幼兒園共讀繪本的理論依據(jù)

幼兒園共讀核中繪本能夠發(fā)展幼兒語言能力、提升家庭互改譽(yù)山動水平、提高教師教虛脊學(xué)水平、促進(jìn)幼兒園辦學(xué)水平提高。

A 解析： 本題考查學(xué)前兒童心理學(xué)研究的方法。作品分析法是通過分析幼兒的作品（如手工、圖畫等），去了解幼兒心理的方法。對幼兒作品的分析最好是結(jié)合觀察和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行。教師通過分析幼兒繪畫作品，來分析幼...

簡要分析： 無意識理論： 在故事一開始， 小紅帽面對媽媽叮囑的大道和布滿野花的小道， 選擇了后者。在這里， 小路代表快樂， 而大道代表現(xiàn)實(shí)， 小紅帽的選擇是符合快樂原則的無意識愿望的達(dá)成。

道爾頓的近代原子論主要有下述三個論點(diǎn)：（1）原子是不能再分的粒子；（2）同種元素的原子的各種性質(zhì)和質(zhì)量都相同；（3）原子是微小的實(shí)心球體。

角色游戲，就是指幼兒通過扮演角色，運(yùn)用模仿和想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象坦改的一種游戲。從游戲者活動角度的形式來說，角色游戲是一種裝扮性游戲，它是通過扮演角色，以假想現(xiàn)實(shí)生活中各種人嫌激物形象的動作...

最高人民法院關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋:第七條 對未成年人依法負(fù)有教育、管理、保護(hù)義務(wù)的學(xué)校、幼兒園或者其他教育機(jī)構(gòu)，未盡職責(zé)范圍內(nèi)的相關(guān)義務(wù)致使未成年人遭受人身損害，或者未成...

群文閱讀建立在窄式閱讀理論的基礎(chǔ)上，閱讀文本往往基于同一主題，相融性較大。文本的語言風(fēng)格和篇章結(jié)構(gòu)具有一定的關(guān)聯(lián)性，學(xué)生可由此及彼地展開聯(lián)想與判斷。此外，高度集中的文本能讓讀者感受到閱讀的趣味性，體...

孔子到東方游學(xué)，途中遇見兩個小孩兒在爭辯，便問他們爭辯的原因。?第一個小孩兒說：“我認(rèn)為太陽剛升起來時離人近，而到中午時離人遠(yuǎn)?！?另一個小孩兒則認(rèn)為太陽剛升起時離人遠(yuǎn)，而到中午時離人近。?第一個小孩...

躍變論 1882年，達(dá)爾文臨死前心滿意足地看到了他的兩個思想產(chǎn)兒之一——共同祖先學(xué)說已獲得了生物學(xué)界的公認(rèn)，已難以找到生物學(xué)家還會懷疑進(jìn)化的事實(shí)。但是他更心愛的另一個思想產(chǎn)兒做輪——自然選擇學(xué)說卻遭...

不知你有沒有學(xué)過哲學(xué)， 這些東西都是哲學(xué)研究的。