孩子的自律性太差，學習也不好，要怎么做呢？

一、自律的孩子，遲早都會變成優(yōu)秀的人。
很多學習成績不好的孩子，往往都是因為自律性太差了，而自律的孩子，早晚都會變成一個優(yōu)秀的人。
斯坦福大學心理學家沃爾特·米歇爾博士曾做過這樣一個實驗：
在參與實驗的每個孩子面前放一塊棉花糖，告訴他們，如果不立刻吃這塊糖，過一會他們就可以再得到一塊糖作為獎勵。15分鐘后，他們發(fā)現(xiàn)，只有1/3的孩子堅持沒吃掉。之后，實驗人員跟蹤了這些孩子的發(fā)展軌跡，發(fā)現(xiàn)那1/3忍住沒吃糖的孩子，長大后人際關系和學習成績，都比那些沒忍住的孩子更優(yōu)秀。
這是著名的棉花糖實驗，米歇爾博士用十多年的實驗來證明自律的人長大以后是什么樣，一個人如果有很強的自律品質(zhì)，它會決定這個人日后會成為什么樣的人，乃至他一生是否能取得成功和幸福。
同樣，孩子如果在學習方面有很強的自律性，他會安排自己的學習計劃，能清楚了解自己這個時間階段該做什么事情，學習成績自然就不會很差。
二、孩子形成自律性差的因素：
1、生理的影響
孩子形成自律性差有一部分原因是孩子處于發(fā)育階段，他們的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育處于不完善的階段中，容易被外界的事物所誘惑，他們沒辦法像大人一樣，說停就能停住，便往往約束不住自己。
2、受到周圍環(huán)境的影響。
自律有一個很重要的要素就是專注力，如果孩子做一件事情經(jīng)常被他人打斷，那么就很容易被周圍事情所吸引，最后就完不成該做的事情。
比如孩子原本在好好學習寫作業(yè)，這時孩子的爸爸看見孩子學習太辛苦了，一會過來督促孩子要多喝水，一會給遞上水果，一會要求孩子要休息一下。由于孩子爸爸過于溺愛孩子的做法，實際上是在打斷孩子的專注力，使孩子的注意力分散了。
同樣，如果太過于吵鬧或者有人在旁邊玩游戲的環(huán)境中學習，由于年幼的小孩自律性不強，就會容易受到來自各方面的誘惑，自律性也就越來越差了。
3、父母給予過大的心理壓力。
記得女兒曾經(jīng)和我說過，有時候她是故意拖拖拉拉的。于是我問她：''為什么？''，她說：''如果我很快做完，你又要安排我做別的事情了，那我還不如慢慢做。''其實孩子這樣說是對的，因為我們經(jīng)常做這樣的事情，比如當孩子做完數(shù)學題后，就讓孩子再看一會書，看完書又要孩子再多做幾道題。當孩子考進前十名的時候，又希望孩子能考進前三，考到了前三，又希望考第一。
父母布置任務過多，造成孩子的心理壓力，覺得自己一直達不到父母的要求，慢慢地就開始自制力變差，敷衍了事。