真小人與偽君子的辯論

寧交真小人，往往因為真小人人家明確告訴了我們對方的底線在哪里，我們可以明確防范，也可以明確自己的合作或不合作，共事或不共事。而偽君子則往往是裝得清高，但是底線我們根本不了解，很容易挨對方坑。因此我們是...

我們在本能上反感偽君子，喜歡真小人， 是因為真小人你可以防備他， 而偽君子沒辦法防備和分辨。 但是事實上， 偽君子是勝過真小人的， 他們在計算厲害的時候 認真的考慮“道德聲望”“別人的感受"這些小事，...

這是個辯論賽的題目嗎？ 那就要先來分析下題目咯，這是個有限定條件的，說的是在研究人際關系中，那么關鍵就在這個人際關系了 而且還是在研究這個的動作過程中 那么就得考慮在研究過程中 需要什么才能達到研究的...

其實我覺得這辯題，愛很簡單的理由有可能也會成為愛不簡單的理由正是因為愛很簡單，所以愛不簡單 到爭鳴辯論網(wǎng)網(wǎng)站查看回答詳情>>

謝謝主席，尊敬的各位評委、對方辯友，大家好。 　　通過剛才的辯論，相信大家都已經(jīng)得出了與我方完全一致的結論：小學生不應該帶手機。剛才對方辯友列舉了帶手機的種種好處，卻對手機給小學生帶來的危害視而不...

人到底是怎么來的、

逆境給人寶貴的磨煉機會。只有經(jīng)得起逆境考驗的人，才能成為真正的強者。古今中外的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎過來的。失聰?shù)呢惗喾?，艱難跋涉于荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重地扣響了神圣的《...

一、這兩篇短文都可以當作故事略讀,粗知其意即可,不必深究. 按：《兩小兒辯日》屬于寓言體裁,蓋莊子-列子之文常假托孔子言事說理,非真有其事,而所寄寓之理又較深(張湛注《列子》,對此節(jié)的注文是：“所謂六...

1、可以開闊學生是思維，鍛煉學生的口頭表達能力，查找資料的能力，搜索的能力，統(tǒng)籌分析的能力等。 2、可以讓學生開動腦筋，從多方面去考慮問題，發(fā)散思維。 3、可以加強同學之間的感情，加強師生...

扔個銅球 題主求艾特