高考英語漢授

只教外國人……
但是看個人能力，也有能教中國人的。

在不猜世虧斷推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，學(xué)校形成了“以人為本、全面培養(yǎng)、全面發(fā)展、教有特色、學(xué)有所長”的辦學(xué)特色。在教育教學(xué)實踐中，堅持以德育為主，以教學(xué)中心，從整體上優(yōu)化教學(xué)過程和教學(xué)管理，使教學(xué)和管理進(jìn)一步制度化、秩序化和科學(xué)化。同時，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)返乎，努力造就高素質(zhì)教師群體，形成了一支“敬業(yè)、安教、樂教、善教”的過硬教師隊伍，為學(xué)生健康全面發(fā)展創(chuàng)造了條件，推動了教育質(zhì)量的全面提高。
近幾年，學(xué)校高考上線率列漢中市各重點中學(xué)之首。2003年高考，本科上線率達(dá)50%，穗神其中達(dá)重點線人數(shù)占54%，本科上線率和重點大學(xué)上線率均列漢中市第一。同時，漢中市高考文史類、理工類、外語類各前十名，漢中中學(xué)占三分之一。每年考上北京大學(xué)、清華大學(xué)等重點名牌高校近百人。漢中市高考每年理工類、文史類、外語類考生成績前三名大多為漢中中學(xué)所囊括。學(xué)校贏得“全面提高教育質(zhì)量先進(jìn)單位”、“創(chuàng)佳評差先進(jìn)單位”等眾多榮譽(yù)稱號，受到各方面的普遍贊譽(yù)和好評。

為什么要在網(wǎng)上學(xué)呢，我是自學(xué)的，我考了80多分呢，不難的，把書認(rèn)真好一遍，習(xí)題做一邊，要求會求的會背就好了，不難的。古代漢語要學(xué)的就那么多。

先學(xué)習(xí)26個字母，再學(xué)習(xí)聲母與韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)。

“授人以魚不如授人以漁”，說的是傳授給人以知識，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識的方法。

傳授的授有什么成語 ：
授手援溺、
量能授官、
色授魂與、
目成心授、
沿才授職、
敬授民時、
口授心傳、
禮不親授、
口傳心授、
授業(yè)解惑、
因任授官、
賜茅授土、
應(yīng)天授命、
私相授受、
形輸色授、
授職惟賢、
量能授器、
授柄于人、
授受不親、
私相傳授、
面授方略、
授人以柄、
適館授粲、
面授機(jī)宜

前邊一句話是出自《老子》，大家解釋得都很詳盡了。
后面一句出自《每日一個哲理故事》，題目就叫《授人以漁，不如授人以欲》，內(nèi)容是這樣的：
一位游人旅行到鄉(xiāng)間，看到一位老農(nóng)把喂牛的草料鏟到一間小茅屋的屋檐上，不免感到奇怪，于是就問道：
　　“老公公，你為什么不把喂牛的草放在地上，方便它直接吃呢？”
　　老農(nóng)說：“這種草草質(zhì)不好，我要是放在地上它就不屑一顧；但是我放到讓它勉強(qiáng)可以夠得著的屋檐上，它會努力去吃，直到把全部草料吃個精光?！?br/>　　很多人持有“便宜無好貨”的觀點，明明是物美價廉的優(yōu)質(zhì)商品，如果你免費(fèi)贈送給他，他可能懷疑你這是偽劣假冒。
　　管理亦是如此，太容易到手的東西沒有人會珍惜，很多時候，一個頭銜、一點獎勵，哪怕官職再小、獎品再薄，也不要輕易授人，最好能夠激勵部屬們通過公平競爭的手段去獲得。
　　授人以魚，不如授人以漁；授人以漁，不如授人以欲。

授人以漁 古人云：“授人以魚，只供一餐，授人以漁，可享一生。”“授人以魚,僅供一飯之需;授人以漁,則終生受益無窮?！薄笆谌艘贼~，三餐之需；授人以漁，終生之用?！薄笆谥贼~，更授之以漁”,“授人魚,更要授人以漁”,指的就是不僅給人魚吃,更要告訴人家如何捕魚。有句古話叫“授人以魚不如授人以漁”，意思是說，給人家魚吃，還不如教會人家釣魚的方法.道理其實很簡單，魚是目的，釣魚是手段，一條魚能解一時之饑，卻不能解長久之饑.“魚”只能滿足一時之需,而“漁”卻讓人有謀生的本錢。如果想永遠(yuǎn)有魚吃，那就要學(xué)會釣魚的方法。后人還經(jīng)常引申：教人知識，不如教人學(xué)會得到知識的方法.傳授給人既有知識，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識的方法。相同的英語諺語是:給人面包不如給他獵槍!
其他的你想是什么意思都可以

意思是：傳授給人既有知識，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識的方法；傳授給人學(xué)習(xí)知識的方法，不如激起人們的熱忱或某種信念。出處不詳。

魚是目的，捕魚是手段，一條魚能解一時之饑，卻不能解長久之計，如果想永遠(yuǎn)有魚吃，那就要學(xué)會捕魚的方法。比起物質(zhì)，方法或某種信念更加重要。

相關(guān)故事：

多年前的一個傍晚，一個叫亨利的青年，站在河邊發(fā)呆。這天是他30歲生日，可他不知道自己是否還有活下去的勇氣。因為亨利從小在福利院長大，身材矮小，長相也不漂亮，講話又帶著濃重的鄉(xiāng)土口音，所以一直自卑，連最普通的工作都不敢去野世彎應(yīng)聘，沒有工作也沒有家。

就在亨利徘徊于生死之間的時候，他的好友約翰興沖沖地跑過來對他說：“亨利，告訴你一個好消息！我剛從收音機(jī)里聽到一則消息，拿破侖曾經(jīng)丟失了一個孫子。

播音員描述的特征，與你毫不相差！”“真的嗎？我竟然是拿破侖的孫子！“亨利一下子精神大振，聯(lián)想到爺爺曾經(jīng)以矮小的身材指揮著千軍萬馬，用帶著泥土芳香的法語發(fā)出威嚴(yán)的命令，他頓感自己矮小的身體也同樣充滿力量，講話時的法國口音也帶著幾分高貴和威嚴(yán)。

就這樣，憑著他是拿破侖的孫子這一“美麗的謊言”，憑著他要成為拿破侖的強(qiáng)烈欲返中望，30年后，他竟然成頌悶了一家大公司的總裁。后來，他請人查證了自己并非拿破侖的孫子，但這早已不重要了。

目前4部都漢化了呀！
雷頓教授與不可思議的小鎮(zhèn)、惡魔之箱、最后的時間之旅、魔神之笛