學(xué)生敢于大膽質(zhì)疑，故事中的老師收到了什么啟迪

“對(duì)話”作為課堂教學(xué)的新形態(tài)，昭示著民主、平等。在教學(xué)中，師生關(guān)系民主、平等，親密無(wú)間，如影隨形般的自然親和，似聲與響那樣的相得益彰。師生浸染于和諧的氛圍中，沐浴在人性的光輝里，彼此感受到相互溝通的快樂(lè)，感受到心靈契合的愉悅。在這種情況下，學(xué)生充分開掘思維原生態(tài)，大膽展示心靈自由，迸發(fā)出熾熱的創(chuàng)新熱情。在這充滿創(chuàng)造行為的活動(dòng)中，學(xué)生的言語(yǔ)能力得到了提高，個(gè)性得到了張揚(yáng)，創(chuàng)新潛能得到極佳的發(fā)揮。而質(zhì)疑精神無(wú)疑是對(duì)話的良好促進(jìn)劑，下面我談?wù)剬?duì)學(xué)生在課堂中的質(zhì)疑精神的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑。
在課堂教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生在這種輕松愉快的氛圍里，學(xué)習(xí)情緒會(huì)隨之高漲，主體積極性得以充分發(fā)揮，就容易產(chǎn)生濃厚的興趣，就愿意思考，敢于質(zhì)疑。良好的學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)生敢于質(zhì)疑的基礎(chǔ)。
1、師生之間平等友好。有句名言說(shuō)得好：“親其師而信其道”。學(xué)生如果喜歡老師，往往就會(huì)喜歡這位老師所教的那門學(xué)科。教師要想讓孩子喜歡你，自己首先要從心里熱愛(ài)孩子，相信孩子，關(guān)心孩子，了解孩子，讓學(xué)生愿意接近你，從而喜歡你。信任孩子，才能把學(xué)生放在主體地位，學(xué)生在你的課堂上，學(xué)習(xí)才能積極主動(dòng)；思維才能自由馳騁；質(zhì)疑才能逐漸培養(yǎng)。在課堂上，學(xué)生難免會(huì)出錯(cuò)，也會(huì)有很多獨(dú)特的想法，教師不要輕易否定，給他們申訴的機(jī)會(huì)，使其消除對(duì)批評(píng)的顧慮，讓他們獲得質(zhì)疑的安全感，就會(huì)敢于表達(dá)自己的見解。
2、同學(xué)之間互助互促。良好的質(zhì)疑氛圍不僅僅是由教師一人創(chuàng)設(shè)的，同學(xué)之間也要有互相幫助、互相促進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍?？鬃釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞！币尯⒆佣萌魏稳硕加兴拈L(zhǎng)處，同學(xué)之間要互相尊重，互相幫助，學(xué)習(xí)上要你追我趕，相互競(jìng)爭(zhēng)，在熱烈的討論中要學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而建立起融洽的同學(xué)關(guān)系，為相互質(zhì)疑做好鋪墊。