洪恩英語啟蒙a unit2

洪恩識字怎么跳過啟蒙？回答是:洪恩識字只要點(diǎn)擊目錄就可以跳過啟蒙，選擇自己想要的頁面了。

同學(xué)們，大家都有老師，老師對我們的恩情其實(shí)不比父母給的恩情少，我最感恩的老師是我的啟蒙老師----呂老師。
我初上學(xué)時(shí)還小，離不開媽媽，媽媽一走我就開始大哭起來。呂老師見我哭得這么傷心便給我買了許多棒棒糖，呂老師一遍給我吃一邊哄我，說:“倩，別哭了，乖，媽媽要回家做飯，倩先來跟老師一起玩兒。我聽了覺得呂老師挺溫柔，挺和藹的，我就點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟著呂老師去上課。從那一節(jié)課開始，我便覺得呂老師是個(gè)天使:呂老師上課給我們講故事，下課陪我們一起玩兒……我們也算沒辜負(fù)呂老師的期望，呂老師教出的學(xué)生都是心理素質(zhì)好，學(xué)習(xí)又好的學(xué)生。
既然呂老師對我們這么好，我們也應(yīng)該報(bào)答呂老師啊!
今年暑假，我們準(zhǔn)備給呂老師一個(gè)驚喜。我們分配任務(wù)制作驚喜:由呂老師教的第一批學(xué)生中的女生共畫50張畫，第一批學(xué)生中的男生負(fù)責(zé)把50張畫貼在墻上成一個(gè)心形，代表我們對呂老師的心。有第二批學(xué)生中的女生做8張窗花以及20只紙鶴，第二批學(xué)生中的男生把窗花和紙鶴貼起來，第三批學(xué)生……剩下的最后一批學(xué)生布置剩下的一切瑣碎事物。分配完畢后，由我和甜甜去跟呂老師借鑰匙打開我們以前上課的教室。到教室后，我們立即按剛才的布置開始行動(dòng)，一切布置完畢后我們覺得好像還少了點(diǎn)什么，啊，對了!還有黑板報(bào)，我們一起用心制作了一幅以感恩為題的漂亮的黑板報(bào)。然后我和甜甜又去請老師過來，老師剛到，我們便一起唱起了彩排已久的歌<<感恩的心>>，呂老師一下子就被這場面所震憾了，差點(diǎn)兒激動(dòng)的哭了出來。我們在一起度過了一個(gè)愉快的下午。
同學(xué)們，懂得感恩吧!希望大家都有一顆感恩的心。

Jim擅長英語和數(shù)學(xué)，但是他體育不好。他想做的更好，但是不知道怎么做。他正在和他爸爸談?wù)撨@個(gè)事。

Jim:爸爸，我不高興。

Dad:你怎么了?是不是家庭作業(yè)需要幫助啊?

Jim:不是的。我體育不好。Ben跑得比我快。他很強(qiáng)壯。Mike跑得和Ben一樣快，而且他還是一個(gè)好的足球運(yùn)動(dòng)員。

Dad:但是我認(rèn)為你跳的很高啊!

Jim:那倒是真的.我比我們班級里的一些男孩子跳得更高。

Dad:而且你游泳能游的很快啊。

Jim:是的，但是我朋友們游得比我更快。

Dad:不要著急。(不要擔(dān)心)多做點(diǎn)運(yùn)動(dòng)。你將會變得更強(qiáng)壯，將會更擅長體育。

Jim:是的，爸爸。我每天要更早起床，去學(xué)校之前我將做一些運(yùn)動(dòng)。

Dad:是個(gè)好主意。

Jim:早上我可以慢跑去學(xué)校，放學(xué)后玩球類游戲。我不久將會變得更強(qiáng)壯。

關(guān)于孩子的英語啟蒙，家長要重視孩子的英語啟蒙教育，因?yàn)楹⒆訌男【烷_始學(xué)習(xí)英語，對于以后的英語學(xué)習(xí)會有很大幫助，所以說孩子要進(jìn)行英語啟蒙學(xué)習(xí)，家長應(yīng)該怎么對孩子英語啟蒙？在這里就來告訴大家，家長可以這樣給孩子英語啟蒙學(xué)習(xí)。

1.?培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語興趣

選擇孩子可以接受的，一旦孩子失去興趣，孩子是不愿意去學(xué)習(xí)的。英語啟蒙是家長在孩子還比較小的時(shí)候教導(dǎo)孩子實(shí)現(xiàn)英語啟蒙，英語正式學(xué)習(xí)最后達(dá)到英語水平提高的過程。家長會對孩子的英語學(xué)習(xí)起到一個(gè)引導(dǎo)作用，能夠幫助到孩子學(xué)習(xí)英語。

2.?親子互動(dòng)教學(xué)

英語啟蒙學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長就可以和孩子玩英語游戲，調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。孩子愿意在這種輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)，最好還有完整的句子學(xué)習(xí)，幫助記憶。

3.?提供語言環(huán)境

學(xué)習(xí)英語語言環(huán)境很重要，不管是學(xué)習(xí)哪方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)氛圍很重要，學(xué)習(xí)英語是同樣的道理。家長可以適當(dāng)?shù)媒o孩子提供英語學(xué)習(xí)環(huán)境，一種方法就是利用英語學(xué)習(xí)光碟讓孩子學(xué)習(xí)；第二種方法就是教孩子唱少兒英語歌曲，孩子學(xué)習(xí)語言需要一個(gè)環(huán)境。

4.?用英文音頻讓孩子學(xué)習(xí)

這時(shí)候家長可以給孩子放一些英語動(dòng)畫，和一些兒歌，給孩子聽。幼兒英語歌曲，也可以說是英語童謠，是一種以兒童為主要對象的歌曲，童謠類的歌曲一般簡短直白，朗朗上口，很適合孩子，歌曲比較簡單，同時(shí)又有一定的教育意義，一定程度上也能夠融合兒童的思想和內(nèi)心世界。

洪紹蒙，畢業(yè)于白求恩醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。曾在北京天壇醫(yī)院、北京阜外心血管病醫(yī)院、北京大學(xué)人民醫(yī)院、北京同仁醫(yī)院工作多年，有著豐富的科研和臨床工作經(jīng)驗(yàn)，承擔(dān)過國家“八·五”及“十·五”科技攻關(guān)課題，受到衛(wèi)生部表彰獎(jiǎng)勵(lì)?，F(xiàn)任中國人民解放軍軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院主任醫(yī)師、教授、博士生導(dǎo)師，潛心研究神經(jīng)康復(fù)醫(yī)學(xué)多年，是國內(nèi)著名的醫(yī)學(xué)專家。擅長面癱、偏癱、截癱、腦癱、帕金森病、進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良等疾病的診治。

洪恩識字和洪恩識字子集的區(qū)別主要在于目標(biāo)受眾和內(nèi)容設(shè)計(jì)方面。總體來說，洪恩識字適合初識漢字的孩子，通過繪本形式幫助孩子自主閱讀；而洪恩識字子集則適合年齡稍大的孩子，以雙語故事的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
* 洪恩識字是一款針對初識漢字的孩子設(shè)計(jì)的繪本產(chǎn)品，每本繪本圍繞十個(gè)目標(biāo)字，并使用之前學(xué)過的字進(jìn)行編寫，幫助孩子進(jìn)行自主閱讀。
* 洪恩識字子集則是洪恩識字的拓展產(chǎn)品，以雙語故事的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適合年齡稍大的孩子。孩子可以通過故事學(xué)習(xí)雙語，并逐步提高語言能力。
綜上所述，洪恩識字和洪恩識字子集在目標(biāo)受眾和內(nèi)容設(shè)計(jì)上有所不同，洪恩識字更適合初識漢字的孩子進(jìn)行自主閱讀，而洪恩識字子集則更適合年齡稍大的孩子通過雙語故事進(jìn)行學(xué)習(xí)。

小小幼兒英語是適合低齡寶寶學(xué)習(xí)的。如果一點(diǎn)基礎(chǔ)沒有，就可以學(xué)小小。洪恩幼兒英語你說的應(yīng)該是HELLO TEDDY。如果有些英語基礎(chǔ)的就可以學(xué)習(xí)HELLO TEDDY。

教師數(shù)量，講解深度。
1、幼兒耐心差，幼兒音樂啟蒙需要專門老師進(jìn)行專春褲門指導(dǎo)，而音樂啟蒙早睜不需要專門老師專門指點(diǎn)。
2、幼兒音樂的音樂更加簡單，不需要進(jìn)行更多深度音樂介紹。而音樂啟蒙則需要進(jìn)行對深度音樂的解析。
3、音樂啟蒙教育對孩子的好處很明顯,它不僅陸森歲能敏銳聽覺、增加詞匯、激發(fā)想象、還能幫助孩子提升智力。

1. 在一些不知道新理論的人特別是兒童,不具備驗(yàn)證科學(xué)知識的能力時(shí),只能簡單使他們記住結(jié)果而應(yīng)用科學(xué)知識,這種忽略證明過程的教育方法叫啟蒙.
2. 開導(dǎo)蒙昧,使之明白事理.
3. 使初學(xué)者得到基本的、入門的知識.