賀年卡教案

一、課文說明來源：小精靈兒童網站

　　本課是一篇童話，以擬人的手法生動地講述了小貓和小雞互送賀年卡表示問候，表達思念、加深友情的故事。

　　全文共分四個自然段。

　　第一自然段，寫新年快到了，城里的小貓給鄉(xiāng)下的小雞寫賀年卡的情景。

　　第二自然段，寫小雞收到了小貓的賀年卡后欣喜地讀賀年卡。

　　第三自然段，寫春節(jié)快到了，鄉(xiāng)下的小雞給城里的小貓寫賀年卡的情景。

　　第四自然段，寫小貓收到了小雞的賀年卡后讀賀年卡的高興心情。

　　二、教學目標

　　1．認識14個生字。會寫7個字。

　　2．自主積累詞語。

　　3．朗讀課文。

　　4．了解課文內容。知道小貓、小雞是怎樣寫賀年卡的。

　　三、教學準備

　　1．小雞、小貓的頭飾。

　　2．準備一些不同樣子的精致的賀年卡。

　　3．字詞卡片。

　　四、教學時數

　　3課時

　　五、教學過程

　　第一課時

　?。ㄒ唬┮胄抡n。

　　小朋友，新年快到了，你怎樣向家人、老師和同學祝賀新年？

　　教師出示賀年卡，學生欣賞。

　　板書課題，齊讀課題。

　　（二）初讀課文，讀準生字。

　　1．借助漢語拼音讀課文，要求讀準每一個字的讀音。

　　2．質疑：你在讀書時有沒有遇到困難？（針對學生讀不好的生字，教師加以指導。）

　　3．在學生初步感知課文后，教師配樂范讀課文，學生注意聽字的拼音，聽聽是否與自己讀得一致。

　　4．學生再讀全文，糾正個別字的讀音。

　　5．同桌之間互讀，然后全班齊讀全文。來源：小精靈兒童網站

　?。ㄈ┳詫W本課生字詞。

　　1．自由讀全文，把要認識的字作上記號，看看用什么方法可以記住它。

　　2．小組之間互相說一說、讀一讀。

　　教師巡視，幫助個別學生解決困難。

　?。ㄋ模z查自學情況。

　　1．出示本課要認識的字，學生讀出字音，檢驗學生的自學情況。

　　2．教師讀字音，學生舉卡片，看誰舉得又快又準。

　　3．讓學生說一說：你記住了哪一個字？你是用什么方法記住的？

　?。ㄎ澹┳灾鞣e累“我的詞語庫”。

　　1．讀課文中的“我的詞語庫”，理解意思。

　　2．說說你從課文中還學到了哪些詞語。

　　第二課時

　?。ㄒ唬土曥柟?。

　　1．檢查上節(jié)課所學的生字。

　　2．閱讀課文。

　　（二）細讀課文，讀中感悟。

　　1．讀課文，標出自然段，想想課文講了一件什么事。

　　2．分段讀課文，理解內容。

　?、俚谝欢斡袔拙湓挘渴裁磿r候誰給誰寫賀年卡？理解“新年”、“城里”、“鄉(xiāng)下”。

　?、诮處熞x：小貓是怎樣給小雞寫賀年卡的？找出描寫小貓動作的詞。

　?、鄣诙斡袔拙湓?？小雞在什么時候收到了小貓的賀年卡？收到賀年卡小雞是什么樣的心情？該怎么讀？

　　3．用學習一二段的學習方法，自學三四自然段，交流討論讀懂了什么，該怎么讀？（培養(yǎng)學生自學能力）

　　4、有感情地朗讀課文，體會小雞小貓的友情。

　　（三）齊讀課文，加深理解。

　?。ㄋ模┳x了課文，你有什么收獲？

　　板書設計：

　　24.賀年卡

　　第三課時

　?。ㄒ唬土曥柟桃髸J的字。

　　1．出示要求會認字卡片，指名讀、開火車讀、集體讀。

　　2．朗讀課文。

　　（二）寫字。

　　1．讀要求會寫字卡片。

　　2．介紹自己的記字方法，老師指導書寫。

　　卡：“上”字加“卜”

　　鄉(xiāng)：

　　爪：

　　金：

　　竹：

　　年：

　　3．觀察每一筆在田字格中的位置。

　　4．教師范寫，學生觀察運筆方法。

　　5．學生先描寫一個，再寫兩個。（教師巡視，糾正學生執(zhí)筆和寫字姿勢。）本文源于_小精靈兒童資訊站

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