班主任的12種角色

班主任的12種角色如下：

第一個(gè)角色：朋友，把學(xué)生當(dāng)成朋友。

第二個(gè)角色：家長(zhǎng)，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。

第三個(gè)角色：心理醫(yī)生，為學(xué)生排憂解難。

第四個(gè)角色：同齡人，與學(xué)生打成一片。

第五個(gè)角色：生活委員，照顧學(xué)生的日常生活。

第六個(gè)角色：消防員，為學(xué)生之間的矛盾滅火。

第七個(gè)角色：醫(yī)生，學(xué)生生病了，摸額頭初步診斷。

第八個(gè)角色：演員，有時(shí)候需要用到演技。

第九個(gè)角色：演說(shuō)家，滔滔不絕，絮絮叨叨。

第十個(gè)角色：偵探，時(shí)不時(shí)的爬門(mén)偵查。

班主任的角色與作用：

班主任是指在學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)教學(xué)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康與生活等工作的教師。從班主任的身份來(lái)看，班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者，組織者和教育者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者。

是聯(lián)系班級(jí)任課教師和學(xué)生團(tuán)隊(duì)組織的紐帶，是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁;從班主任的地位與作用來(lái)看，班主任是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者，是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者，是協(xié)調(diào)班級(jí)人際關(guān)系的主導(dǎo)者。

此外，班主任在班級(jí)管理中的影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面是由班主任的權(quán)威、地位、職權(quán)構(gòu)成的職權(quán)影響力;另一方面是由班主任的個(gè)性特征與人格魅力構(gòu)成的個(gè)性影響力。班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式可以分為專制型、民主型和放任型三種方式。