小學(xué)二年級的學(xué)生有什么年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，新教師需要注意什么？

呵呵呵，我目前正在實(shí)習(xí)，恰恰也在二年級。
特點(diǎn)就是好動，注意力集中時間也就那么十多分鐘，這是很正常的。平時基本是男生哭，女生極少，大部分同學(xué)會很喜歡告狀，這個就看老師怎么處理了。
新教師就是注意課堂的組織教學(xué)，教學(xué)方法要多變，一堂課的新知識不要過多。新知識要結(jié)合之前和以后要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，適時地復(fù)習(xí)或者做上鋪墊。上課抽學(xué)生回答問題不要就那么幾個人，要關(guān)注全班同學(xué)，有的學(xué)生舉了幾次手，如果老師沒有讓他回答問題的話，他也許就不會再舉手了，學(xué)生回答問題后也要適時作出評價，語氣要委婉，以鼓勵為主，學(xué)生會很有動力的。還有老師要多總結(jié)教學(xué)……
還有很多方面了，具體的還是要根據(jù)自己班上的情況來看，畢竟每個班的情況時不同的。其實(shí)如果是新老師的話也可以去聽聽其他老師的課，也可以和其他老師咨詢咨詢的。
希望我的回答對你有幫助。

心理特點(diǎn)：
1、二年級學(xué)生可以熟練地做自己想做的事，并能把自己的想法簡單地記下來。無論寫字、繪畫還是課余時間的游戲都比較自如。在此之前，與成年人最大的差別就在于不會用文字表達(dá)思想。
2、由于個人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，二年級學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個性特征，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強(qiáng)，一年級的恐慌心情已經(jīng)很少見到，即使遇到了什么困難，也不會像一年級學(xué)生那樣馬上哭泣起來。
3、二年級學(xué)生也漸漸產(chǎn)生競爭意識，因?yàn)橐呀?jīng)能夠判斷自己的能力大小，所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時，相應(yīng)地會引起心理的變化。當(dāng)別人不如自己時，內(nèi)心暗暗感到自豪得意。
4、二年級學(xué)生已經(jīng)能產(chǎn)生集體榮譽(yù)感。例如：活動比賽時，一年級學(xué)生對自己班級的勝負(fù)并不太關(guān)心，老師說咱們班勝利了，快鼓掌，孩子們才會跟著鼓掌。參加比賽的學(xué)生也不知道自己的勝負(fù)對班級會有什么影響。但是二年級學(xué)生就不同了，他們很清楚其中的關(guān)系，表現(xiàn)出來的行為很明顯。
5、還有，無論在教室活動還是室外游戲，孩子都會表現(xiàn)出爭先恐后的特點(diǎn)。教師讓做一件事時，馬上會出現(xiàn)競賽似的場面，最先做完的學(xué)生會高高舉起手，等待教師表揚(yáng)自己。
二．學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)：
1、我們在看待二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)時，不能單一地看學(xué)習(xí)成績。從心理發(fā)育看，這個階段的孩子雖然有一定的自主能力，但是，自覺學(xué)習(xí)的主動性以及分析問題時注意力的穩(wěn)定性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。由于個體的差別，有的孩子稍微好一些，而大部分孩子對待學(xué)習(xí)仍帶有游戲的態(tài)度，所以二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)要領(lǐng)有其獨(dú)特之處。
2、二年級學(xué)生能夠有效地連續(xù)學(xué)習(xí)30分鐘相當(dāng)不易，學(xué)習(xí)一段時間孩子便想出去游玩一會兒，這是很正常的。不過，這里有兩種情況，一是玩一會兒能自覺回到書桌前繼續(xù)學(xué)習(xí)，二是玩起來沒完沒了，忘記課本，只想游戲。我們教師常認(rèn)為對貪玩的孩子應(yīng)該加強(qiáng)管教，有的家長甚至施以過分的教育手段。其實(shí)，過分的放任與過分的管教都失之偏頗。 3、二年級學(xué)生有意識地抵制學(xué)習(xí)的心理機(jī)制并不成熟，同樣，完全自覺地投入學(xué)習(xí)的心理機(jī)制也不完善，所以，不應(yīng)該對孩子過于苛刻，能基本完成學(xué)習(xí)任務(wù)即可。 三.說謊心理特點(diǎn)：
二年級學(xué)生貪玩，是生理和心理活躍的表現(xiàn)。由于貪玩，孩子經(jīng)常忘記做應(yīng)該做的事，耽誤學(xué)習(xí)。為了避免被指責(zé)，有時會說謊話。一年級學(xué)生想去玩時，會直接提出要求：讓我出去玩一會兒吧！但是，二年級學(xué)生便改變了方法：作業(yè)完成了！可以玩了吧。或者說：今天沒有作業(yè)。剛開始發(fā)現(xiàn)孩子說謊話，不要太認(rèn)真，假裝和孩子說別的事，暗示或引導(dǎo)他明白相關(guān)的道理。引導(dǎo)的目的是，讓孩子想說什么就直接說，不要隱瞞自己的想法。

和一年級的學(xué)生個性特點(diǎn)差不多的，上課的有意注意時間短的，新老師上課要多注意引導(dǎo)，且不能自己在那表演的，要調(diào)動孩子一起來，課堂方法要多樣才能上好一堂課的。

大學(xué)時應(yīng)有過小學(xué)生心理學(xué)這門課程 要注意在課堂上要時刻把走神的小學(xué)生拉回來 小學(xué)生的記憶力很好 經(jīng)常訓(xùn)練 會對以后有很大訓(xùn)練。

呵呵呵，我目前正在實(shí)習(xí)，恰恰也在二年級。
特點(diǎn)就是好動，注意力集中時間也就那么十多分鐘，這是很正常的。平時基本是男生哭，女生極少，大部分同學(xué)會很喜歡告狀，這個就看老師怎么處理了。
新教師就是注意課堂的組織教學(xué)，教學(xué)方法要多變，一堂課的新知識不要過多。新知識要結(jié)合之前和以后要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，適時地復(fù)習(xí)或者做上鋪墊。上課抽學(xué)生回答問題不要就那么幾個人，要關(guān)注全班同學(xué)，有的學(xué)生舉了幾次手，如果老師沒有讓他回答問題的話，他也許就不會再舉手了，學(xué)生回答問題后也要適時作出評價，語氣要委婉，以鼓勵為主，學(xué)生會很有動力的。還有老師要多總結(jié)教學(xué)……
還有很多方面了，具體的還是要根據(jù)自己班上的情況來看，畢竟每個班的情況時不同的。其實(shí)如果是新老師的話也可以去聽聽其他老師的課，也可以和其他老師咨詢咨詢的。
希望我的回答對你有幫助。