親子閱讀可以提高聽(tīng)力嗎
提高小朋友的閱讀理解能力是一個(gè)需要長(zhǎng)期耐心和持續(xù)努力的過(guò)程。
以下是一些方法和建議,可以幫助小朋友提高閱讀理解能力:
1. 給孩子提供豐富的閱讀材料:從小開(kāi)始就給孩子提供各種各樣的閱讀材料,包括故事書(shū)、科普讀物、報(bào)紙雜志等。這些材料可以幫助他們開(kāi)啟閱讀能力的大門(mén),激發(fā)他們的閱讀興趣。
2. 逐步建立孩子的閱讀習(xí)慣:讓孩子養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣,可以培養(yǎng)他們的閱讀意識(shí)和閱讀習(xí)慣,提高閱讀理解能力。
3. 強(qiáng)調(diào)孩子的理解閱讀能力:閱讀不僅僅是單純的識(shí)字和語(yǔ)言表達(dá)能力,更重要的是理解閱讀。在孩子閱讀時(shí),可以引導(dǎo)他們思考和分析內(nèi)容,提高閱讀理解能力。
4. 家長(zhǎng)與孩子共讀:與孩子共讀可以幫助他們更好地理解閱讀內(nèi)容。在共讀過(guò)程中,可以與孩子討論故事情節(jié)、人物性格等,幫助他們理解和分析閱讀內(nèi)容。
5. 鼓勵(lì)孩子自主思考:在閱讀過(guò)程中,鼓勵(lì)孩子自主思考和提出問(wèn)題,可以幫助他們更深入地理解閱讀內(nèi)容,提高閱讀理解御圓能力。
6. 多樣化閱讀方式:讓孩子通過(guò)多種方式進(jìn)行閱讀,比如朗讀、聽(tīng)書(shū)、看動(dòng)畫(huà)片等,可以提高他們的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
總之,提高小朋友的閱讀理解能力是一個(gè)需要長(zhǎng)期耐心和持續(xù)努力的過(guò)程,需要家長(zhǎng)和老師的共同努力。
通過(guò)豐富的閱讀材料、建立閱讀習(xí)慣、強(qiáng)調(diào)理解閱讀、與孩子共讀、鼓勵(lì)孩子自主鎮(zhèn)叢塌思考、多樣化閱讀方式等方法,可以幫助孩子提高閱鄭困讀理解能力,培養(yǎng)他們對(duì)閱讀的興趣和熱愛(ài)。
讓我感受到了阿凡提的絕頂聰明,用智慧打敗地主,幫助農(nóng)戶(hù)們,以公證為主。讓我想到社會(huì)中有許多的領(lǐng)導(dǎo)者和古代的忠臣都是正義的人,幫助人民老百姓,打敗壞人。讓我更深刻的體會(huì)到“壞人有壞報(bào),惡人有惡報(bào)”的道理。
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二、多注意孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,這需要家長(zhǎng)和孩子的共同努力。如何培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣呢?其實(shí)說(shuō)簡(jiǎn)單也很簡(jiǎn)單,就是需要家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)閱讀的環(huán)境。在家庭中,家長(zhǎng)要主動(dòng)減少看電視、打麻將、玩游戲的時(shí)間,家長(zhǎng)的一舉一動(dòng),都對(duì)孩子是一種示范引導(dǎo)。因此,作為家長(zhǎng),就要注意犧牲自己的娛樂(lè)時(shí)間,多讀讀書(shū)、看看報(bào),或者盡可能多的陪孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí),跟孩子一塊看小人書(shū)什么的,這樣孩子就能慢慢進(jìn)入讀書(shū)的那種氛圍,自然而然就能多讀書(shū),進(jìn)而養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。
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三、一些打擊孩子自信心的語(yǔ)言一定要避免。孩子在閱讀的過(guò)程,家長(zhǎng)一定要注意自己的語(yǔ)言表達(dá)方式,其實(shí)上小學(xué)的孩子,閱讀的過(guò)程是一個(gè)被動(dòng)接受的過(guò)程,因此這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一些負(fù)面的話,一些打擊孩子自信心的話,一定要盡量避免。比如,在孩子寫(xiě)了一篇作文之后,首先要全面了解孩子作文的整體情況,不能因?yàn)橛袔讉€(gè)錯(cuò)字,或者語(yǔ)言表達(dá)的不到位,就呵斥孩子,有的家長(zhǎng)在這方面特別不注意,經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到“笨死了”、“你怎么這么沒(méi)心”等訓(xùn)斥孩子的語(yǔ)言,其實(shí)這個(gè)時(shí)候首先要做的是,肯定孩子能夠獨(dú)立完成一篇作文了,比如對(duì)作文里面表達(dá)的比較好的句子給予表?yè)P(yáng),這樣孩子的愉悅心情,能夠促使孩子在主觀上就更喜歡寫(xiě)作文。另外由于孩子上小學(xué)期間,很多生字可能不認(rèn)識(shí),這就需要家長(zhǎng)多付出一些,不要覺(jué)得麻煩,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就說(shuō)一些不負(fù)責(zé)任的話,影響孩子的閱讀理解能力的提高。
2.給孩子一幅圖畫(huà),或設(shè)想一個(gè)美妙的場(chǎng)景讓孩子給父母講故事,鍛煉孩子的想象力和口才。
3.經(jīng)常和孩子辯論一些感興趣的東西,比如:男孩為什么喜歡奧特曼,而女孩為什么喜歡芭比娃娃?
4,父母先在孩子面前“說(shuō)”出自己的日記給孩子聽(tīng),讓孩子在平時(shí)接觸日記,達(dá)到耳濡目染的效果。
5,讓孩子說(shuō)出自己的日記給父母聽(tīng),哪怕只有一句話。
6.讓孩子畫(huà)出自己的日記,在寫(xiě)時(shí)不會(huì)表達(dá)的,用自己的彩筆把日記裝扮的漂漂亮亮的,孩子是很喜歡做的。 以上是在樂(lè)恩特老師的建議,希望能幫到你
二、要采用“篩選”式閱讀法。有意識(shí)地為涉獵專(zhuān)業(yè)所需的各種信息而有針對(duì)性地讀。
三、要默讀,不要朗讀。發(fā)聲的閱讀是快速法的大忌。
四、要在閱讀時(shí),使自己的視線應(yīng)與讀物成垂直線,并充分發(fā)揮視線的“余光”作用,擴(kuò)大視幅范圍,多看到一些文章內(nèi)容。
五、要聚精會(huì)神地閱讀。即在快速閱讀時(shí)必須“強(qiáng)化”注意力。
六、要提倡有理解目標(biāo)的閱讀。閱讀時(shí),抓住實(shí)質(zhì)性的關(guān)鍵詞。所讀的內(nèi)容實(shí)質(zhì),正是閱讀時(shí)應(yīng)弄通的重點(diǎn)。理解并記憶就是我們讀書(shū)最終目標(biāo)。
七、要在閱讀中,運(yùn)用多種記憶方法,有目的地在讀中記。不要去記無(wú)關(guān)緊要的詞句,卻要記住文章主題及內(nèi)容實(shí)質(zhì)。
八、要學(xué)會(huì)運(yùn)用多種速讀形式的學(xué)習(xí)法,不斷提高閱讀速度。
九、要經(jīng)常訓(xùn)練自己的速讀能力,長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí),以便形成學(xué)習(xí)習(xí)慣,鞏固自己已經(jīng)取得的成果。
十、要每天堅(jiān)持閱讀一定量的定額標(biāo)準(zhǔn):即兩份報(bào)紙,一本雜志,并按自己的專(zhuān)業(yè)需要,從中吸取相當(dāng)于普通圖書(shū)五十至一百頁(yè)左右的信息。
速讀能力的高低是反應(yīng)讀者平時(shí)閱讀水平的主要方面。
成功速讀的三要素:速度、記憶和理解。目標(biāo)是高效實(shí)用。速讀的總的要求是速度上要“快”是指要達(dá)到常人三至五倍以上的閱讀速度;記憶上要“準(zhǔn)”是指對(duì)文章的關(guān)鍵詞和重點(diǎn)部位的記憶準(zhǔn)確率都能夠80%以上;理解上要“清”是指對(duì)閱讀文章在閱讀后能夠掌握文章結(jié)構(gòu),作者、主題、題目等內(nèi)容。本著上述要求,速讀能力的自我訓(xùn)練可采用以下幾種方法:
一、回憶法。要提高閱讀速度,必須從按字按詞閱讀的習(xí)慣中解放出來(lái),逐步發(fā)展到按句按行進(jìn)行閱讀,以腦圖的形式根據(jù)文章主干與內(nèi)容形成自己記憶特點(diǎn)的場(chǎng)景與圖像,形象鮮明便于記憶。
二、搜捕法。在擴(kuò)大視覺(jué)幅度的基礎(chǔ)上,可以通過(guò)掃視在文章中搜捕自己所需要的關(guān)鍵詞和相關(guān)內(nèi)容。在橫掃和縱掃中發(fā)現(xiàn)的自己需要搜查抓住目標(biāo)。
三、歸納法。許多政論性文章每段的主要內(nèi)容和關(guān)鍵詞往往在一段的首或尾,讀者要在速讀中迅速找到并在腦子中歸納出中心意思,加深記憶。
四、摘重法。大多文章可以事先或事中列表或確定摘記綱要,在速讀中把綱要完成,如通過(guò)掃視迅速理出文章的要素,如作者、題目、地點(diǎn)、人物、時(shí)間,編寫(xiě)出適合自己記憶特點(diǎn)的綱要來(lái)。
五、循序法。一般的文章的條理很清楚,往往只需要把它的目錄迅速熟悉后,在速讀時(shí)可以依循著文章標(biāo)出目錄或要點(diǎn)重點(diǎn)來(lái)速讀,以此為基礎(chǔ)來(lái)聯(lián)想、歸納、畫(huà)圖。
六、銜接法。在具有相當(dāng)速度的基礎(chǔ)上,就可以先讀內(nèi)容提要,然后在一頁(yè)或兩頁(yè)上掃視兩三處,把即刻形成的印象與前面獲得的印象銜接起來(lái),逐步連接出文章的整體,最終獲得文章的整體印象。
七、詳略法。在讀長(zhǎng)篇或重要文章時(shí),可以把速讀與精讀結(jié)合使用,在一般速讀過(guò)程中選擇重要章節(jié)再仔細(xì)閱讀,實(shí)行大部分略讀與部分詳速相結(jié)合的方法。
八、跳讀法。速讀有的書(shū)籍,可以先把掃視的注意力放在發(fā)現(xiàn)文章的布局謀篇的構(gòu)思上,尤其要注意文章要點(diǎn)出現(xiàn)的規(guī)律,掌握了這個(gè)規(guī)律,有的地方就可以跳過(guò)不看.同樣能起到掌握要點(diǎn)或獲得所要東西的作用。
每個(gè)孩子和每個(gè)孩子的基礎(chǔ)不同,所以,最好因人而異。 如果孩子現(xiàn)在對(duì)讀書(shū)并無(wú)興趣,那么建議,不管孩子現(xiàn)在多大,都先從最最基礎(chǔ)的圖畫(huà)故事書(shū)開(kāi)始,先培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,只有有了興趣,才會(huì)愿意讀書(shū)。 再就是讀完故事,要鍛煉孩子用自己的話簡(jiǎn)單的講出來(lái),講給家長(zhǎng)聽(tīng)。這樣就鍛煉了孩子的理解能力和表達(dá)能力! 希望能幫助到您和您的孩子! 再就是建議多讀經(jīng)典閱讀方面的書(shū)籍,比方說(shuō)《弟子規(guī)》等,讀這些方面的書(shū)對(duì)孩子的人格健康成長(zhǎng)是有好處的!
跟讀:就是選擇合適的材料一句一句的模仿,因?yàn)樽x和聽(tīng)本來(lái)就是不可分割的,很多人聽(tīng)不懂的根本原因就在于不會(huì)讀。所以如果解決了讀的問(wèn)題,保證發(fā)音及各種語(yǔ)音現(xiàn)象是正確無(wú)誤的,聽(tīng)就不會(huì)存在太大問(wèn)題。
聽(tīng)寫(xiě)是另外一個(gè)提高聽(tīng)力的途徑??茨阕约旱乃搅?,可以選用難度比較適中的比較短的教材文章來(lái)做聽(tīng)寫(xiě),聽(tīng)一句寫(xiě)一句,一個(gè)聽(tīng)不懂的詞都不放過(guò),然后把一篇文章中的所有不會(huì)的詞都總結(jié)出來(lái),反復(fù)念,這樣堅(jiān)持一段時(shí)間,就ok了~~
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