兒歌用哪個(gè)和弦編的好

首先要確定你的曲子是什么調(diào)的~首先你要了解音級(jí)關(guān)系：Ⅰ（主音)Ⅱ（上主音）Ⅲ（上中音）Ⅳ（下屬音）Ⅴ（屬音）Ⅵ（下中音）Ⅶ（導(dǎo)音）其中Ⅰ，Ⅳ，Ⅴ用大和弦，其他音級(jí)用小和弦；以C大調(diào)為例子，C大調(diào)的和弦有：C（Ⅰ） 唱：1 3 5（duo mi suo）????????????????????????????????????????????????????????Dm（Ⅱ）唱：2?4 6（rui fa la）????????????????????????????????????????????????????????Em（Ⅲ）唱：3?5 7（mi suo xi）???????????????????????????????????????????????????????????F（Ⅳ）唱：4 6 1（fa la duo）??????????????????????????????????????????????????????????G（Ⅴ）唱：5 7 2（fa xi rui）???????????????????????????????????????????????????????Am（Ⅵ）唱：6 1 3（la duo mi）?????????????????????????????????????????????????????? Bm（Ⅶ）唱：7 2 4（xi rui fa）

呵呵。，。。。不知道你學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)樂(lè)理。。。這個(gè)很重要。當(dāng)然在這里
說(shuō)部清楚的。但你先不著急編配。你先練，練歌啊練曲子都行。這樣熟練了
對(duì)你的聽(tīng)覺(jué)和和弦熟悉度
都好。
以后你就聽(tīng)歌時(shí)自己聽(tīng)
找出相應(yīng)的和弦。
最后
你就可以編配了。
我還沒(méi)試過(guò)編配，但大部分簡(jiǎn)單的歌曲是可以找出和弦的。因?yàn)榇蟊娀囊魳?lè)
和弦
都是常用的那幾個(gè)

伯牙從小就酷愛(ài)音樂(lè)，他的老師成連曾帶著他到東海的蓬萊山，領(lǐng)略大自然的壯美神奇，使他從中悟出了音樂(lè)的真諦。他彈起琴來(lái)，琴聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，猶如高山流水一般。雖然，有許多人贊美他的琴藝，但他卻認(rèn)為一直沒(méi)有遇到真正能聽(tīng)懂他琴聲的人。他一直在尋覓自己的知音。

00有一年，伯牙奉晉王之命出使楚國(guó)。八月十五那天，他乘船來(lái)到了漢陽(yáng)江口。遇風(fēng)浪，停泊在一座小山下。晚上，風(fēng)浪漸漸平息了下來(lái)，云開(kāi)月出，景色十分迷人。望著空中的一輪明月，伯牙琴興大發(fā)，拿出隨身帶來(lái)的琴，專心致志地彈了起來(lái)。他彈了一曲又一曲，正當(dāng)他完全沉醉在優(yōu)美的琴聲之中的時(shí)候，猛然看到一個(gè)人在岸邊一動(dòng)不動(dòng)地站著。伯牙吃了一驚，手下用力，“啪”的一聲，琴弦被撥斷了一根。伯牙正在猜測(cè)岸邊的人為何而來(lái)，就聽(tīng)到那個(gè)人大聲地對(duì)他說(shuō)：“先生，您不要疑心，我是個(gè)打柴的，回家晚了，走到這里聽(tīng)到您在彈琴，覺(jué)得琴聲絕妙，不由得站在這里聽(tīng)了起來(lái)?！?br>
00伯牙借著月光仔細(xì)一看，那個(gè)人身旁放著一擔(dān)干柴，果然是個(gè)打柴的人。伯牙心想：一個(gè)打柴的樵夫，怎么會(huì)聽(tīng)懂我的琴呢？于是他就問(wèn)：“你既然懂得琴聲，那就請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看，我彈的是一首什么曲子？”

00聽(tīng)了伯牙的問(wèn)話，那打柴的人笑著回答：“先生，您剛才彈的是孔子贊嘆弟子顏回的曲譜，只可惜，您彈到第四句的時(shí)候，琴弦斷了?！?br>
00打柴人的回答一點(diǎn)不錯(cuò)，伯牙不禁大喜，忙邀請(qǐng)他上船來(lái)細(xì)談。那打柴人看到伯牙彈的琴，便說(shuō)：“這是瑤琴！相傳是伏羲氏造的。”接著他又把這瑤琴的來(lái)歷說(shuō)了出來(lái)。聽(tīng)了打柴人的這番講述，伯牙心中不由得暗暗佩服。接著伯牙又為打柴人彈了幾曲，請(qǐng)他辨識(shí)其中之意。當(dāng)他彈奏的琴聲雄壯高亢的時(shí)候，打柴人說(shuō)：“這琴聲，表達(dá)了高山的雄偉氣勢(shì)?！碑?dāng)琴聲變得清新流暢時(shí)，打柴人說(shuō)：“這后彈的琴聲，表達(dá)的是無(wú)盡的流水?！?br>
00伯牙聽(tīng)了不禁驚喜萬(wàn)分，自己用琴聲表達(dá)的心意，過(guò)去沒(méi)人能聽(tīng)得懂，而眼前的這個(gè)樵夫，竟然聽(tīng)得明明白白。沒(méi)想到，在這野嶺之下，竟遇到自己久久尋覓不到的知音，于是他問(wèn)明打柴人名叫鐘子期，和他喝起酒來(lái)。倆人越談越投機(jī)，相見(jiàn)恨晚，結(jié)拜為兄弟。約定來(lái)年的中秋再到這里相會(huì)。

00和鐘子期灑淚而別后第二年中秋，伯牙如約來(lái)到了漢陽(yáng)江口，可是他等啊等啊，怎么也不見(jiàn)鐘子期來(lái)赴約，于是他便彈起琴來(lái)召喚這位知音，可是又過(guò)了好久，還是不見(jiàn)人來(lái)。第二天，伯牙向一位老人打聽(tīng)鐘子期的下落，老人告訴他，鐘子期已不幸染病去世了。臨終前，他留下遺言，要把墳?zāi)剐拊诮?，到八月十五相?huì)時(shí)，好聽(tīng)伯牙的琴聲。

00聽(tīng)了老人的話，伯牙萬(wàn)分悲痛，他來(lái)到鐘子期的墳前，凄楚地彈起了古曲《高山流水》。彈罷，他挑斷了琴弦，長(zhǎng)嘆了一聲，把心愛(ài)的瑤琴在青石上摔了個(gè)粉碎。他悲傷地說(shuō)：我唯一的知音已不在人世了，這琴還彈給誰(shuí)聽(tīng)呢？”

請(qǐng)參考如下伴奏：

　　編配方法：
　　1.分清大小調(diào)主配大小調(diào)和弦；
　　2.歌曲開(kāi)頭結(jié)尾應(yīng)配主和弦；
　　3.終止前的一個(gè)小節(jié)配屬七和弦或者屬和弦；
　　4.小節(jié)中音的傾向性決定哪一級(jí)和弦；
　　5.重拍上的音或者時(shí)值較長(zhǎng)的音來(lái)決定；
　　6.代理棚笑和弦美化和聲；
　　7.ⅠⅣⅤ配大三和弦，其他級(jí)別用小三和弦等。

　　春天在哪里已經(jīng)配好的范例：
　　僅供參考：
　　C春天在哪G里呀
　　C春天在哪里
　　C春天在那G青翠的Am山林G7里
　　C這里有紅G花呀
　　C這里有綠草
　　C還有那G7會(huì)唱歌的G小黃C鸝
　　F嘀哩哩嘀哩G嘀哩哩嘀哩哩
　　C嘀哩哩嘀哩哩G嘀哩嘀哩哩嘀哩哩
　　C春天在G7青翠的G山林C里
　　C還有那G7會(huì)唱歌的G小黃C鸝 （后面都差不多，就到這兒吧）
　　春天在哪里呀
　　春天在哪里
　　春天在那湖水的倒影里
　　迎出紅的花呀
　　映出綠的草
　　還有那會(huì)唱歌的小黃鸝
　　嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩
　　嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩
　　嘀哩哩嘀哩哩
　　春天在湖水的倒影里
　　還有那會(huì)唱歌的小黃鸝
　　春天在哪里呀春天在哪里
　　春天在那小朋友眼睛里
　　看見(jiàn)紅的花呀看見(jiàn)鏈跡含綠的草
　　還有那會(huì)唱州吵歌的小黃鸝
　　嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩
　　嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩
　　春天在小朋友眼睛里
　　還有那會(huì)唱歌的小黃鸝

作曲一般來(lái)說(shuō)就是把旋律寫出來(lái)，而編曲則是把做出來(lái)的曲子加上伴奏，加以修改，讓樂(lè)曲更具表現(xiàn)力。就是在不影響原曲主要旋律和內(nèi)容的情況對(duì)樂(lè)曲的表現(xiàn)形式做了更多的拓展。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，作曲者是給了骨架，而編曲者則是給了血肉。編曲比作曲難的多。

羅志祥 - 不懂我的心

這個(gè)東西一言兩語(yǔ)是說(shuō)不清的，看了你說(shuō)的這些，唯一能說(shuō)的就是，

“小提琴和大提琴走旋律 中提琴走和弦內(nèi)音 低音提琴走低音”

這念笑個(gè)概念帶簡(jiǎn)是錯(cuò)誤的。。。

多看一些管弦樂(lè)配器法這些方面的書，耐心看完一本就會(huì)受益匪淺的，然后就是多扒帶，多讀譜，找些弦樂(lè)總譜或者midi來(lái)研究看看，音頻應(yīng)用上經(jīng)常有人發(fā)，可以去那里看看。

（現(xiàn)在歌曲編曲的話，歌曲進(jìn)行中一般很少加低音提琴，尤其你有貝司了，弄不好很容易打架蠢高褲，流行音樂(lè)里弦樂(lè)最主要作用還是在鋪底，沒(méi)必要每個(gè)頻段都撐那么滿。即使你要寫的很細(xì)致，一提，二提，中提，大提就足夠了，一提二提有條件最好用不同的音源）