身為“孩子”，在與父母相處過(guò)程中有哪些困惑？

工作和家庭都是生活中不可或缺的一部分，大人在職場(chǎng)上和同事的相處會(huì)遇到各種困惑，而小孩在生活中和家長(zhǎng)的相處也會(huì)遇到各種困惑。

想要幫助孩子解決困惑，首先要知道孩子有哪些困惑，對(duì)此我們關(guān)于這個(gè)問(wèn)題面向就讀小學(xué)、初中的學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，下面我們來(lái)看看孩子們的回答。

第一題：身為“孩子”，與父母相處過(guò)程中有哪些困惑？

1.家長(zhǎng)不會(huì)讓孩子做決定，也不聽(tīng)孩子說(shuō)的話。

2.完成父母心中的期盼，例如“考試100分”，“班級(jí)前幾名”。

3.壓力，能不能做到夢(mèng)想中的自己，和父母期望的自己。

4.想讓無(wú)法理解自己的大人，真正的，也打從心底的去了解我們。

5.使家長(zhǎng)知道自己有在努力，認(rèn)真努力時(shí)能被注意到。粗輪輪

6.每當(dāng)我們把最真實(shí)的感受告訴你們時(shí)，而你們就會(huì)用經(jīng)歷過(guò)的這么多滄桑的經(jīng)驗(yàn)告訴我們“這個(gè)不行！成熟點(diǎn)好不好，怎么會(huì)有這么多不現(xiàn)實(shí)的想法？”......但你們知道嗎？當(dāng)我們?cè)敢馊シ窒砦覀兊氖澜鐣r(shí)，得到的是這樣的回復(fù)時(shí)，會(huì)讓我們覺(jué)得在你們大人的眼里，我們的世界就是那么的幼稚可笑，以致失去了我們想要對(duì)你們打開(kāi)的心房，不再與你們分享。

7.我無(wú)法變成家人所希望我成為的樣子，我知道我哥哥姐姐很優(yōu)秀，我也感到驕傲，但總會(huì)有那一瞬間會(huì)很討厭，我明明就是我，為什么一定要我變成大家所希望的樣子？

8.被誤會(huì)的時(shí)候卻無(wú)力反駁。

9.想有真正意義上的表達(dá)。

10.課后，想做一些自己喜歡的事情，而不是那些習(xí)題。

第二題：在你心目中，大人的特質(zhì)是什么？

1.大人永遠(yuǎn)把自己認(rèn)為對(duì)的事塞到孩子腦中，逼我們認(rèn)同，然后再對(duì)孩子說(shuō)：“我們是為你好，我們是過(guò)來(lái)人，我們知道什么對(duì)你最好！”

2.臉上都有充滿故事的皺紋。

3.他們可以輕易地放下某些讓他們很難過(guò)的事，但有些時(shí)候又會(huì)很執(zhí)著于某些小事上。

4.地位比孩子高，說(shuō)話永遠(yuǎn)是在命令與陳述，雖然表面上看來(lái)有問(wèn)句，但心里都自己做好決定，孩子的意見(jiàn)沒(méi)有什么參考價(jià)值。

5.經(jīng)常會(huì)把工作的壞情緒帶給我們。

6.做錯(cuò)事不會(huì)直接認(rèn)錯(cuò)，但當(dāng)孩子做錯(cuò)事卻會(huì)多加指責(zé)。

從孩子們的答復(fù)中可以看出，大人常覺(jué)得孩子不懂，普遍有“ 小孩必須服從大人” 的觀念。其實(shí)，內(nèi)心深處，孩子們都知道自己想要的，而且也懂得這些也是未來(lái)的 社會(huì) 所需要的。

與其問(wèn)孩桐型子“你成績(jī)多少分？”“你拿第幾名？”，不妨問(wèn)孩子“你學(xué)到了什么？”。

我們清楚，學(xué)到的比贏得的更可靠。贏得的會(huì)失去、分?jǐn)?shù)會(huì)被遺忘、獎(jiǎng)杯會(huì)被雜物淹沒(méi)、名次也終將歸于虛無(wú)。 但是，那些從失敗或挫折、努力與汗水中真實(shí)學(xué)習(xí)到的東西，是永遠(yuǎn)屬于孩子自己的。巖信

世界經(jīng)濟(jì)論壇（World Economic Forum）收集了全球知名公司的人力資源主管的資訊，發(fā)布了未來(lái)工作報(bào)告，提出了10大技能。

從這份技能清單我們可以看出，要想培養(yǎng)孩子成為一個(gè)適應(yīng) 社會(huì) 需要的高素質(zhì)人才，在教學(xué)上應(yīng)讓他們順性發(fā)展。

順性發(fā)展的5個(gè)重要內(nèi)涵。

1.提供讓孩子本能發(fā)展的環(huán)境，讓孩子長(zhǎng)成自己最好的樣子。

2.協(xié)助孩子找到自己的亮點(diǎn)與限制。

3.讓孩子不斷思考未來(lái)的樣貌，并一步步設(shè)定目標(biāo)、計(jì)劃，以終為始，朝夢(mèng)想前進(jìn)。

4.引領(lǐng)孩子找到學(xué)習(xí)樂(lè)趣，并找到多元學(xué)習(xí)、多元呈現(xiàn)的方式。

5.將學(xué)習(xí)的自主權(quán)歸還給孩子，培養(yǎng)自學(xué)的個(gè)體。

關(guān)于未來(lái)，也許一個(gè)10歲左右的孩子還沒(méi)有明確的想象，但若他能在一個(gè)充滿自由與彈性的環(huán)境中，他就能按照自己的步伐，找到自己的定位，逐步 探索 未來(lái)！

零度水科學(xué)：

我們認(rèn)為，教育只是工具，生活才是目的。要孩子過(guò)什么樣的生活，就要給孩子什么樣的教育。

用科學(xué)去拓展每一個(gè)孩子的生活寬度，引導(dǎo)孩子從科學(xué) 探索 思考開(kāi)始，認(rèn)識(shí)生活，融入生活，創(chuàng)造生活，這也是我們零度水的教育理念。