快捷英語(yǔ)新課標(biāo)中考詞匯

現(xiàn)行的初高中教材，各地采用版本不一樣，但依據(jù)都一樣那就是課程標(biāo)準(zhǔn)，那么單詞表里的課標(biāo)詞匯就是來(lái)自高中英語(yǔ)新課標(biāo)詞匯表，考試的時(shí)候不是考教材，而是要依據(jù)課標(biāo)出題，所以你不能只背書后單詞表，要背高中英語(yǔ)新課標(biāo)詞匯表。

Three 'window, cold pen continued.

區(qū)別就是，都不好用。

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)測(cè)試卷

學(xué)校 姓名__________ 成績(jī)___________

一、填空(每空1分，共20分)

1、義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程具有_工具性__和_人文性__雙重性質(zhì)。

2、在九級(jí)目標(biāo)體系中，小學(xué)四年級(jí)應(yīng)完成 1 級(jí)目標(biāo)，6年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到__2__級(jí)目標(biāo)。

3



4



5



6



語(yǔ)



7、

二、判斷題。(共10分)

1、 教育教學(xué)評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要構(gòu)成部分。(√ )

2、 備課就是寫教案。(x )

3、語(yǔ)言知識(shí)和情感態(tài)度是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)。(x )

4、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)的手段。 (√ )

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5、英語(yǔ)有不同的口音，教學(xué)中，只要讓學(xué)生掌握一種發(fā)音即可。(x )

6、小學(xué)二級(jí)基本詞匯是423個(gè)。 (√ )

7、2011年版《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》列出單詞的詞性和中文釋義。 (x )

8、英語(yǔ)課程倡導(dǎo)講解型的教育教學(xué)模式。 (x )

9、在學(xué)習(xí)與日常交際中，學(xué)生應(yīng)能注意到中外文化的差異。 (x )

10、教育教學(xué)設(shè)計(jì)的好，教育教學(xué)就必定能成功。 (x )

三、單項(xiàng)選擇題。(共20分)

1、語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中讀寫要求:能看圖識(shí)字;能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ);能

在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事; 能正確 ( D )。

A、朗讀課文 B、背默課文 C、表演小節(jié)目 D、書寫字母和單詞

2、教師要積極利用各種教學(xué)資源，( B )教材，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

A、合理地教 B、創(chuàng)造性地使用

C、按照要求使用 D、按部就班地用

3、語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中說(shuō)唱要求的第一個(gè)要求是( A )。

A、能根據(jù)錄音模仿說(shuō)話 B、講述簡(jiǎn)單的小故事

C、能說(shuō)最常用的日常套語(yǔ) D、能唱一首英語(yǔ)歌

4、判定一節(jié)課的是否有實(shí)效最重要標(biāo)準(zhǔn)是看(D )( ) 。

A、生動(dòng)的課堂氣氛 B、熱烈的小組活動(dòng)

C、有效的課堂設(shè)計(jì) D、是否完成了知識(shí)和能力培養(yǎng)目標(biāo)

5、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)是( D )。

A.組織課堂教學(xué)活動(dòng) B.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)的能力

C.幫助學(xué)生模仿 D.培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力和興趣

6、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要以活動(dòng)為主，但仍有課本。處理活動(dòng)與課本關(guān)系的最好辦法是( B )。

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A.用活動(dòng)吸附、處理課本

B.圍繞學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和課本相關(guān)重點(diǎn)組織活動(dòng)，既搞活動(dòng)，也讀課本

C.根據(jù)課本需要組織活動(dòng)

D.課堂搞好活動(dòng)，課外讀課本

7、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或者小短文是新課標(biāo)中( A )的目標(biāo)要求。

A、一級(jí)語(yǔ)言技能 B、一級(jí)知識(shí)目標(biāo) C、二級(jí)語(yǔ)言技能 D、二級(jí)知識(shí)目標(biāo)

8、課程目標(biāo)二級(jí)要求應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生( C )。

A、持續(xù)的說(shuō)唱能力 B、間斷的表演能力

C、持續(xù)的興趣和愛(ài)好 D、書寫字母的能力

9、語(yǔ)言知識(shí)二級(jí)目標(biāo)要求學(xué)生了解語(yǔ)言包括連讀、節(jié)奏、停頓和 C 。

A、意群 B、重讀 C、語(yǔ)調(diào) D、語(yǔ)氣

10、語(yǔ)言技能二級(jí)目標(biāo)要求學(xué)生能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào) A 達(dá)意。

A、基本 B、完全 C、一般 D、相對(duì)

四、多項(xiàng)選擇題。(共20分)

1、教材編寫建議中提出教材編寫應(yīng)體現(xiàn)以下原則( ABCD )。

A、思想性原則 B、科學(xué)性原則 C、趣味性原則 D、靈活性原則

2、評(píng)價(jià)建議中指出:英語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)要盡可能做到( ACD )。

A、評(píng)價(jià)主體的多元化 B、評(píng)價(jià)對(duì)象的多面化

C、評(píng)價(jià)形式的多樣化 D、評(píng)價(jià)目標(biāo)的多維化

3、課程基本理念中提出，教師要整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語(yǔ)言學(xué)習(xí)的( AB )。

A、漸進(jìn)性 B、持續(xù)性 C、趣味性 D、靈活性

4、學(xué)習(xí)拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)的渠道可以是( ABCD )。

A、音像 B、電視 C、書報(bào) D、網(wǎng)絡(luò)

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5、2011年版《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施建議包括( ABCD )。

A、教學(xué)建議 B、評(píng)價(jià)建議

C、教材編寫建議 D、課程資源開發(fā)和利用建議

五、理解題。(共30分)

1、課程標(biāo)準(zhǔn)中的實(shí)施建議要求面向全體學(xué)生，為學(xué)生發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力打好基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生整體人文素養(yǎng)的提高。請(qǐng)結(jié)合你的教學(xué)實(shí)踐，簡(jiǎn)述英語(yǔ)教學(xué)中怎樣落實(shí)這些建議。

2、學(xué)習(xí)策略的二級(jí)目標(biāo)新增了:對(duì)所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)復(fù)習(xí)和歸納;在課堂交流中，注意傾聽(tīng)，積極思考。請(qǐng)選擇其中一條標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際說(shuō)一說(shuō)怎樣落實(shí)。

1、英語(yǔ)課程的總體設(shè)計(jì)思路是:以________________和________________為指導(dǎo)，立足國(guó)情，綜合考慮我國(guó)英語(yǔ)教育的發(fā)展現(xiàn)狀，從義務(wù)教育階段起，建立一個(gè)以___________________為本、系統(tǒng)而持續(xù)漸進(jìn)的英語(yǔ)課程體系。

一、簡(jiǎn)答(每題15分，共60分)

1、簡(jiǎn)述英語(yǔ)課程的基本理念。

2、簡(jiǎn)述義務(wù)教育階段的總目標(biāo)。

3、簡(jiǎn)述英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略及其分類。

4、簡(jiǎn)述情感態(tài)度的二級(jí)目標(biāo)。

小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)試題

基礎(chǔ)知識(shí)(30分)

填空題(每空1分，共20分)

1、《英語(yǔ)課程

3600多個(gè),加上初中已掌握的單詞,總計(jì)6000左右.

你....還是自己搜集吧，順便也做做閱讀

要看你這一個(gè)月是怎么學(xué)的,如果天天都有幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間的話就學(xué)課本,從課本中記單詞記得牢,而且可以了解詞的用法;如果時(shí)間不是很多的話，就狂背英語(yǔ)詞匯手冊(cè)，有一點(diǎn)可以肯定的就是它的效果不好，不過(guò)可以混個(gè)眼熟。

要看你這一個(gè)月是怎么學(xué)的,如果天天都有幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間的話就學(xué)課本,從課本中記單詞記得牢,而且可以了解詞的用法；如果時(shí)間不是很多的話，就狂背英語(yǔ)詞匯手冊(cè)，有一點(diǎn)可以肯定的就是它的效果不好，不過(guò)可以混個(gè)眼熟。

高中英語(yǔ)詞匯課怎么上？這個(gè)問(wèn)題要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，要根據(jù)教師的實(shí)際情況，我認(rèn)為最重要的是讓孩子多積累，而且能夠張開口。

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