兒歌摸耳朵圖譜

3131****4585****2345****3 試試看把

廣泛和客戶間客房警方共匯款后付款就恢復(fù)就恢復(fù)的上課了和工具可今年是副科級(jí)健康了的是否能不健康不放的開廣泛的航空護(hù)膚人貴哦普爾混入惡安徽各學(xué)科哭湖水是榮譽(yù)搜惡意不魯豫魚骨頭可工程事業(yè)部共同以促使不高于公司又是個(gè)粗給一個(gè)預(yù)告圖案及公司一天故采用戶同一個(gè)加工費(fèi)及規(guī)劃。

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.....（其他的都差不多，也爛困許茄斗有的地方不太對(duì)，你自己看情況改顫歷磨改）

第一季片頭曲 第一段： 圓圓的腦袋，大大耳朵，笨手又笨腳，跑步像陀螺，一動(dòng)小腦筋，總是出錯(cuò)，想要做好事，但總闖禍。爸爸說(shuō)我是個(gè)，是個(gè)機(jī)靈鬼，媽媽搖頭叫我，叫我淘氣包！圖圖，我是爸爸媽媽心愛(ài)的小孩，圖圖，這世界有了我歡樂(lè)少不了，圖圖，圖圖。 第二段：我的小肚皮，圓圓鼓鼓，里面裝滿了，冰激凌（冰欺凌）蛋糕，老師你可知道，乖小孩的苦惱，我最愛(ài)在陽(yáng)光下，蹦蹦跳跳，圖圖，我是爸爸媽媽心愛(ài)的小孩，圖圖，這世界有了我歡樂(lè)少不了，圖圖，圖圖...（媽媽：圖圖，我剛買的巧克力呢？） 第二季片頭曲 第一段：（說(shuō)）我是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小孩哦！ 爸爸媽媽，準(zhǔn)備好了嗎？ （唱）我是圖圖小淘氣，面對(duì)世界很好奇 我有問(wèn)題數(shù)不清，咕嘰咕嘰冒不停 爸爸媽媽別偷懶， 快快陪我做游戲 答對(duì)問(wèn)題親一下， 這就是我的獎(jiǎng)勵(lì) 圖圖（說(shuō)）：北風(fēng)呼呼從哪來(lái)，它又嗚嗚上哪去 星星冷得眨眼睛，為啥它不穿棉衣 夜晚到底有多黑，夢(mèng)里太陽(yáng)從哪來(lái) 世界到底有多大，天空外面有什么 我一切都好奇 第二段：我是圖圖小淘氣，面對(duì)世界很好奇 我有問(wèn)題數(shù)不清，咕嘰咕嘰冒不停 圖圖（說(shuō)）：為什么小孩要聽話，為什么爸爸愛(ài)媽媽 為什么看見冰激凌，就讓人口水流不停 牛奶果汁放冰箱，為什么變得涼又冰 我把美夢(mèng)放冰箱，長(zhǎng)大再拿行不行 圖圖（說(shuō)）：什么動(dòng)物跑得快 什么花兒向陽(yáng)開 什么喜歡蹦蹦跳 什么它會(huì)咕咕叫 爸爸（說(shuō)）：獵豹獵豹跑得快 媽媽（說(shuō)）：向日葵花向陽(yáng)開 爸爸（說(shuō)）：兔子青蛙蹦蹦跳 健康哥哥（說(shuō)）：圖圖的肚子，嘿嘿—— 全家（說(shuō)）：圖圖的肚子咕咕咕咕叫不停

有可能,寶寶洗澡時(shí)不注意把水弄到耳朵里很容易發(fā)炎的,快帶她到醫(yī)院讓醫(yī)生看下消消炎,別弄成中耳炎了

紅腫發(fā)炎最開始可能是由于過(guò)敏引起的，家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的身體變化。建議家長(zhǎng)帶孩子做一下仔細(xì)的血常規(guī)檢查，看看是否由細(xì)菌感染引起?？梢造o脈點(diǎn)滴頭孢類等消炎藥治療，此外注意休息，注意體溫。

愛(ài)探討心理學(xué)方面的說(shuō)法，關(guān)于摸耳朵這個(gè)下意識(shí)的動(dòng)作，解釋為撒謊的動(dòng)作。

指導(dǎo)意見：
你好，根據(jù)你說(shuō)的情況孩子邊吃手邊摸耳朵這樣好的,你不用擔(dān)心

問(wèn)：我的孩子10歲了，他一個(gè)人安靜或看電視時(shí)總會(huì)不由自主地摸耳朵、做吸吮動(dòng)作或摸陰莖。他自己也清楚這樣不對(duì)，但就是改不了。請(qǐng)問(wèn)孩子為什么會(huì)產(chǎn)生這種行為，這種行為是否正常？應(yīng)該怎么樣加以引導(dǎo)？ 答：這種情況在我們的有些孩子當(dāng)中確實(shí)是存在的，但是要用正常還是不正常來(lái)下結(jié)論那就取決于一個(gè)條件：請(qǐng)告訴我你的孩子的上述行為是經(jīng)常的還是偶爾的？如果經(jīng)常，你能給我講一下大約的次數(shù)嗎？ 問(wèn)：是經(jīng)常的，只要在他安靜無(wú)事做的時(shí)候都有可能出現(xiàn)這種情況，一天總有數(shù)次吧。 答：孩子的這種表現(xiàn)有兩種可能： 1、他的所有這些行為，是無(wú)意識(shí)的。只要他處在特定的情境當(dāng)中，比如他只要一看到電視，就會(huì)無(wú)意識(shí)的出現(xiàn)這種行為。 2、這種行為是有意識(shí)的。在某種情境中，這種行為的出現(xiàn)，會(huì)給他帶來(lái)某種心理上的安慰或滿足，所以以后一旦碰到這種情境，他就會(huì)有意的用這種行為來(lái)獲得心理上的某種需求。 對(duì)于你孩子的這種行為，有幾種處理方法可供參考：（1）在孩子看電視時(shí)，讓他手上握有一樣?xùn)|西，譬如說(shuō)雙手捧一個(gè)蘋果，或者慣用手（即經(jīng)常摸耳朵、做吮吸動(dòng)作或摸陰莖的那只手）放在母親或父親手上，讓其沒(méi)有機(jī)會(huì)實(shí)施上述的那些行為。同時(shí)，向他提出明確要求，一旦做不到，就不能繼續(xù)看電視。（2）在孩子經(jīng)常被觸摸的部分放一樣?xùn)|西（譬如在孩子耳朵上套一根橡皮筋），當(dāng)孩子有意或無(wú)意地用手觸摸到該部位時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生警戒反應(yīng)，縮回手來(lái)，借此逐漸養(yǎng)成孩子有意識(shí)的控制行為。 此外，做父母的要切忌一點(diǎn)，那就是在孩子出現(xiàn)這種行為時(shí)不斷地呵斥或嘮叨。因?yàn)檫@種做法表面上看來(lái)好似阻止了孩子的行為，其實(shí)在提醒和強(qiáng)化孩子。注意，呵斥和嘮叨只會(huì)壞事，有害無(wú)益。

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