四年級英語上冊課前小研究
高中研究課題的內容寫法如下:
課題的提出:
學校學生早中午排隊買飯時間過長,久而久之學生產生了排隊長,吃飯難的觀念。一些同學由于因為種種原因(主要原因是排隊過于浪費時間),以吃方便面,面包甚至不吃來度日。嚴重影響了學生身體健康和學習效率。為此,我們提出了此課題。
目的與意義:
一個健康的身體是革命的本錢,作為21世紀的高中生,飲食是我們培養(yǎng)良好的身體素質的基礎。一日三餐對于我們來說尤為重要。因此我們想研究我們學校的食堂。
通過這次研究,增加我們的觀察能力和收集資料能力,也培養(yǎng)我們的合作精神,用樣讓同學們注重自己的飲食習慣,加強他們的紀律意識,做一個身心全面發(fā)展的學生。
研究內容:
1、不吃飯或以零食代替主食對身體的危害
2、學校食堂的設計方案、色彩對飲食的影響和衛(wèi)生情況
主導學科:管理相關學科:政治美學社會醫(yī)學
為了了解一點點毛知識,自己也就做個小小的課題研究了;生活中,常常把電池串聯起來使用.把一節(jié)電池的負極和另一節(jié)電池的正極連在一起,連接的電池越多,它的電量就越多,連接的燈泡發(fā)光得越亮!為了證明電池里的電與發(fā)光程度是和電阻也有關的,我就把一根鉛筆的皮給銷了,用里面的筆芯做電阻,把電池,和燈泡串聯接起來,一根線頭接個挾并把它挾到鉛筆芯的一頭,另一根銅線頭在鉛筆上移動,觀察燈泡的亮度.燈泡的亮度怎樣變化,為什么會這樣變化?我們會看到筆芯接得越長,燈泡就越暗,接得越短,燈光就越亮!這是因為電池的電流大小不同,而而要使燈泡發(fā)亮就必須有電流流過-----但電池有了電,也要流得過燈泡才會發(fā)亮,其中就有了一種會阻礙電流流過的阻力,就是電阻,鉛筆芯就相當于電阻了.電阻越小燈光就越亮-----
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所以說,如果是單純的探究課的話,你可以把平時學習中,任意一科中的問題進行討論和探究;如果是某一科老師開展的探究課的話,你就只研究這一科中的問題就好了。
暫時拋棄:注意、好奇、理想...字眼的思維方式可能比較好。
建議:互連網的題材等熱門議題或許比較適合。
如按照互連網應用的行為、動機、未來來思考,擺脫常人之思維定勢,或許想象豁達。
熱忠如:網戀、網吧、網游...,可能課題易出成果。
(當拋磚)
如果已經有一個明確的主題當然好,而當大腦有一個很模糊的疑問時,這個主題到底是什么可能很難說出來,這時可以采用頭腦風暴法。頭腦風暴就是把所有關于這方面的現象、疑問、知識等都列出來,不要考慮想法是否現實,不要考慮評價怎樣,只要寫下來就行了,越多越好,越詳細越好。當無法再提出更多的問題時,問自己哪個問題最重要?實際上,在現有知識體系下,這時已經把疑問的內涵和外延都表述出來了,選擇最關心的方面作為主題即可。
精確描述問題
根據自己的需要,提出更加精確的問題?;镜膯栴}分為三類,即“是什么”、“為什么”、“怎么辦”。“是什么”和“為什么”,是對概念進行的界定和理解,“怎么辦”強調實用,是方法論。一個完整的研究應該涵蓋從概念到方法論,如果時間和篇幅受限,可以只突出某一個方面。比如某個幼兒教育主題,最實用的是研究“怎樣在XXX條件下進行幼兒教育”,也可以進行概念性研究,比如“什么是XXX條件下的幼兒教育”、“XXX條件下的幼兒教育與XXX 的關系”、“XXX條件下的幼兒教育為什么重要”等等。
學習前人經驗
在剛開始研究這個主題時,對概念的理解比較模糊,認識也比較膚淺。閉門造車效率極低,學習前人積累的經驗必不可少。因為研究要站在前人的肩膀上有所突破才有價值,不一定非要是重大的理論創(chuàng)新,應用上的拓展和連接也是突破。
選擇資料?,F在資料獲取越來越方便,最快捷的方法是上網(維基百科、谷歌搜索),更深一步的研究則要瀏覽與這個主題相關的研究、著作等。一定要學習這個主題最權威的研究成果,不要害怕。大師的東西都可以學會。不是權威成果經常會誤導人。
評估資料。前人的研究成果可能汗牛充棟,互相矛盾,用前要對資料進行甄別。一定要把觀點和事實區(qū)分開,沒有事實支撐的觀點只是猜想,只學習那些論據充分、尊重事實的資料。
學習資料。到這一步才開始真正的學習,方法可以寫很多本書了,可以根據個人需求,或精讀或略讀,把那些值得學習的資料理解透,將不同的觀點列出來。這個過程與個人的理論基礎、閱歷、理解能力、學習能力等因素都有關系,有必要花功夫深入學習一下學習的方法。(李笑來的訂閱號“學習學習再學習”,講的就是這個意思,學會了學習方法,再去學習)。
課題研究方案是課題申報書中的重中之重,若在這方面寫的不好,則離著課題審批立項,還有一好大段路可走,所以需要我們了解課題研究方案的撰寫技巧,具體相關內容如下介紹。
1、研究目標要明確要精,說法要準確、恰當;內容要詳細但文字不宜過多,且一定不能寫得太具體。
2、關鍵的問題要突出,一定要準確,且要有一定難度,但不必寫得太具體。
3、可行性分析可按成熟的理論基礎(理論上可行),研究目標在現有技術條件下的可實現性(技術上可行),本單位現有技術設備實驗材料的完備(設備材料可行),課題組成員完成課題能力(知識技能上可行)等幾方面分層論述。
4、創(chuàng)新點要切合實際,以要有所發(fā)揮,但語氣要肯定,指出國際國內研究的先進性和創(chuàng)新性,點名理論和現實意義。
5、研究內容要集中,與研究目標緊密一致,只作支撐課題最必要內容。不可為多作實驗顯示勞動量或增加預算而使研究內容空泛。
6、實驗方案和技術路線合理、可靠、可行沒漏洞是最重要的,思路好,材料獨特,方法新穎,會增加獲得資助的機會。技術當然是越新越好,但未必需要采用最時髦的研究手段,不能為了技術而研究。
7、研究內容及方案切忌復雜,步驟最好有一流程圖,研究方法、技術路線、實驗方案不能太具體化,容易出漏洞,但你必須讓評委認為你十分了解實驗技術的整個過程,可以盡可能多的應用技術術語的技術縮寫,寫出主要實驗材料和實驗過程。
8、技術方法一定是本實驗室已經建立的,至少是有相關實驗基礎,或虛擬的基礎,所有關鍵技術要有文獻出處,最好是自己實驗室發(fā)表的,有文獻就等于沒有疑問。
9、如果本單位力量弱,可以掛靠較強的研究機構。 課題研究方案的撰寫技巧,以上就是關于該問題的介紹,如果在該問題上,還有什么難題或者疑問,可以找我們的在線編輯,為您提供課題申報的服務。
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