小學生上延時輔導課有必要嗎？

小學延時課，也叫課后輔導課，是有存在的意義的。

原因有三：

1、小學放學時間早，雙職工家庭接孩子放學比較尷尬，如果在上個延時課，延長一個小時左右，時間基本上差不多。

2、專業(yè)的人做專業(yè)的事。教育孩子課本知識上，老師是專業(yè)的，交給老師，提高學習效率，家長省心。

3、小學孩子，尤其是低年級孩子剛進入靜態(tài)式的校園學習，但玩心比較重，放學回家沒有較好的自覺性主動完成作業(yè)，延時課讓孩子在學校完成作業(yè)，這樣減少晚上作業(yè)量，能夠早點休息，保證充足的睡眠。

作為上班族媽媽，我是支持延時班的，孩子在學校由熟悉的老師輔導，和熟悉的同學一起完成家庭作業(yè)，同時又緩沖了家長接孩子放學的時間，是比較高效又省心的選擇。

但如題主描述的那樣，孩子在延時班疲于忙碌作業(yè)，還可能會因為不遵守紀律，而被老師罰抄課文的情況，個人以為，可以先和其他同學家長了解一下，看看人家孩子的作業(yè)量多少，人家晚延班上的效率如何，有個比較，心里有數(shù)，再去根據(jù)自己家的孩子，來選擇晚延課是否上。至于老師會懲罰講話的孩子抄課文，這個懲罰的方法也許簡單粗暴，有不當之處，但課堂紀律還是要遵守的。遵守了課堂紀律，那再簡單粗暴的懲罰，其實也是傷不到孩子的。

延時課各地叫法不一樣，也就是學校延時服務，是為了解決學校放學校時間和家長下班時間不同步的問題，在部分家長的要求下，上面下文件規(guī)定的學校必須提供的一種額外的服務，學校是被動提供服務，不授課，只負責學生自習。

它確實解決了一些相關的問題，如果你的孩子不存在下班和放學不同步的問題，孩子完全可以不參與，至于參與延時服務的效果因人而異，因家庭情況而異。差別在于在家里少一節(jié)課時間和在學校多上一節(jié)自習課的時間。家長根據(jù)孩子在學校和家里這一節(jié)課時間的學習效率來衡量。

一般來說，只要家長有時間能監(jiān)督孩子學習，還是回家學習好一些，如果是那種有時間但沒能力監(jiān)督孩子在家學習的，孩子在學校和在家學習的結果差不多，反正都不會太好。

沒時間接孩子回家的家長讓孩子在學校上一節(jié)自習課寫寫作業(yè)，到時再回家，確實解決了很大的問題，但是這只是把孩子應該在家學習的一小段時間放在了學校，孩子回家后的學習監(jiān)督依然很重要，并不是在學校寫完作業(yè)回家就不用管了，這是最重要的地方，家長千萬不要忽視。