用初一英語(yǔ)介紹爸爸的外貌

爸爸的外貌當(dāng)然帥多少個(gè)字都表達(dá)不了。

從小到大我的父親都是很愛(ài)我的，兒時(shí)，我的父親每天下班回家都要抱抱我，親親我。而且那時(shí)我只要是想去公園還沒(méi)有開(kāi)口，他看出我的心思就會(huì)馬上叫我穿好衣服，說(shuō)要帶我去公園。
我的父親是一位玩具工程師，在他工作的那間公司里有許多好玩有趣的玩具，但是那里是不允許小孩子進(jìn)去的，于是我的父親就從公司里面帶些玩具回家給我玩。當(dāng)我每次玩得津津有味兒時(shí)，他就在一旁笑瞇瞇地看著我。
我就算是打他幾下，罵他幾下，他也是完全不介意，不會(huì)生氣。每當(dāng)我遇到了什么煩心事兒，想不開(kāi)的時(shí)候，他就會(huì)通過(guò)講故事的方法去看到我，讓我走出煩惱。不會(huì)的題，他就會(huì)耐心的為我講解，直到我明白為止。我調(diào)皮搗蛋，不聽(tīng)母親的話，惹了母親生氣，母親要打我時(shí)，他就飛快地跑到我跟前，不讓母親傷害到我。
我上了小學(xué)二年級(jí)，家里增添里個(gè)小弟弟，我以為爸爸會(huì)把愛(ài)都給弟弟了，不會(huì)再像以前那樣愛(ài)我了，我在電視上看過(guò)很多的爸爸都是喜歡兒子，不喜歡女兒，但是我，錯(cuò)了，他一樣愛(ài)我，當(dāng)我遇到煩心事兒，他依然用講故事開(kāi)導(dǎo)我；但我又不會(huì)做的題，他依然耐心的教我做；但我惹了母親生氣，他依然飛快的跑到我跟前，不讓母親傷害到我。而且為了我能睡個(gè)好覺(jué)，他每天晚上都給我講故事，哄我睡覺(jué)。
如今，我的弟弟上了幼兒園，有時(shí)他調(diào)皮搗蛋不聽(tīng)話，我的父親就會(huì)打他，在我像弟弟這么小的時(shí)候，我的父親是從來(lái)沒(méi)有打過(guò)我的。父親他真的很愛(ài)我，而且很信任我。
爸爸！我真的很感激你，就算用盡世界上所有最美的言語(yǔ)，也無(wú)法體現(xiàn)出我對(duì)你的感激之情，但是有這么一句話，我認(rèn)為它最能代表這些美麗的言語(yǔ)——爸爸！我愛(ài)你！

是秋兮宛兮的文

爸爸媽媽......

一家都是寶 是這個(gè)內(nèi)個(gè)老公還有他哥哥的倆孩子。

爸爸長(zhǎng)著濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛總是閃著嚴(yán)厲的目光。可能是因?yàn)殚L(zhǎng)期從事腦力勞動(dòng)的原因，額頭上那深深的皺紋和他不到四十歲的年齡很 相稱。



爸爸的耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來(lái)地藝術(shù)品。



爸爸今天顯得很年輕，簡(jiǎn)直和平時(shí)判若兩人。素日不修飾臉的人，今天胡子刮得光光的。經(jīng)常穿的黑色中山裝被嶄新的銀灰色西裝所代替，褲子上有筆直的褲線。



爸爸年紀(jì)約摸三十五六歲了，鬢角的頭發(fā)略微禿進(jìn)去一些，眉毛濃黑而整齊，一雙眼睛閃閃有神采。他看人時(shí)，十分注意；微笑時(shí)，露出一口整齊微白的牙齒；手指粗大，指甲縫



當(dāng)媽媽鎖起眉心，怔怔出神的當(dāng)兒——她放下毛線，呆呆地坐著。我想，母親是憂郁的，尤其是當(dāng)爸爸一去不返的時(shí)候，她時(shí)常是這樣的。



回到了家里，我悶悶不樂(lè)地看著爸爸，他高高的個(gè)子，寬寬的肩膀，穿著褪了色的軍衣，古銅色的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛。額角上已經(jīng)有好幾道皺紋了。



看著父母日益蒼老的臉，日益佝僂的背，日益霜白的鬢發(fā)，日益蹣跚笨拙的腳步，我開(kāi)始悔恨我自己?；诤拮约旱臒o(wú)情、殘忍。



里夾著黑泥巴，穿一件舊青布棉襖，腰上束條藍(lán)布圍裙。

不能說(shuō)一定 只能說(shuō)有可能吧。爸爸相貌不佳 可是媽媽好看 那不就互補(bǔ)了唄。

孩子的文明禮貌不是天生的，要靠爸爸有意識(shí)地培養(yǎng)。爸爸既要讓孩子懂得文明禮貌的重要性，又應(yīng)該教給孩子如何做才是文明禮貌。爸爸應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：建議一：爸爸要身體力行爸爸的言行舉止是對(duì)孩子最直觀、最有效的教育，爸爸要在平時(shí)的生活中及待人接物上做到文明禮貌，做孩子的榜樣。爸爸要提高自身修養(yǎng)，做孩子的表率，在生活中時(shí)時(shí)處處做到文明禮貌，友善地對(duì)待身邊的親人、朋友，同事等，為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明禮貌的家庭環(huán)境。孩子會(huì)將爸爸的行為看在眼里，記在心上，潛移默化之中，孩子會(huì)變得文明禮貌。建議二：幫助孩子樹(shù)立自尊和尊重他人的意識(shí)自尊就是自己尊重自己，不受到他人的侮辱。尊重他人，就是鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，放大別人的長(zhǎng)處，不以自己的優(yōu)點(diǎn)去嘲笑他人的缺點(diǎn)。在生活中主動(dòng)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)幫助他人等行為都是尊重他人的體現(xiàn)。爸爸要幫助孩子樹(shù)立自尊和尊重他人的意識(shí)。在日常生活中，爸爸要教育孩子學(xué)會(huì)尊重他人，比如教育孩子主動(dòng)和認(rèn)識(shí)的入打招呼，不說(shuō)臟話，不叫別人的外號(hào)，不嘲笑殘疾人，看到別人身處困境時(shí)不要幸災(zāi)樂(lè)禍，要主動(dòng)伸出援助之手等。爸爸還要讓孩子站在他人的角度體會(huì)得不到尊重的感受，讓孩子自覺(jué)地做到尊重他人，并且還要告訴孩子，尊重他人是獲得他人尊重的前提，也是尊重自己的體現(xiàn)。建議三：嚴(yán)肅對(duì)待孩子的不禮貌行為孩子的年齡小，辨別能力差，往往很難區(qū)分正確的和錯(cuò)誤的行為，有時(shí)候說(shuō)臟話、頂嘴，做出不文明的行為都是出自好奇，或是對(duì)身邊人行為的模仿。但是只要孩子出現(xiàn)了不文明的行為，爸爸就要向孩子表明自己的態(tài)度，讓孩子意識(shí)到自己是錯(cuò)誤的。爸爸不要對(duì)孩子的行為不屑一顧，那樣會(huì)為孩子傳達(dá)錯(cuò)誤的信息，孩子意識(shí)不到自己的行為是不符合禮貌規(guī)范的，爸爸要明確地指出孩子的錯(cuò)誤，告訴孩子不禮貌的行為是不允許的。孩子走出家門(mén)時(shí)，爸爸的教育也會(huì)對(duì)孩子的言行起到約束作用。建議四：在公共場(chǎng)合表?yè)P(yáng)孩子的禮貌行為爸爸要善于把握教育孩子講禮貌的時(shí)機(jī)。在生活中要隨時(shí)隨地對(duì)孩子進(jìn)行教育。孩子希望得到爸爸的肯定和認(rèn)可，也希望得到他人的表?yè)P(yáng)。因此，在關(guān)鍵時(shí)機(jī)，比如在公共場(chǎng)合表?yè)P(yáng)孩子，會(huì)收到事半功倍的效果。當(dāng)孩子做出某種文明禮貌行為時(shí)，爸爸要及時(shí)加以肯定和表?yè)P(yáng)，孩子會(huì)在爸爸的表?yè)P(yáng)和他人贊賞的目光中自覺(jué)地將文明禮貌作為自己的內(nèi)在感知，養(yǎng)成好習(xí)慣持續(xù)下去。當(dāng)然，當(dāng)孩子做出了不文明禮貌的行為時(shí)，爸爸也要及時(shí)批評(píng)指正，

我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心裏很輕松似的。過(guò)一會(huì)兒說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，裏邊沒(méi)人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人裏，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。 很強(qiáng)大吧！來(lái)自朱自清....《背影》

戀父情結(jié)
慢慢長(zhǎng)大了 有了男朋友就好了
不要煩惱