如何挑選幼兒禮儀教育書籍

3-6歲不僅是幼兒認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵期，也是他們養(yǎng)成文明禮儀行為習(xí)慣的關(guān)鍵期。中國是個禮儀之邦的國家，講究個人的儀容儀表、言談舉止，注重人際交往中的禮尚往來，不少家庭與幼兒園都非常重視幼兒的禮儀教育。那么，幼兒教師與家長該如何挑選幼兒禮儀教育的書籍呢？ 一、幼兒禮儀書籍的編排應(yīng)該遵循禮儀知識的內(nèi)在邏輯 禮儀知識由淺入深地延伸拓展，環(huán)環(huán)相扣，禮儀內(nèi)容由簡到繁地編輯安排，由易到難，循序漸進，禮儀規(guī)范行為由低級到高級地發(fā)展提升，波浪前進，螺旋上升。因此，幼兒禮儀教育書籍的編排應(yīng)該遵循禮儀知識的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。 二、幼兒禮儀書籍的編排應(yīng)該契合幼兒身心的年齡特征 隨著幼兒年齡的增長，他們逐漸走出家庭，走向幼兒園與社區(qū)，交際范圍變大，接觸的人越來越多，越來越復(fù)雜，需要掌握、運用的禮儀知識越來越豐富。雖然3-6歲的幼兒禮儀教育的內(nèi)容包括幼兒個人禮儀、幼兒親子禮儀、幼兒師幼禮儀、幼兒同伴禮儀、幼兒社交禮儀、幼兒公共禮儀等六大板塊的內(nèi)容，但是不同年齡階段各有側(cè)重：3-4歲的幼兒禮儀教育應(yīng)以幼兒個人禮儀、幼兒親子禮儀為主，4-5歲的幼兒禮儀教育應(yīng)以幼兒師幼禮儀、幼兒同伴禮儀為主，5-6歲的幼兒禮儀教育應(yīng)以幼兒社交禮儀、幼兒公共禮儀為主。因此，幼兒禮儀教育書籍的編排應(yīng)該契合幼兒身心的年齡特征。