夏天在哪里兒歌教資仿編

草地里，小草樂得把腰拔，
池塘里，青蛙樂得叫刮刮，
稻田里，谷物樂得笑開花

草地里，小草樂得把腰拔，

池塘里，青蛙樂得叫刮刮，

稻田里，谷物樂得笑開花

星星與月亮在一起。星星與月亮在一起，夜空更加璀璨；小草和鮮花在一起，在地更加繽紛；心與心在一起，牽掛更加濃烈；與親朋好友在一起，生活更加豐富。

秋天
沉甸甸，展現(xiàn)在田野的，
是那片火紅的高粱，是秋天的饋贈！
嘟嘟嘟，低吟在草邊的，
是那凄慘的蛐蛐，是秋蟲的底噥
呵，秋天，來了！豐收，皺紋舒展了。

《雨娃》仿編

門緊鎖著
鑰匙早已不知去向

鎖，已經(jīng)銹死
用盡一切辦法也無法打開

硬物打擊、強酸腐蝕、甚至連激光
都無可奈何地回去了

而鎖，高傲地
微笑了，大笑了，狂笑了

可是，門，已經(jīng)
千瘡百孔，腐爛了

終于，陽光照了進來
門塌了

門開了
門敞開了

這時，人們早已遺忘了
遺忘了這扇門

于是，慢慢地
又形成了一座無形的門

它更堅固，更結實
更難以打開

門內(nèi)，越來越暗
越來越潮

陽光，退縮了
太陽，充滿遺憾地說

“這扇門打開的時候
我一定不在了”

可是，門卻說
“不，不是這樣

“我打開的時候
是這個世界最光明的時刻！”

夏天像七彩的圖畫，畫出明天的夢想 夏天像竹林中造化神秀的笛聲，清脆的響，時刻伴隨著我們擁有四季里最浪漫的初春

夏天像宇宙間飄渺起伏的繁星，閃爍的光，瞬間伴隨著我們珍惜剎那間最閃耀的光輝

充滿整個秋天的是一個愉快，輕松而又緊張的旋律，門前梧桐的葉子已經(jīng)由嫩綠變成了枯黃。好像在“一石激起千層浪”過后水面上的波紋逐漸變小消失而水面終于平靜了一樣，那冬天里的日光漸漸變得如慈母溫暖的雙手，天空也由晦暗逐漸變得明朗。愛在夏天里吟唱的蟬兒不多見了，卻換來寂寞的蟋蟀，隱在石縫中一陣陣的哀鳴。柔和的日光撫摸著碩果累累的大地，果實謙虛的彎著腰，俯視著腳下的落葉，幸存的昆蟲，俯視著南飛的鳥兒，像在碧藍的天幕下掠過的一群飛機，藍色籠罩了世界上的一切，清涼的風兒飄動著，飄過果園，吹送著香甜的果香。那夏天的酷熱之氣經(jīng)過一月的休養(yǎng)，這時已消成一種溫和之勢，在果園中游動，在天地間凝聚。秋天到了。

秋天的色彩是天藍的，按意境的觀點看，這大約有其中的道理，夏之色為熱的赤，如烈日，如火苗，充滿著活潑的激情，冬之色如冷的白，如雪花，如冰凌，標志著事物的終極。秋天正當這夏與冬之間，自然應了這溫和的藍色，激情之季已過而余熱還未盡，正是一個賦詩作畫，努力讀書的旺季。你看，果實剛剛摘過，果園里那葉子已經(jīng)枯黃的蘋果樹，那落了半樹葉子的梨樹，那在一旁作著點綴的楊柳，梧桐，那在地上匍匐著的野草，無不表露出溫和的神色。這時它們并不是在哀泣自己不如昔日，風光，而是在微風的吹拂下，徐徐休憩，等著冬天來為它們蓋上棉被。

秋天的旋律是明快的，人們的狀態(tài)都很樂觀。你看教室里那些埋頭讀書的學生，低著頭，弓著腰，只是想著快學，快學，考試來臨了，又想著努力，努力。他們早起晚亦夠苦了，作業(yè)寫完還要預習功課，可是困意來了，看看窗外，月亮可是已經(jīng)偏西?？荚嚳纪炅耍K于該松了一口氣了，又去準備下一場考試，但是他們卻沒有一點秋悲秋愁，反倒以苦為樂?！扒缈找机Q排云上，便引詩情到碧霄，”他們的樂觀寫在秋冬兩季。

遺憾的是，歷代文人不知寫了多少秋愁秋思，卻極少有歡樂的影子。大概，古道西風，蕭蕭梧葉，總是有著一種哀怨的愁緒。愛多愁善感的人，自然不會發(fā)現(xiàn)這種愉快的旋律。

我卻想大聲贊美這個夏與冬之間的天藍的秋季。