中班小主持人課程兒歌

小主持人培訓班課程內容：以普通話字詞正音，繞口令和詩歌晚會開場詞等為主要內容。中級班普通話語言表達技巧，語言發(fā)聲技巧，少兒文學作品閱讀朗誦，文藝晚會節(jié)目主持基本常識，少兒表演藝術基本訓練臺詞形體表演等。

主持人是指具有采、編、播、控等多種業(yè)務能力，在一個相對固定的節(jié)目的個人。集編輯、記者、播音員于一身。在廣播或電視中，出場為聽眾、觀眾主持固定節(jié)目的人，叫做節(jié)目主持人。由固定的真實人物為聽眾或觀眾主持固定的節(jié)目，叫做主持人節(jié)目。

小主持人培訓的特點：提高班即興演講，文藝晚會節(jié)目主持基本技巧，經典詩詞朗誦，少兒表演藝術綜合訓練，兒童劇等發(fā)掘孩子們內在的藝術潛質，全面提高學生的綜合素質，孩子初涉演講，大多數會感到迷惑而無從下手，這時長輩們須對他們進行指導，教會他們一些演講的基本知識點。

訓練他們開口，先讓他們學會有條理簡潔流暢地說話，孩子只有對演講產生濃厚的興趣，演講口才訓練才會事半功倍，家長們應當通過各個途徑去引起孩子對演講的興趣，令到孩子愿意演講，喜歡演講。

兒童主持課程有哪些

主持，是指：①負責掌握、處理：主持分配事宜。②主張：主持公道。③同住持。④主持是一門藝術。

我國的電視業(yè)在新世紀出現(xiàn)了迅猛發(fā)展的勢頭，主要標志不僅僅是傳播方式、承載手段越來越現(xiàn)代化，而且還在于它的基本內容及影響受眾的形式遠遠突破了上世紀九十年代的模式，呈現(xiàn)出信息容量大、影響層次深，令人目不暇接，從而選擇性增強等特點。

幼兒園主持人介紹嘉賓

一般常規(guī)的介紹嘉賓開頭都是嘉賓的職稱，比如，歡迎某某教育局的領導之類的，然后感謝他百忙之中抽空來參加XXX活動，幼兒園蓬蓽生輝。

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幼兒園小主持人教學計劃怎么寫

幼兒園小主持人方案

大家?guī)臀覍懸黄鞒指?，要開場白，結束語 作業(yè)來的，不用太好，做幼兒園主持的，越快越好

敬愛的領導，家長們，親愛的小朋友們，今天是六一兒童節(jié)，我們相聚在這里，共同慶祝屬于小朋友們的節(jié)日。小朋友是祖國的未來，是祖國的花朵，今天讓我們一起享受精美的節(jié)目，欣賞小朋友們的活力。 快樂的時光總是那么快過去。六一兒童節(jié)晚會到這里就要結束了，小朋友們玩的開心嗎。希望大家天天都能這么快樂！

幼兒園的小主持人課怎么上

根據幼兒年齡特征選出適合幼兒的語言類文學 其中可包括幼兒詩歌、幼兒情景表演、幼兒繞口令等多多樣性文學 具體計劃根據你上課的時間定內容

　　聯(lián)譜藝術學校為你解憂：



　　著名學者余秋雨先生說：“ 一個孩子如果沒有機會從小學習表演，將來很難成為有魅力的社會角色，讓兒童參加戲劇表演，不是要培養(yǎng)文藝愛好者，而是要賦予孩子們一種社會技能 ” 。

　　兒童身上具有從事藝術活動的天生傾向和能力，讓孩子參與少兒主持和表演的培訓，通過以角色扮演、聲、臺、形、小品練習等的綜合訓練，讓孩子了解主持是什么，表演是什么。通過普通話練習、歌唱語感練習、心理素質訓練，糾正日常錯誤的語音，培養(yǎng)孩子藝術表現(xiàn)力和語言表達能力。再經過歌唱表演 影視表演等系統(tǒng)化訓練，最終讓孩子達到說、學、逗、唱多才多藝全面發(fā)展，培養(yǎng)孩子的表演天賦，充分調動孩子學習表演的積極性，讓兒童在學習主持和表演的過程中獲得健康的心態(tài)，在潛移默化中使孩子形成完美的人格，構建孩子的多元潛能。



　　少兒主持和表演適合于4——14歲以內的少年兒童。

　　少兒主持旨在培養(yǎng)孩子良好的表達（即口頭）能力，開發(fā)孩子在眾多人面前敢于說話和主動與人交流等多方面綜合能力。課程以專業(yè)播音主持課程為基礎，主要語音、發(fā)聲技巧、表達技巧和即興等課程，通過學習，掌握科學的發(fā)聲練習，基本臺詞功底訓練，普通話糾正，通過繞口令、歌謠、詩歌、故事等練習，學習以氣帶聲、用氣說話，在正確發(fā)音的基礎上，學習如何增強表演的語言技巧。學生基本能夠具備標準的普通話語音，流暢的語言表達能力，并具有良好的演講和主持能力，增強自信。

　　少兒表演旨在培養(yǎng)孩子良好的表現(xiàn)能力，挖掘孩子的表演天賦，通過素質課，開發(fā)心智、挑戰(zhàn)自我、培養(yǎng)學員正確認識自我、獨立自主的能力、以及集體合作精神；通過形體課，從站、坐、行、舞蹈等方面入手，規(guī)范言談舉止以及提高社會綜合能力，適應社會競爭等方面奠定良好基礎。通過表演課，基本功入門，動作模仿、情景角色模仿、小品表演、即興表演.通過人物、動物模彷情感訓練，培養(yǎng)孩子在表演中的信念感和真實感，進行表演生活片段及情景劇和小品訓練，達到學生的想象力和表現(xiàn)力。

　　通過以上課程的學習，輔助孩子完成從興趣向專業(yè)過度，讓孩子多方面感知、發(fā)展、嘗試、鍛煉，同時培養(yǎng)孩子的陽光性格，合作精神，塑造孩子的情商，讓他們擁有更為廣闊的發(fā)展空間，為將來的人生之路添磚加瓦！



　　聯(lián)譜藝術學校位于云南省昆明市西山區(qū)云興路99號（五華社區(qū)文化活動中心三樓）。我們會全面的培養(yǎng)孩子積極、健康的心態(tài)，促進孩子自信心的形成，不怯場，克服膽怯心理釋放他們的天性，提高溝通能力，觀察能力，敢于與人交流，大膽自信，勇于接受挑戰(zhàn)。同時提高孩子的坐姿、站姿。



　　聯(lián)譜藝術學校少兒主持和表演培訓的教學目標：

　　1、糾正語音、發(fā)聲中存在的問題，規(guī)范運用普通話；

　　2、提高運用口語自如交流和表達的能力；

　　3、提高當眾講話的膽量，增強自信心；

　　4、塑造優(yōu)美形體，培養(yǎng)高雅氣質；

　　5、促進自主性、創(chuàng)造性、想象力的發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)編的欲望。

　　6、促進合作交流能力的發(fā)展。

　　7、讓孩子在激烈的社會競爭中不輕易被淘汰！

　　8、讓孩子訓練中找到學習的樂趣！提高文學理解能力

　　9、讓孩子在取得高分的同時不落入高分低能的怪圈！

　　10、培養(yǎng)敏銳的觀察力、反應力；



　　聯(lián)譜藝術學校學員培訓預期效果

　　使學員想說、敢說、會說、能說、愛說的語言表達能力大大提高；

　　會傾聽、會朗讀、會講述、會表演、會創(chuàng)編的語言悟性和直覺能力大大提高；

　　動口、動手、動腦、動情、富有積極的表現(xiàn)欲和創(chuàng)造能力大大提高；

　　正確發(fā)音、口齒伶俐、思維敏捷的語言歸納和邏輯思維能力大大提高；

　　語言、表情、想象、豐富感情，逐漸獲得較多的語言表現(xiàn)手法和用詞技巧的能力大大提高；

　　口頭組詞、造句、口頭作文的能力大大提高；

　　在自信、口才等方面的自我評價能力大大提高；



　　人生就是一個舞臺，每個人都是這個舞臺上的一個角色！學習表演不僅是學習一項藝術，更是參加一堂人生的必修課！

緊扣主題，記錄人一名，圍繞主題，不要太重視，都是自己人，多開開玩笑

云南金話筒藝術學校是經教育局審批成立的教育機構，是云南最具有規(guī)模實力的少兒語言表演藝術培訓機構之一。集聚了云南省廣播電視臺一線播音主持、話劇、戲劇、影視表演優(yōu)秀師資人才。是中國歌劇舞劇院考級指定考級培訓基地；云南少兒春節(jié)聯(lián)歡晚會主辦單位；
通過語音正音、故事表演、詩歌、朗誦、兒童話劇、動畫片配音、語言情景表演、即興口語表達、小節(jié)目主持等表現(xiàn)形式，讓每一個孩子都自信起來！

給個題目先.

幼兒園大班的意思。
幼兒園班本課程是基于“園本課程”而產生的，它立足于班級，來源于班級幼兒的興趣和最近發(fā)展區(qū)，也產生于教師對本班幼兒了解的基礎之上而建構。
班本課程是以班級為單位，師生雙方共同開發(fā)的富有班級特色課程。班本課程是班級文化建設中比較高端的內容。課程是指學校學生所應學習的學科總和及其進程與安排。課程是對教育的目標、教學內容、教學活動方式的規(guī)劃和設計，是教學計劃、教學大綱等諸多方面實施過程的總和。廣義的課程是指學校為實現(xiàn)培養(yǎng)目標而選擇的教育內容及其進程的總和，它包括學校老師所教授的各門學科和有目的、有計劃的教育活動。狹義的課程是指某一門學科。

該階段課程有欣賞能力培養(yǎng)、自理能力培養(yǎng)等。
《冬爺爺的禮物》：教師引導幼兒觀察雪景的美，通過故事和音樂聲培養(yǎng)孩子欣賞玩雪、賞雪的快樂，培養(yǎng)孩子熱愛大自然。
《我的小手真能干》：教師引導幼兒學習自理能力，如自己穿衣服、系鞋帶等，培養(yǎng)孩子的自理能力和獨立性。