河南高考二模英語

有一天，小馬去對面的磨房送麥子。走著走著，眼看就要走到磨房了，可是，前面卻出現(xiàn)了一條小河。

　　小馬看見了對面的河馬大叔，便大聲問道：“河馬大叔，這條河深不深呀?”

　　河馬大叔說：“不深，不深，才剛到我的小腿肚呢!”

　　小馬半信半疑，當(dāng)它快要把腳進河里的時候，有一只小松鼠從洞里跑出來，急忙說道：“你不要命啦!之前我的幾個朋友來看我，它們走過來的時候，被水給沖走了呢!你最好小心點兒，要不，也會像我的朋友一樣慘!”

　　這時候，小馬真不知道該怎么辦了。于是，扭頭就跑回家，準(zhǔn)備問媽媽去了。還沒等小馬開口，媽媽就語重心長地說：“小馬，怎么又回來了?是不是遇到困難了?不管遇到什么事，都一定要試過，才能下最后的結(jié)論，知道嗎?”

　　小馬說：“我知道了，再見!媽媽。”

　　聽了媽媽的話，小馬信心十足地又來到了河邊，它把腳伸進河里，河既沒有那么淺，又沒有那么深，小馬很開心!因為它幫媽媽送了麥子，還明白了一個道理，不要聽別人的，一定要自己試過，才能下結(jié)論。

小馬過河的故事作文2

　　一匹小馬在路上歡快的奔跑，一路上開心極了，因為媽媽讓她出來見見世面，她一路上也交了好多好朋友，有螞蟻，河馬，燕子，小鹿等好多朋友，她心里也十分開心。

　　跑了一會，她遇到了一條河，正準(zhǔn)備過去，這時它的好朋友螞蟻跑了過來，對小馬說：千萬不要過河，你會被淹死的，我的好多小伙伴就是因為這條河而喪命的，小馬聽了嚇了一跳，伸出去的蹄子也趕忙收了回來，這時他的好朋友小鹿也跑了過來，對小馬說：這條河很淺，前兩天我還跟著媽媽過去呢，小馬一聽也猶豫了起來，到底會不會淹死呢，要不我再跑遠(yuǎn)一些，繞過這條河，她一直猶豫，這時她的媽媽也走過來了，對小馬說：不要只聽別人的話，要自己去嘗試一下，如果水深了，那就返回，如果水淺了不正好過去么，小馬聽了感覺也對，就勇敢的邁著步子走了過去

小馬過河的故事作文

　　那小馬不是真正的馬，而是我自已。因為我爸爸是老馬，我是小馬，所以在這樣叫。先說說小馬過河是怎么回事，因為那天我們?nèi)ヅ郎?，下山時為了方便一點，所以走了一條近路，要過一條小溪，雖然小溪旁邊有橋，但是我們沒去走，我看見有個農(nóng)民在小溪上搭了一個石橋，所以我們就踏了過去，在過河時媽媽給我開了一個玩笑，她故意走了回來，我們互相避讓，我看準(zhǔn)了一個石塊，媽媽亦看中了同一石塊，同時用腳踩了下去，我踩在媽媽的腳上，開心的笑了。

護城河模型是企業(yè)術(shù)語，主要包括無形資產(chǎn)、轉(zhuǎn)換成本、成本優(yōu)勢、網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)。

一個沒有護城河的企業(yè)，即使目前盈利頗豐，也往往是因為短期的行業(yè)景氣擴張或一時的供需缺口，不具備可持續(xù)性，至少這種股票不值得長期持有。

生活中，發(fā)現(xiàn)身邊小區(qū)的店鋪每年換好幾茬；投資中，我們聽說的股神也一個個地凋零；現(xiàn)在3000家上市公司將來也會有很多倒閉、失敗。這些都是因為缺少了護城河，而有強大護城河并不斷拓寬護城河的企業(yè)將會基業(yè)長青。

護城河理論的作用

巴菲特在2007年的致股東信中指出：“一家真正偉大的公司必須有一條堅固持久的“護城河”，保護它的高投資回報。資本動力學(xué)決定了競爭對手會不斷進攻那些高回報的商業(yè)城堡”。

無論是做生意、創(chuàng)業(yè)、投資還是我們自身的職業(yè)發(fā)展，我們都需要對護城河理論有深入的理解，建立自己的護城河模型，才能立于不敗之地。筆者在本文將系統(tǒng)地總結(jié)護城河的主要來源因素和基本理論，后續(xù)將進行更多的探討。

邵瑾涵小朋友,主要由我和我太太自己帶。在她成長過程中,我們的教育方式也基本是摸著石頭過河,與孩子一同成長。

1>道德品質(zhì)方面:

對于孩子的道德品質(zhì)教育,是我們最最注重的方面。 在0到3歲的道德啟蒙過程中樹立正確的“是非善惡觀”,將會對她今后的成長產(chǎn)生非常重要的影響。就孩子現(xiàn)階段的理解能力而言: “誠實”、“樂于分享”、“幫助他人”，是我們的教育重點。孩子在這個階段對于自己喜歡的東西都不太愿意去與他人分享,不給其他小朋友玩。因此,反復(fù)通過合適的時機 ,因勢力倒,會讓孩子記憶猶新, 學(xué)會與他人分享快樂。

有一次，我來接球?qū)殻ㄉ坭男∶┓艑W(xué)的時候,給她買了三個泡泡。(賣泡泡的人還等在學(xué)校門口)球?qū)毮弥菖莘浅８吲d,在走到門口的過程中,我先讓她送一個泡泡給同一個小區(qū)的'小朋友, 她并沒有太大抵觸,送了一個。 然后，球?qū)毧吹搅怂暮门笥彦X蕾、錢薇，我對她說:“球?qū)? 你把你的還有兩個泡泡送給你的好朋友,爸爸答應(yīng)你,等你出了幼兒園,爸爸再給你買三個,而且你可以自己挑?！钡@次等她送出手中的兩個泡泡后,她就開始流眼淚了……此時,我對她反復(fù)說的一句話就是——你要相信爸爸,不要哭，爸爸答應(yīng)過你,會給你買三個新的泡泡。直到她走出校門,看到賣泡泡的人時,便不再哭了，開心的選了三個自己喜歡的泡泡……同時在這個時候,我開始告訴她：“剛才爸爸給你買了三個泡泡,你很高興,對嗎?但是,如果你把三個泡泡給了三個小朋友,是不是這三個小朋友都和你一樣很高興啊?是不是你讓三個小朋友都多了一份快樂啊?而且,你聽爸爸的話, 把泡泡給了小朋友,爸爸答應(yīng)了你,你不但可以重新有了三個泡泡,而且是你自己選的更加漂亮的泡泡。所以,你要學(xué)會分享快樂，這樣你會得到更多的快樂！”

這次小事,讓球?qū)氂∠蠛苌羁?也同時告訴她兩個道理:首先,要學(xué)會分享,這樣你的一份快樂會變成更多份快樂, 你會有更多好朋友。其次,爸爸媽媽答應(yīng)你的事一定會做到, 會言出必行。 所以,你要相信爸爸讓你做的事。

從此以后,球?qū)毬_始很愿意去按父母說的做…也很樂意把自己的東西和別人分享。

2>教育引導(dǎo)方面:

我和球?qū)殝寢屖谴髮W(xué)同學(xué),因此在教育觀念方面基本保持很強的一致性。我們覺得,家長意見的一致性對孩子成長還是非常重要的，父母首先必須要達成統(tǒng)一戰(zhàn)線。我們倆也都希望孩子從小到大接受傳統(tǒng)的中式教育。

現(xiàn)階段而言, 我們對球?qū)毜募抑袑W(xué)習(xí)教育,主要還是以反復(fù)講故事為主。正所謂“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”

孩子她媽文化程度高,大學(xué)里年年特等獎學(xué)金，因此,由媽媽選擇合適的讀本……在選書方面,媽媽主要給她買些 簡單易懂的系列童話故事, 在故事中讓她懂得簡單的道理。通過反復(fù)朗讀,讓她熟記于心?，F(xiàn)在她自己也會把我給她講的故事,完整地去講給她的娃娃聽。

孩子她爸雖然成績差, 但講起故事來,比較靠鋪、動聽……因此,到目前為止,我基本保持每天晚上給她講完三個故事,她才愿意入睡的習(xí)慣。這樣的好處現(xiàn)在有所顯現(xiàn)。

在我們悉心培養(yǎng)下，我們球?qū)毜恼Z言能力還是比較強的。能用書中的詞匯自己進行組合,造句，話說的也比較流暢，有時還會引用書中故事來教導(dǎo)我們……比如媽媽生氣的時候, 她有時會說：“媽媽,如果你再生氣的話,就會象小綿羊莫莫一樣，長出,生氣犄角,生氣牙齒,生氣尾巴……這樣會很難看的,我們不可以生氣?！?/p>

英文方面,我們發(fā)現(xiàn)科技幼兒園的外教以及教育體系還是很厲害的，孩子回家都能很完整的唱出歌曲，單詞的發(fā)音也非常標(biāo)準(zhǔn)。因此,我們主要以定期給她復(fù)習(xí)為主，不主動提前教育，以免我們的發(fā)音影響她。

3>自理能力方面:

球?qū)毜莫毩⒆岳砟芰Ρ容^強,這方面還是多虧了媽媽的堅持。當(dāng)時的辛苦現(xiàn)在看來好處很多。

比如,在球?qū)?歲半的時候,媽媽便利用夏天開始訓(xùn)練她有意識地告訴我們大小便，到兩歲的時候便可以脫離尿布,為進入集體生活做準(zhǔn)備。又比如,在球?qū)?歲多的時候, 媽媽便開始讓球?qū)氈饾u適應(yīng)睡自己的房間,自己的小床，晚上要小便了叫爸爸媽媽。

如今球?qū)氁惨呀?jīng)非常習(xí)慣睡自己的房間,并晚上可以叫小便……這樣一來，其實最大的受益者, 還是孩子自己,讓她能有個舒適,衛(wèi)生的睡眠環(huán)境。

4>生活習(xí)慣方面:

孩子在成長過程中難免會有些不良的生活習(xí)慣，這都是難免的也是正常的，關(guān)鍵是父母要讓孩子意識到這是不好的習(xí)慣，而且我們以為智慧的父母是尋找到適合自己孩子的糾正方法，加以引導(dǎo)。

比如,孩子有挖鼻子的習(xí)慣，你不讓她挖不行,她難過。你讓她隨便挖,那更不行……那怎么辦呢?我們以前每個星期都會帶球?qū)毴游飯@,動物園里的大象基本都認(rèn)識她了……每次，我都會特地帶她去看大黑猩猩，黑猩猩沒事做的時候最喜歡干嗎？大家都懂的……我每次就讓她看,對她說, “你看你如果再挖鼻頭, 鼻孔就和大猩猩一樣了，難看哇?”以后在家里,每次看到她有這不良習(xí)慣的時候,我都會和她說,你是不是想和大猩猩一樣??？漸漸地,她就記在腦子里了，這個壞習(xí)慣就慢慢改正了，用捏鼻子取而代之。