肖老師正朗誦：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！毙〗艽舐晢柕溃骸袄蠋煟嗽趺粗劳砩舷掠炅?..

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解析：

題干所述為典型的課堂突發(fā)事件，教師應(yīng)該運(yùn)用教育機(jī)智有效化解。面對(duì)幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容的疑問，雖然與教師的課堂預(yù)設(shè)并不完全一致，但是與課堂講授內(nèi)容相關(guān)性高，教師應(yīng)該適時(shí)調(diào)整教學(xué)，珍視幼兒的獨(dú)立思考結(jié)果。教師可以組織幼兒進(jìn)行討論，不僅為該幼兒答疑解惑，同時(shí)營造班級(jí)民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，幫助其他幼兒自主、合作和探究學(xué)習(xí)，D項(xiàng)做法恰當(dāng)。如果教師批評(píng)小杰不經(jīng)許可就發(fā)言，則會(huì)打擊幼兒的積極性，甚至傷害幼兒的自尊心，A項(xiàng)做法不恰當(dāng)。“裝作沒聽見”這種做法無視幼兒的疑問，不僅使該幼兒的疑惑得不到解決，也可能因此導(dǎo)致其他幼兒存疑，甚至影響課堂紀(jì)律，B項(xiàng)做法不恰當(dāng)?！案嬖V幼兒不要鉆牛角尖”是變相批評(píng)幼兒，并且這種做法也會(huì)打擊其他幼兒提問的積極性，不利于幼兒發(fā)展，C項(xiàng)做法不恰當(dāng)。