身為“孩子”，在與父母相處過程中有哪些困惑？

工作和家庭都是生活中不可或缺的一部分，大人在職場上和同事的相處會遇到各種困惑，而小孩在生活中和家長的相處也會遇到各種困惑。

想要幫助孩子解決困惑，首先要知道孩子有哪些困惑，對此我們關(guān)于這個問題面向就讀小學、初中的學生進行了問卷調(diào)查，下面我們來看看孩子們的回答。

第一題：身為“孩子”，與父母相處過程中有哪些困惑？

1.家長不會讓孩子做決定，也不聽孩子說的話。

2.完成父母心中的期盼，例如“考試100分”，“班級前幾名”。

3.壓力，能不能做到夢想中的自己，和父母期望的自己。

4.想讓無法理解自己的大人，真正的，也打從心底的去了解我們。

5.使家長知道自己有在努力，認真努力時能被注意到。

6.每當我們把最真實的感受告訴你們時，而你們就會用經(jīng)歷過的這么多滄桑的經(jīng)驗告訴我們“這個不行！成熟點好不好，怎么會有這么多不現(xiàn)實的想法？”......但你們知道嗎？當我們愿意去分享我們的世界時，得到的是這樣的回復時，會讓我們覺得在你們大人的眼里，我們的世界就是那么的幼稚可笑，以致失去了我們想要對你們打開的心房，不再與你們分享。

7.我無法變成家人所希望我成為的樣子，我知道我哥哥姐姐很優(yōu)秀，我也感到驕傲，但總會有那一瞬間會很討厭，我明明就是我，為什么一定要我變成大家所希望的樣子？

8.被誤會的時候卻無力反駁。

9.想有真正意義上的表達。

10.課后，想做一些自己喜歡的事情，而不是那些習題。

第二題：在你心目中，大人的特質(zhì)是什么？

1.大人永遠把自己認為對的事塞到孩子腦中，逼我們認同，然后再對孩子說：“我們是為你好，我們是過來人，我們知道什么對你最好！”

2.臉上都有充滿故事的皺紋。

3.他們可以輕易地放下某些讓他們很難過的事，但有些時候又會很執(zhí)著于某些小事上。

4.地位比孩子高，說話永遠是在命令與陳述，雖然表面上看來有問句，但心里都自己做好決定，孩子的意見沒有什么參考價值。

5.經(jīng)常會把工作的壞情緒帶給我們。

6.做錯事不會直接認錯，但當孩子做錯事卻會多加指責。

從孩子們的答復中可以看出，大人常覺得孩子不懂，普遍有“ 小孩必須服從大人” 的觀念。其實，內(nèi)心深處，孩子們都知道自己想要的，而且也懂得這些也是未來的 社會 所需要的。

與其問孩子“你成績多少分？”“你拿第幾名？”，不妨問孩子“你學到了什么？”。

我們清楚，學到的比贏得的更可靠。贏得的會失去、分數(shù)會被遺忘、獎杯會被雜物淹沒、名次也終將歸于虛無。 但是，那些從失敗或挫折、努力與汗水中真實學習到的東西，是永遠屬于孩子自己的。

世界經(jīng)濟論壇（World Economic Forum）收集了全球知名公司的人力資源主管的資訊，發(fā)布了未來工作報告，提出了10大技能。

從這份技能清單我們可以看出，要想培養(yǎng)孩子成為一個適應 社會 需要的高素質(zhì)人才，在教學上應讓他們順性發(fā)展。

順性發(fā)展的5個重要內(nèi)涵。

1.提供讓孩子本能發(fā)展的環(huán)境，讓孩子長成自己最好的樣子。

2.協(xié)助孩子找到自己的亮點與限制。

3.讓孩子不斷思考未來的樣貌，并一步步設定目標、計劃，以終為始，朝夢想前進。

4.引領(lǐng)孩子找到學習樂趣，并找到多元學習、多元呈現(xiàn)的方式。

5.將學習的自主權(quán)歸還給孩子，培養(yǎng)自學的個體。

關(guān)于未來，也許一個10歲左右的孩子還沒有明確的想象，但若他能在一個充滿自由與彈性的環(huán)境中，他就能按照自己的步伐，找到自己的定位，逐步 探索 未來！

零度水科學：

我們認為，教育只是工具，生活才是目的。要孩子過什么樣的生活，就要給孩子什么樣的教育。

用科學去拓展每一個孩子的生活寬度，引導孩子從科學 探索 思考開始，認識生活，融入生活，創(chuàng)造生活，這也是我們零度水的教育理念。