樸素的情感深深的打動(dòng)了學(xué)生，但在愛的同時(shí)我們應(yīng)該還要思考這樣一個(gè)問題：“怎樣的愛對(duì)學(xué)生才是有效的呢？”，愛的教育形式是多種多樣的，2、下面，請(qǐng)聽梅芳老師為我們譜寫的愛的教育——“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，在寬容中成長(zhǎng)”金無(wú)足赤，人無(wú)完人，更何況初一的學(xué)生，面對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)梅芳老師沒有采用暴風(fēng)驟雨式的狂轟濫炸，而是寬容。寬容使學(xué)生真正的自我反省，真正的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而改正錯(cuò)誤，這樣的教育才是長(zhǎng)效的。3、關(guān)愛學(xué)生不僅要求對(duì)學(xué)生要有寬容的心態(tài)，還需要我們時(shí)刻關(guān)注，鼓勵(lì)、欣賞、肯定學(xué)生，這樣就會(huì)有意想不到的收獲，就會(huì)感受到我也能讓鐵樹開花，請(qǐng)欣賞薛梅老師為我們帶來的精彩個(gè)案 “你也可以發(fā)光”曹富豹同學(xué)的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，讓我們了解到，孩子最需要的是愛。這愛就是關(guān)注，鼓勵(lì)，欣賞，肯定。如果我們班主任都能像薛梅老師一樣心細(xì)如塵，及時(shí)捕捉孩子身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定，欣賞孩子。那么，我們一定能讓更多的曹富豹得到不斷的進(jìn)步。4、各位老師可能還記得在上一次班主任論壇中，盛慧老師交流的《珍、善、美就在你隔壁》，故事的主人公是一名叫顧凱的同學(xué)，說起顧凱所有教4班的老師都知道，他是一波三折，今天盛慧老師又給我們帶來了連續(xù)劇下集《有的放矢的心理療法》??? 5、為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生。班主任所做的一切都是為了學(xué)生能夠成長(zhǎng)、成才。曲麗麗老師是我校班主任隊(duì)伍中優(yōu)秀的一員，多年班主任管理工作中，他思考、研究、探索，總結(jié)出一整套獨(dú)特的、行之有效的好辦法，今天我們就請(qǐng)他給我們傳經(jīng)送寶。 ?幾位老師為我們深情款款地介紹了自己的愛生之路，聽了之后，在坐的老師們你們是否有了一點(diǎn)點(diǎn)的啟發(fā)。敢問路在何方，路在腳下。敢問愛生之路在何方，路亦在腳下。只要我們做老師的心中裝著學(xué)生，一切的教育都立足于學(xué)生的發(fā)展，那么，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學(xué)生的愛生之路。??冰心老人所說："教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來。"班主任工作的質(zhì)量，關(guān)系著未來人才的質(zhì)量。每一位家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)都對(duì)班主任寄托著殷切的期望，班主任應(yīng)該自覺意識(shí)到"重任在肩"，努力提高自身的素質(zhì)，以自己出色的工作證明我們是無(wú)愧于"班主任"這個(gè)光榮稱號(hào)的。? 各位老師各位領(lǐng)導(dǎo)，共青團(tuán)路中學(xué)第三屆班主任論壇到此結(jié)束，謝謝大家的參與與支持。?

經(jīng)典

自信-- 主題班會(huì)

主持人(男):尊敬的老師們!

主持人(女):親愛的同學(xué)們!

主持人(合):大家好!

主持人(男): 伴隨著這首《I Believe I can fly 》拉開了我們"I well if I believe"主題班會(huì) 的序幕。

主持人(女):自信是個(gè)誘人的字眼。

主持人(男):自信是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。

主持人(女):一個(gè)沒有自信的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準(zhǔn)備。

主持人(男):沒有自信，就沒有堅(jiān)定的方向，沒有堅(jiān)定的方向，就沒有生活;

主持人(女):洛克菲勒曾經(jīng)說過:“自信能給你勇氣，使你敢于向任何困難挑戰(zhàn);自信也能使你急中生智，化險(xiǎn)為夷;自信更能使你贏得別人的信任，從而幫助你成功?！?

主持人(男):沒錯(cuò)，雨果也說過“我們應(yīng)該相信，自己是生活的戰(zhàn)勝者。”

主持人(女):那么讓我們回首過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴回顧高一入學(xué)時(shí)的志向，以及這一整年我們?nèi)〉玫某煽?jī)。

主持人(男):細(xì)細(xì)品味過去，你是否想過退縮，是否猶豫過要不要放棄，甚至懷疑過自己的能力?

主持人(女): 有沒有哪位同學(xué)愿與大家分享一下你的過去呢?勇敢一點(diǎn)，不要害羞~

主持人(男):嗯，這是一次難得的機(jī)會(huì)，可以讓大家更了解你，機(jī)會(huì)難得啊~

主持人(女):好，就請(qǐng)我們班一向回答問題積極的XXX同學(xué)來說說。

XXX的發(fā)言

主持人(男):謝謝你的發(fā)言，我知道他說出了我們班好多同學(xué)的心聲。

主持人(女):的確，我也深有所感。那么下面我們來欣賞一個(gè)小品，我相信大家會(huì)感觸更深的。

主持人(男):那還等什么，趕快欣賞吧~

小品[自卑，自負(fù)]

主持人(女):讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x影帝影后們?yōu)槲覀兙实谋硌?

主持人(男):我覺得那簡(jiǎn)直就是我們?nèi)粘Ｉ钪械目s影啊~

主持人(女):其實(shí)導(dǎo)致這種自卑心理的原因有很多。比如說父母經(jīng)常指責(zé)你“你怎么那么笨?”“你真是沒出息?！薄澳銓碇粫?huì)一事無(wú)成”……

主持人(男):這些外部評(píng)價(jià)會(huì)潛入你的頭腦，使你慢慢變得畏縮、膽怯，不敢自我表現(xiàn)。

大家有什么感想嗎?可以暢所欲言

同學(xué)七嘴八舌

主持人(男): 大家說得都很好，有人認(rèn)為自卑，是一種很好的自我保護(hù)方式，它會(huì)使心平靜下來，也能免去很多的麻煩。

主持人(女):但自卑總有一天會(huì)惹惱你自己。因?yàn)閮?nèi)心深處的尊嚴(yán)從一開始就不與自卑妥協(xié)。當(dāng)自卑與自尊在潛意識(shí)里打的不可開交的時(shí)候，人會(huì)突然變的無(wú)所適從，原來由自卑收拾的一小片田地變的十分狼籍。



主持人(男):我們要努力拋棄自卑想法，無(wú)所作為的想法，甘居下游的想法，充滿自信地去發(fā)揮自己，推銷自己，實(shí)現(xiàn)自己的成就。但不可驕傲自大，剛愎自用。要對(duì)自身優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)有正確的分析判斷。一旦自信心過了頭，就會(huì)造成一定程度上的自負(fù)，認(rèn)為自己無(wú)所不能，就像剛才小品中的



主持人(女);自信不是傲慢無(wú)禮。在這個(gè)世界上。只有傻瓜才傲慢無(wú)禮。在任何富有成就感的事物當(dāng)中，你都看不到傲慢無(wú)禮，麥子傲慢嗎?河流與村莊傲慢嗎?不。在一些優(yōu)秀的當(dāng)中，你看不到傲慢，林肯、孔子、愛因斯坦都由于謙遜而可愛。



主持人(男):那么大家對(duì)于這個(gè)角色有什么想說的嗎?我希望那些一直在聆聽的同學(xué)主動(dòng)一點(diǎn)，向大家展示另一個(gè)不同的你!

同學(xué)發(fā)言



主持人(女):大家說了這么半天，嘴巴也累了吧~讓我們欣賞一些奧運(yùn)賽場(chǎng)上的感人瞬間吧~

主持人(男):有請(qǐng)XXX來給大家分享一下他們找到的資料

汪，劉

主持人(女):大家還知道哪些奧運(yùn)感人故事嗎?

主持人(男):或者看完視頻后有什么感想沒?

同學(xué)發(fā)言

主持人(男):實(shí)際上，當(dāng)你開口說出來了，你就在一定程度上取得了成功。

主持人(女):沒錯(cuò)，下面請(qǐng)大家跟我大聲說出這樣一句話，一定要大聲，讓我聽到你們每一個(gè)人的聲音!Don’t be shy, get a try!

Don’t be shy, get a try! Don’t be shy, get a try! Don’t be shy, get a try!



主持人(男):怎么樣，是不是覺得舒服多了?

主持人(女):對(duì)了，XXX，我突然想起一件事，即還記得咱們幾天前做過一份關(guān)于“自信”的調(diào)查問卷嗎?

主持人(男):我怎么會(huì)忘呢，你瞧，這不來了嗎?

張煥上

主持人(女):真么想到這自信和學(xué)習(xí)還有密不可分的關(guān)系。

主持人(男):你不知道的東西還多著呢，說到底，同學(xué)們明白自信的真實(shí)含義了嗎?

同學(xué)發(fā)言

主持人(女):大家說得都不無(wú)道理，下面讓我們有請(qǐng)資深學(xué)者XXX老前輩談?wù)剬?duì)自信的認(rèn)識(shí)吧!

主持人(男):掌聲歡迎

顏康

主持人(女):自信僅僅是相信自己。相信自己是相信人的力量，包括相信自己具備人類應(yīng)有的美德。

主持人(男):自信是預(yù)先在心里塑造一個(gè)新我，然后觀察新我的成長(zhǎng)。而新我的每一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，又會(huì)返過來生成自信。

主持人(女):全體請(qǐng)起立，面對(duì)你們的同桌，用自信的眼光打量對(duì)方，然后以自信的口吻向?qū)Ψ秸f出一句你最想說的話

主持人(男):相信你自己是最棒的，你能行!

完畢

主持人(男):好，謝謝大家的配合，全體請(qǐng)坐。

主持人(女):接下來讓我們一掌聲歡迎為我們帶來詩(shī)朗誦的XXX同學(xué)。

石珺

主持人(男):與誰(shuí)知道這是什么活動(dòng)嗎?

主持人(女):你能應(yīng)該問有誰(shuí)不知道嗎?

主持人(男):多余的話不說了，亮出你們的歌喉，大聲唱出來吧!

主持人(女):管它好不好聽，跑不跑調(diào)，反正唱出來是給別人聽的，Music!

唱歌

主持人(男):這節(jié)課累嗎?

主持人(女):這節(jié)課high嗎?

主持人(男):你想擺脫不自信的陰影嗎

主持人(女):你想得到脫胎換骨般的重生嗎?

主持人(合):如果你想，請(qǐng)跟我們大聲喊“我能行”!“我最行”!

“Be my best ,I can be”!

主持人(男):下面掌聲有請(qǐng)班主任老師發(fā)言!

班主任發(fā)言

主持人(女):你如果連自己都不相信,還能相信什么呢?然而相信自己很難。

主持人(男): 或者說，自信心是一種很大的力量。

主持人(女):最后，我還是要說“信心”這個(gè)詞里面藏有禪機(jī)，信心就是相信自己的心。如果你相信自己的心，一切都會(huì)安穩(wěn)下來。剩下的，是該做的事。如此說，人的一生其實(shí)很簡(jiǎn)單。

主持人(男):請(qǐng)大家銘記今天這個(gè)班會(huì)，再次謝謝老師和同學(xué)們的支持

主持人(合):現(xiàn)在我宣布，XXX班主題班會(huì)到此結(jié)束。

參考資料:我用過...同是天涯淪落人啊~~

奮斗與生存

活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每組收集5條關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)、拼搏的名人名言。
2、每組講一個(gè)關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)、拼搏的名人故事。
3、每組準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)、拼搏的小品（可以從各個(gè)側(cè)面反映主題表達(dá)的含義）。
4、準(zhǔn)備一首詩(shī)，同學(xué)組合、朗誦。
活動(dòng)過程：
1、主持人開場(chǎng)白：俗話說“人外有人，天外有天”，在這偌大的世界里，沒有人可以永遠(yuǎn)立于不敗之地，遲早會(huì)有人勝過你，超越你，這時(shí)候就需要競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)在學(xué)習(xí)中更是體現(xiàn)得淋漓盡致，只要你稍一松懈，就會(huì)屈居人后，因此，競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)你對(duì)學(xué)習(xí)的斗志，只要拿著這份斗志，才能去與人拼搏。說到拼搏，就是在布滿荊棘的山路上開辟一條平坦的大道，所以，在學(xué)習(xí)中也需要拼搏的意志。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中克服一切困難，永爭(zhēng)第一吧！
2、名人故事：每組選出一位同學(xué)上來講一個(gè)關(guān)于名人競(jìng)爭(zhēng)、拼搏的故事。
3、談感想：由主持人點(diǎn)名站起來，談?wù)劼犕晁膭t名人故事后的感想，以及今后自己準(zhǔn)備的行動(dòng)（6—8人）。
4、小品欣賞：每組表演小品（人數(shù)不限），可以從側(cè)面反映班會(huì)主題，每則小品完后，主持人談感想。
5、輕松一刻：玩一個(gè)游戲——“搶板凳”。最后勝利者獎(jiǎng)勵(lì)筆。（目的：真正體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)的重要性）
6、名人名言：每組將收集的名人名言讓一位字跡最漂亮的人抄下來，并大聲朗誦，課后再貼于班級(jí)的“學(xué)習(xí)園地”，請(qǐng)同學(xué)門選擇一條作為自己的座右銘。
7、詩(shī)朗誦：普希金《忠告》（6人朗誦）
8、主持人結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們，這次主題班會(huì)即將要結(jié)束了，希望同學(xué)們從自身做起，了解到自身?xiàng)l件多差，環(huán)境的惡劣，你應(yīng)該奮起、競(jìng)爭(zhēng)、拼搏。
注意事項(xiàng)：
1、表演的同學(xué)注意大方，聲音響亮，富有感情。
2、準(zhǔn)備要充分。
活動(dòng)總結(jié)：
通過本次活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)與學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及上進(jìn)的學(xué)習(xí)心理，從而促進(jìn)總體成績(jī)、素質(zhì)的提高。不斷在學(xué)習(xí)中總結(jié)與改進(jìn)．

你好，小主持人班主要學(xué)習(xí)幼兒禮儀，詩(shī)歌氣息練習(xí)，學(xué)習(xí)繞口令等，進(jìn)行節(jié)目肢體語(yǔ)言部分的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)并分組練習(xí)小主持人站姿。

沒說明班會(huì)是什么內(nèi)容，讓人怎么寫啊
就照一般的格式說吧：
先說一段話開場(chǎng)，把班會(huì)的目的意義介紹一下，方式是把主題內(nèi)容介紹得輕松幽默點(diǎn)。然后不是有各個(gè)節(jié)目嗎，就每一個(gè)項(xiàng)目之前串點(diǎn)話接下去就行了。最后一部分就按班會(huì)的既定程序做，好像要請(qǐng)老師總結(jié)一下。然后你自己再總結(jié)一下。OK？

經(jīng)驗(yàn)一：



1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。



2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。



3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。



除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。



經(jīng)驗(yàn)二：



學(xué)習(xí)效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經(jīng)?？吹竭@樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績(jī)卻總上不去其實(shí)面對(duì)這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問題。效率指什么呢？好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會(huì)了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問題。



如何提高學(xué)習(xí)效率呢？我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑠蕵凡粌H僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時(shí)的聽課效率如何提高呢？以我的經(jīng)歷來看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過我的預(yù)習(xí)比較粗略，無(wú)非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽起課來就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，我們不必搞得太細(xì)，如果過細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。上課時(shí)認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的，但就象我以前一個(gè)老師講的，任何人也無(wú)法集中精力一節(jié)課，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?。另外，記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見啥記啥，勢(shì)必影響課上聽課的效率，得不償失。



作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬(wàn)不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會(huì)事倍功半。題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)高得多。



評(píng)：夏宇同學(xué)對(duì)于聽課和做題的建議，實(shí)際上反應(yīng)了提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要方法--"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配時(shí)間，聽課、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn)，做習(xí)題應(yīng)抓住典型，這就是學(xué)習(xí)中的"事半功倍"。



經(jīng)驗(yàn)三：



學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。那么，我們?nèi)绾翁岣咦约簩W(xué)習(xí)效率呢？



第一點(diǎn)，要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。



提高學(xué)習(xí)效率的另一個(gè)重要的手段是學(xué)會(huì)用心。學(xué)習(xí)的過程，應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過程，無(wú)論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個(gè)很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無(wú)目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘?，F(xiàn)在很多書上介紹的英語(yǔ)單詞快速記憶的方法，也都是強(qiáng)調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用?？梢?，如果能做7到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習(xí)的效果。



另一個(gè)影響到學(xué)習(xí)效率的重要因素是人的情緒。我想，每個(gè)人都曾經(jīng)有過這樣的體會(huì)，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時(shí)就會(huì)感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們?cè)谌粘Ｉ钪?，?yīng)當(dāng)有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態(tài)度去對(duì)待周圍的人和事，因?yàn)檫@樣無(wú)論對(duì)別人還是對(duì)自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營(yíng)造一個(gè)十分輕松的氛圍，學(xué)習(xí)起來也就感到格外的有精神。



經(jīng)驗(yàn)四：



很多學(xué)生看上去很用功，可成績(jī)總是不理想。原因之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時(shí)間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識(shí)的一半，這樣怎么能學(xué)好？學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)：



一、每天保證8小時(shí)睡眠。



晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。



二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。



玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無(wú)車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。



三、堅(jiān)持體育鍛煉。



身體是"學(xué)習(xí)"的本錢。沒有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？



四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。



只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。



五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。



每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。



六、注意整理。



學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。



評(píng)：學(xué)習(xí)效率的提高，很大程度上決定于學(xué)習(xí)之外的其他因素，這是因?yàn)槿说捏w質(zhì)、心境、狀態(tài)等諸多因素與學(xué)習(xí)效率密切相關(guān)。



【總結(jié)】



學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。



學(xué)習(xí)效率的高低，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)效率的高低主要對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生影響。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)之后，還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，這時(shí)候，一個(gè)人學(xué)習(xí)效率的高低則會(huì)影響他（或她）的工作成績(jī)，繼而影響他的事業(yè)和前途?？梢姡谥袑W(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有較高的學(xué)習(xí)效率，對(duì)人一生的發(fā)展都大有益處。



可以這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生（言外之意，學(xué)習(xí)成績(jī)好未必學(xué)習(xí)效率高）。因此，對(duì)大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的直接途徑。



提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長(zhǎng)期的探索和積累。前人的經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點(diǎn)。影響學(xué)習(xí)效率的因素，有學(xué)習(xí)之內(nèi)的，但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時(shí)間，另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質(zhì)的培養(yǎng).對(duì)于自身的優(yōu)勢(shì)、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識(shí)?？傊?世上無(wú)難事，只怕有心人。"

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可鄭喚以，兒童主持人歲叢咐考10級(jí)有用。
小主持人考級(jí)是青少兒播音主持等級(jí)考試,一般由當(dāng)乎純地的培訓(xùn)學(xué)校組織參加考試。