孩子參與研學(xué)是怎樣的一個(gè)體驗(yàn)？

如果說孩子參與研學(xué)的話，那么還是一個(gè)非常不錯(cuò)的，如果這樣能參與的話，這樣對(duì)孩子發(fā)展也是比較好的

分享一下我在心和的研學(xué)旅行中最深刻的體驗(yàn)，那一次我跟著孫鍵老師去到了敦煌。在那里更加深入感悟敦煌的歷史文化，感受遠(yuǎn)遠(yuǎn)比在書上了解的更加深刻。也體會(huì)到高窟守護(hù)人追求敦煌文化和藝術(shù)的執(zhí)著，以及堅(jiān)韌不拔的精神。也讓我明白了，古人留給我們的不僅僅是事物的本身，而是留給我們歷史的演變。敦讓我們能夠更好地傳承下去，中國(guó)的未來不僅靠我們的前輩，也是靠我們青少年的努力。
記得孫鍵老師在課堂上講過，人在不同的階段會(huì)有不同的目標(biāo)，當(dāng)下這一刻就要給自己立下目標(biāo)，全力以赴去實(shí)現(xiàn)它，并且把自己喜歡的事情做到極致。我覺得很受影響，也更加深刻認(rèn)識(shí)到了夢(mèng)想的力量。

所謂不去觀世界，何來世界觀？
我曾參與心和的青少年研學(xué)，那時(shí)候是孫鍵老師帶著我們?nèi)サ搅讼愀窭锢瓕W(xué)習(xí)。我覺得香格里拉正如它的名字一樣，是一個(gè)人間的仙境，但這不僅限于它的風(fēng)景，我也真實(shí)地感受到了當(dāng)?shù)厝藰銓?shí)、純粹的性格品質(zhì)。藏區(qū)人們幾乎從小就有自己的宗教信仰，這也許是來自城市的我們所不能感同身受的，當(dāng)我們研學(xué)的時(shí)候，真正了解、學(xué)習(xí)他們的文化的時(shí)候，會(huì)感到滿滿的能量。民族信仰，從課本上所看到的，大多時(shí)候都很難感同身受，只有真正的走到面前，才會(huì)切確地明白。
研學(xué)旅行就是把學(xué)習(xí)從課堂、學(xué)校走出來，帶到社會(huì)與自然中去，可以學(xué)到課堂上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，走到世界的面前看看。

青少年成長(zhǎng)的過程是社會(huì)化的過程，孩子需要親身參加許多親近社會(huì)與自然的實(shí)踐活動(dòng)，父母和老師不能代替孩子的成長(zhǎng)，更無法代替孩子自己的體驗(yàn)。
我的孩子參加了心和青少年的研學(xué)，回來后在交談中他給我分享到：
有一天的研學(xué)活動(dòng)是進(jìn)行徒步之旅，總共有6公里，路很難走，如果不堅(jiān)持，那可能就需要在山里面過夜了。但這次活動(dòng)讓我明白了堅(jiān)持、積極和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
當(dāng)很累的時(shí)候，如果我們選擇抱怨，不能以積極的心態(tài)去面對(duì)，那我們團(tuán)隊(duì)也絕對(duì)走不到最后。在面對(duì)一些陡坡的時(shí)候，自己一個(gè)人是很難上去的，但是團(tuán)隊(duì)大家相互扶持，你拉我我拉你，所有都登頂了，這就是團(tuán)隊(duì)的精神。
這就是青少年參加研學(xué)的意義，有體驗(yàn)，有成長(zhǎng)。

孩子來說這種感覺是特別幸福和快樂，而且能夠參加到這樣的環(huán)境中，會(huì)讓他們茁壯的成長(zhǎng)，是非常開心的事情。