如何學會編故事

在高中寫作實踐中，學會運用聯(lián)想和想象編寫故事，能使感覺更敏捷，文筆更凝煉，而新編故事因其原創(chuàng)性的特點，更有利于培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。筆者僅以2002年高考優(yōu)秀小小說為例，談一談它在寫作上的一些特點，以供大家借鑒。
一、精選場面，以小見大
小小說篇幅短，人物少，情節(jié)簡單，考場作文因字數(shù)限制更是這樣。要使其小而精，微而妙，并成為社會某一方面的縮影，就要精選生活場景，以獨特的眼光去挖掘、透視，以小見大，在故事中折射人生百態(tài)，揭示新鮮深刻的思想內(nèi)涵。例如：《第九次微笑》精選了“他”經(jīng)過精心策劃后，懷揣尖刀去報仇的情景。當他立于仇家的床前時，發(fā)現(xiàn)只有一個“獨苗兒”男嬰在熟睡。他從懷里摸出了刀，但嬰兒夢里一次次的微笑使他的心一次次地受到震撼。情節(jié)極其簡單，從“摸出刀”到將刀投進池塘，“他”完成了靈魂的搏斗過程及其最終向善的選擇，主題是深刻的：哪怕是面對最能解恨的復仇對象，棄惡從善的心靈才是最美的心靈。
二、意料之外，情理之中
小小說作家蔡楠認為，“小小說是形式的藝術(shù)”，因此，“自然也應(yīng)用新穎、奇特、走俏的藝術(shù)形式來包裝色彩繽紛、波瀾壯闊的生活內(nèi)容”?！敖Y(jié)構(gòu)布局合理得體、新穎獨特，就能更好地豐富生活內(nèi)容，就能更好地展現(xiàn)作品主題?！倍饬现猓槔碇械那楣?jié)結(jié)構(gòu)則是一種常選的樣式?！豆卉嚿稀返臉?gòu)思布局就很見特色。作者寫了一個十一二歲的小姑娘去看守所看望哥哥后，在公交車上看到小偷偷錢包的場景。小女孩在內(nèi)心經(jīng)過一番矛盾斗爭，終于有辦法了。
“阿姨，你的錢包掉了!”車上的一些“目擊者”都為這小女孩捏一把汗。有人小聲嘀咕：“這小女孩，真膽大?！?br/>那位“失主”拼命地摸著全身的口袋，站在身后的那位，臉由紅變白，大汗淋漓?！笆е鳌币裁Φ脻M頭大汗，把求助的目光投向小女孩。
小女孩又開口說話了：“是身后的那位大哥哥撿了你的錢包。”那個小伙子連忙附和道：“剛才車顛了一下，給忘了。對不起?！薄笆е鳌壁s忙千恩萬謝，乘客又都為小女孩擔心。
小女孩走到那位小伙子跟前，甜甜地喊道：“大哥哥，你真的很像我哥哥，但他卻在看守所里，我剛看罷他回來?！蹦俏恍』镒有α诵Α?br/>車上的人都會心地笑了。
文章高潮和結(jié)尾的情節(jié)設(shè)計，既在意料之外，又在情理之中，使小女孩這一人物形象細致鮮明。
三、情節(jié)曲折，尺水興波
“文似看山不喜平”，小小說更應(yīng)講求情節(jié)的曲折，不能平鋪直敘，“廢巧尚直”。為此，可以在敘事順序上做文章，將一般的順序重新調(diào)整，先交待有關(guān)細節(jié)，從而給讀者造成懸念。也可以跌宕起伏的情節(jié)，造成文章的波瀾起伏，扣人心弦，從而取得獨特的藝術(shù)效果。例如《抉擇》一文，以倒敘手法，先將妻子那溫柔的微笑與冰冷的墓碑生動地展現(xiàn)在讀者面前，然后引領(lǐng)我們一起經(jīng)歷了一場大火中生與死的抉擇，生動地展現(xiàn)了“我”的多情和善良。尺水之中，巧生波瀾，搖曳多姿。主體部分則展示了“我”面對一場突如其來的大火，在先救親愛的妻女和已故同事那無助的妻女時的心理矛盾和最終的抉擇。情節(jié)生動，描寫細膩，感情真摯，令人感嘆。
四、立足生活，映襯時代
寫作的精髓是其時代性。別林斯基說：“如果藝術(shù)作品只是為了描寫生活而描寫生活，沒有任何發(fā)自時代的主導思想的強有力的主觀沖動，如果它不是苦難的哀歌或熱情的贊美，如果它不提出問題或者回答問題，那么，這樣的藝術(shù)作品就是僵死的東西?！笨紙鲎髌芬彩侨绱恕?/div>