文章《那一扇門(mén)》的閱讀答案
2022-09-09 13:41
21.比喻,生動(dòng)形象地表現(xiàn)出人們對(duì)少年的提防和厭惡;用鄰居對(duì)少年的態(tài)度反襯老人對(duì)少年的信任和幫助。
22.實(shí)指的"門(mén)":
①少年的家門(mén):少年把自己關(guān)在家里的門(mén);
②老人的家門(mén):老人有意為少年未鎖的那扇門(mén)。
虛指的門(mén):
①少年的心門(mén):少年因?yàn)樽员?,將自己封閉起來(lái),不敢與別人交往;或者:少年在老人的引導(dǎo)激勵(lì)下,終于重啟心門(mén),恢復(fù)了生活的信心。
②人們的信任之門(mén):別人厭惡他、防范他,不再信任他,對(duì)他關(guān)起一扇門(mén)?;蛘撸豪先酥鲃?dòng)接近他,與他交往,巧妙為他打開(kāi)的一扇信任之門(mén)、自信之門(mén)。
23.(1)主人公是"少年"。小說(shuō)以"少年"的心理歷程為線(xiàn)索,敘寫(xiě)了他痛改前非,最終走上正途的故事,表達(dá)了只要有改過(guò)自新的決心,勇敢地推開(kāi)"那扇門(mén)",就能走向光明的主題,所以主人公是"少年"。
(2)主人公是"老人"。因?yàn)樵趧e人遠(yuǎn)離、防范少年時(shí),老人卻主動(dòng)接近他并給他信任;老人用智慧保護(hù)了少年的尊嚴(yán),巧妙地重塑少年的自信。老人對(duì)少年的教育體現(xiàn)了他的智慧,所以"老人"是主人公。
(3)"少年"和"老人"都是主人公。沒(méi)有少年的改過(guò)自新,沒(méi)有老人的巧妙引導(dǎo),就沒(méi)有這個(gè)故事,"那扇門(mén)"是老人和少年合力打開(kāi)的。所以,這篇小說(shuō)的主人公是他倆.
24.略.
87
| 評(píng)論(10)
22.實(shí)指的"門(mén)":
①少年的家門(mén):少年把自己關(guān)在家里的門(mén);
②老人的家門(mén):老人有意為少年未鎖的那扇門(mén)。
虛指的門(mén):
①少年的心門(mén):少年因?yàn)樽员?,將自己封閉起來(lái),不敢與別人交往;或者:少年在老人的引導(dǎo)激勵(lì)下,終于重啟心門(mén),恢復(fù)了生活的信心。
②人們的信任之門(mén):別人厭惡他、防范他,不再信任他,對(duì)他關(guān)起一扇門(mén)?;蛘撸豪先酥鲃?dòng)接近他,與他交往,巧妙為他打開(kāi)的一扇信任之門(mén)、自信之門(mén)。
23.(1)主人公是"少年"。小說(shuō)以"少年"的心理歷程為線(xiàn)索,敘寫(xiě)了他痛改前非,最終走上正途的故事,表達(dá)了只要有改過(guò)自新的決心,勇敢地推開(kāi)"那扇門(mén)",就能走向光明的主題,所以主人公是"少年"。
(2)主人公是"老人"。因?yàn)樵趧e人遠(yuǎn)離、防范少年時(shí),老人卻主動(dòng)接近他并給他信任;老人用智慧保護(hù)了少年的尊嚴(yán),巧妙地重塑少年的自信。老人對(duì)少年的教育體現(xiàn)了他的智慧,所以"老人"是主人公。
(3)"少年"和"老人"都是主人公。沒(méi)有少年的改過(guò)自新,沒(méi)有老人的巧妙引導(dǎo),就沒(méi)有這個(gè)故事,"那扇門(mén)"是老人和少年合力打開(kāi)的。所以,這篇小說(shuō)的主人公是他倆.
24.略.
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21.從內(nèi)容上看,"鄰居們防他,就像防一條帶著傳染病的狗"這句話(huà)有什么作用?(5分)
22.題目中的"門(mén)",可以理解成哪些門(mén)?聯(lián)系全文,分別簡(jiǎn)要說(shuō)明。(6分)
23.探究:有人認(rèn)為這篇小說(shuō)的主人公是"少年",有人認(rèn)為是"老人",你的看法是什么?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。(6分)
參考答案:20.a(chǎn)、孤獨(dú)苦悶(絕望自卑);b、萌生希望(看到希望);c、重拾信心(重啟心門(mén))
21.比喻,生動(dòng)形象地表現(xiàn)出人們對(duì)少年的提防和厭惡;用鄰居對(duì)少年的態(tài)度反襯老人對(duì)少年的信任和幫助。
22.實(shí)指的"門(mén)":
①少年的家門(mén):少年把自己關(guān)在家里的門(mén);
②老人的家門(mén):老人有意為少年未鎖的那扇門(mén)。
虛指的門(mén):
①少年的心門(mén):少年因?yàn)樽员?,將自己封閉起來(lái),不敢與別人交往;或者:少年在老人的引導(dǎo)激勵(lì)下,終于重啟心門(mén),恢復(fù)了生活的信心。
②人們的信任之門(mén):別人厭惡他、防范他,不再信任他,對(duì)他關(guān)起一扇門(mén)。或者:老人主動(dòng)接近他,與他交往,巧妙為他打開(kāi)的一扇信任之門(mén)、自信之門(mén)。
23.(1)主人公是"少年"。小說(shuō)以"少年"的心理歷程為線(xiàn)索,敘寫(xiě)了他痛改前非,最終走上正途的故事,表達(dá)了只要有改過(guò)自新的決心,勇敢地推開(kāi)"那扇門(mén)",就能走向光明的主題,所以主人公是"少年"。
(2)主人公是"老人"。因?yàn)樵趧e人遠(yuǎn)離、防范少年時(shí),老人卻主動(dòng)接近他并給他信任;老人用智慧保護(hù)了少年的尊嚴(yán),巧妙地重塑少年的自信。老人對(duì)少年的教育體現(xiàn)了他的智慧,所以"老人"是主人公。
(3)"少年"和"老人"都是主人公。沒(méi)有少年的改過(guò)自新,沒(méi)有老人的巧妙引導(dǎo),就沒(méi)有這個(gè)故事,"那扇門(mén)"是老人和少年合力打開(kāi)的。所以,這篇小說(shuō)的主人公是他倆.
24.略.
22.題目中的"門(mén)",可以理解成哪些門(mén)?聯(lián)系全文,分別簡(jiǎn)要說(shuō)明。(6分)
23.探究:有人認(rèn)為這篇小說(shuō)的主人公是"少年",有人認(rèn)為是"老人",你的看法是什么?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。(6分)
參考答案:20.a(chǎn)、孤獨(dú)苦悶(絕望自卑);b、萌生希望(看到希望);c、重拾信心(重啟心門(mén))
21.比喻,生動(dòng)形象地表現(xiàn)出人們對(duì)少年的提防和厭惡;用鄰居對(duì)少年的態(tài)度反襯老人對(duì)少年的信任和幫助。
22.實(shí)指的"門(mén)":
①少年的家門(mén):少年把自己關(guān)在家里的門(mén);
②老人的家門(mén):老人有意為少年未鎖的那扇門(mén)。
虛指的門(mén):
①少年的心門(mén):少年因?yàn)樽员?,將自己封閉起來(lái),不敢與別人交往;或者:少年在老人的引導(dǎo)激勵(lì)下,終于重啟心門(mén),恢復(fù)了生活的信心。
②人們的信任之門(mén):別人厭惡他、防范他,不再信任他,對(duì)他關(guān)起一扇門(mén)。或者:老人主動(dòng)接近他,與他交往,巧妙為他打開(kāi)的一扇信任之門(mén)、自信之門(mén)。
23.(1)主人公是"少年"。小說(shuō)以"少年"的心理歷程為線(xiàn)索,敘寫(xiě)了他痛改前非,最終走上正途的故事,表達(dá)了只要有改過(guò)自新的決心,勇敢地推開(kāi)"那扇門(mén)",就能走向光明的主題,所以主人公是"少年"。
(2)主人公是"老人"。因?yàn)樵趧e人遠(yuǎn)離、防范少年時(shí),老人卻主動(dòng)接近他并給他信任;老人用智慧保護(hù)了少年的尊嚴(yán),巧妙地重塑少年的自信。老人對(duì)少年的教育體現(xiàn)了他的智慧,所以"老人"是主人公。
(3)"少年"和"老人"都是主人公。沒(méi)有少年的改過(guò)自新,沒(méi)有老人的巧妙引導(dǎo),就沒(méi)有這個(gè)故事,"那扇門(mén)"是老人和少年合力打開(kāi)的。所以,這篇小說(shuō)的主人公是他倆.
24.略.
21.比喻,生動(dòng)形象地表現(xiàn)出人們對(duì)少年的提防和厭惡;用鄰居對(duì)少年的態(tài)度反襯老人對(duì)少年的信任和幫助。
22.實(shí)指的"門(mén)":
①少年的家門(mén):少年把自己關(guān)在家里的門(mén);
②老人的家門(mén):老人有意為少年未鎖的那扇門(mén)。
虛指的門(mén):
①少年的心門(mén):少年因?yàn)樽员?,將自己封閉起來(lái),不敢與別人交往;或者:少年在老人的引導(dǎo)激勵(lì)下,終于重啟心門(mén),恢復(fù)了生活的信心。
②人們的信任之門(mén):別人厭惡他、防范他,不再信任他,對(duì)他關(guān)起一扇門(mén)?;蛘撸豪先酥鲃?dòng)接近他,與他交往,巧妙為他打開(kāi)的一扇信任之門(mén)、自信之門(mén)。
23.(1)主人公是"少年"。小說(shuō)以"少年"的心理歷程為線(xiàn)索,敘寫(xiě)了他痛改前非,最終走上正途的故事,表達(dá)了只要有改過(guò)自新的決心,勇敢地推開(kāi)"那扇門(mén)",就能走向光明的主題,所以主人公是"少年"。
(2)主人公是"老人"。因?yàn)樵趧e人遠(yuǎn)離、防范少年時(shí),老人卻主動(dòng)接近他并給他信任;老人用智慧保護(hù)了少年的尊嚴(yán),巧妙地重塑少年的自信。老人對(duì)少年的教育體現(xiàn)了他的智慧,所以"老人"是主人公。
(3)"少年"和"老人"都是主人公。沒(méi)有少年的改過(guò)自新,沒(méi)有老人的巧妙引導(dǎo),就沒(méi)有這個(gè)故事,"那扇門(mén)"是老人和少年合力打開(kāi)的。所以,這篇小說(shuō)的主人公是他倆.
24.略.
22.實(shí)指的"門(mén)":
①少年的家門(mén):少年把自己關(guān)在家里的門(mén);
②老人的家門(mén):老人有意為少年未鎖的那扇門(mén)。
虛指的門(mén):
①少年的心門(mén):少年因?yàn)樽员?,將自己封閉起來(lái),不敢與別人交往;或者:少年在老人的引導(dǎo)激勵(lì)下,終于重啟心門(mén),恢復(fù)了生活的信心。
②人們的信任之門(mén):別人厭惡他、防范他,不再信任他,對(duì)他關(guān)起一扇門(mén)?;蛘撸豪先酥鲃?dòng)接近他,與他交往,巧妙為他打開(kāi)的一扇信任之門(mén)、自信之門(mén)。
23.(1)主人公是"少年"。小說(shuō)以"少年"的心理歷程為線(xiàn)索,敘寫(xiě)了他痛改前非,最終走上正途的故事,表達(dá)了只要有改過(guò)自新的決心,勇敢地推開(kāi)"那扇門(mén)",就能走向光明的主題,所以主人公是"少年"。
(2)主人公是"老人"。因?yàn)樵趧e人遠(yuǎn)離、防范少年時(shí),老人卻主動(dòng)接近他并給他信任;老人用智慧保護(hù)了少年的尊嚴(yán),巧妙地重塑少年的自信。老人對(duì)少年的教育體現(xiàn)了他的智慧,所以"老人"是主人公。
(3)"少年"和"老人"都是主人公。沒(méi)有少年的改過(guò)自新,沒(méi)有老人的巧妙引導(dǎo),就沒(méi)有這個(gè)故事,"那扇門(mén)"是老人和少年合力打開(kāi)的。所以,這篇小說(shuō)的主人公是他倆.
24.略.
21.從內(nèi)容上看,"鄰居們防他,就像防一條帶著傳染病的狗"這句話(huà)有什么作用?(5分)
22.題目中的"門(mén)",可以理解成哪些門(mén)?聯(lián)系全文,分別簡(jiǎn)要說(shuō)明。(6分)
23.探究:有人認(rèn)為這篇小說(shuō)的主人公是"少年",有人認(rèn)為是"老人",你的看法是什么?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。(6分)
參考答案:20.a(chǎn)、孤獨(dú)苦悶(絕望自卑);b、萌生希望(看到希望);c、重拾信心(重啟心門(mén))
21.比喻,生動(dòng)形象地表現(xiàn)出人們對(duì)少年的提防和厭惡;用鄰居對(duì)少年的態(tài)度反襯老人對(duì)少年的信任和幫助。
22.實(shí)指的"門(mén)":
①少年的家門(mén):少年把自己關(guān)在家里的門(mén);
②老人的家門(mén):老人有意為少年未鎖的那扇門(mén)。
虛指的門(mén):
①少年的心門(mén):少年因?yàn)樽员埃瑢⒆约悍忾]起來(lái),不敢與別人交往;或者:少年在老人的引導(dǎo)激勵(lì)下,終于重啟心門(mén),恢復(fù)了生活的信心。
②人們的信任之門(mén):別人厭惡他、防范他,不再信任他,對(duì)他關(guān)起一扇門(mén)?;蛘撸豪先酥鲃?dòng)接近他,與他交往,巧妙為他打開(kāi)的一扇信任之門(mén)、自信之門(mén)。
23.(1)主人公是"少年"。小說(shuō)以"少年"的心理歷程為線(xiàn)索,敘寫(xiě)了他痛改前非,最終走上正途的故事,表達(dá)了只要有改過(guò)自新的決心,勇敢地推開(kāi)"那扇門(mén)",就能走向光明的主題,所以主人公是"少年"。
(2)主人公是"老人"。因?yàn)樵趧e人遠(yuǎn)離、防范少年時(shí),老人卻主動(dòng)接近他并給他信任;老人用智慧保護(hù)了少年的尊嚴(yán),巧妙地重塑少年的自信。老人對(duì)少年的教育體現(xiàn)了他的智慧,所以"老人"是主人公。
(3)"少年"和"老人"都是主人公。沒(méi)有少年的改過(guò)自新,沒(méi)有老人的巧妙引導(dǎo),就沒(méi)有這個(gè)故事,"那扇門(mén)"是老人和少年合力打開(kāi)的。所以,這篇小說(shuō)的主人公是他倆
22.題目中的"門(mén)",可以理解成哪些門(mén)?聯(lián)系全文,分別簡(jiǎn)要說(shuō)明。(6分)
23.探究:有人認(rèn)為這篇小說(shuō)的主人公是"少年",有人認(rèn)為是"老人",你的看法是什么?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。(6分)
參考答案:20.a(chǎn)、孤獨(dú)苦悶(絕望自卑);b、萌生希望(看到希望);c、重拾信心(重啟心門(mén))
21.比喻,生動(dòng)形象地表現(xiàn)出人們對(duì)少年的提防和厭惡;用鄰居對(duì)少年的態(tài)度反襯老人對(duì)少年的信任和幫助。
22.實(shí)指的"門(mén)":
①少年的家門(mén):少年把自己關(guān)在家里的門(mén);
②老人的家門(mén):老人有意為少年未鎖的那扇門(mén)。
虛指的門(mén):
①少年的心門(mén):少年因?yàn)樽员埃瑢⒆约悍忾]起來(lái),不敢與別人交往;或者:少年在老人的引導(dǎo)激勵(lì)下,終于重啟心門(mén),恢復(fù)了生活的信心。
②人們的信任之門(mén):別人厭惡他、防范他,不再信任他,對(duì)他關(guān)起一扇門(mén)?;蛘撸豪先酥鲃?dòng)接近他,與他交往,巧妙為他打開(kāi)的一扇信任之門(mén)、自信之門(mén)。
23.(1)主人公是"少年"。小說(shuō)以"少年"的心理歷程為線(xiàn)索,敘寫(xiě)了他痛改前非,最終走上正途的故事,表達(dá)了只要有改過(guò)自新的決心,勇敢地推開(kāi)"那扇門(mén)",就能走向光明的主題,所以主人公是"少年"。
(2)主人公是"老人"。因?yàn)樵趧e人遠(yuǎn)離、防范少年時(shí),老人卻主動(dòng)接近他并給他信任;老人用智慧保護(hù)了少年的尊嚴(yán),巧妙地重塑少年的自信。老人對(duì)少年的教育體現(xiàn)了他的智慧,所以"老人"是主人公。
(3)"少年"和"老人"都是主人公。沒(méi)有少年的改過(guò)自新,沒(méi)有老人的巧妙引導(dǎo),就沒(méi)有這個(gè)故事,"那扇門(mén)"是老人和少年合力打開(kāi)的。所以,這篇小說(shuō)的主人公是他倆
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