雙耳聽力實(shí)驗(yàn)

如果耳機(jī)長(zhǎng)時(shí)間拉扯的話，那么雙耳可能就聽不到聲音。因?yàn)槎鷻C(jī)有所損壞啦。當(dāng)然如果耳機(jī)不立體的話，也有可能聽不到聲音。

鄆城雙成雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校電話：0531-8888****/0531-8887****。

鄆城雙成雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校位于山東省臨沂市鄆城縣，是一所包括幼兒園、小學(xué)、初中、高中在內(nèi)的一貫制且深受家長(zhǎng)喜歡的民辦學(xué)校。鄆城雙成雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，提倡雙語(yǔ)教育，為學(xué)生的多元發(fā)展和未來(lái)選擇鋪平道路。以下是該校的一些特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)：

1、雙姿迅瞎語(yǔ)教育：學(xué)校開設(shè)雙語(yǔ)教育課程，采用中英文雙語(yǔ)授課模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力和跨文化交流能力。

2、藝術(shù)教育：學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，開設(shè)了各類藝術(shù)課程，如美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等，為學(xué)生全面發(fā)展提供了很好的平臺(tái)。

3、科技教育：學(xué)校在計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)和科學(xué)方面具有一定的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供網(wǎng)課和其他科技教育資源，鼓勵(lì)學(xué)生探索和創(chuàng)新。

4、師資力量：學(xué)校擁有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，培訓(xùn)過(guò)程嚴(yán)格，教學(xué)方法多樣化，能夠?yàn)閷W(xué)生提供全方位的教育服務(wù)。

5、教育環(huán)境：學(xué)校擁有舒適的教學(xué)環(huán)境和設(shè)施，如現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室、多功能教室和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所等，能夠?yàn)榻虒W(xué)活動(dòng)提供良好的場(chǎng)所。

6、教學(xué)成績(jī)：學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，在各種中小學(xué)競(jìng)賽中取得了優(yōu)異成績(jī)。

7、師生關(guān)系：學(xué)校非常注重師生之間的關(guān)系，積極營(yíng)造良好的校園文化，使學(xué)生和教師之間的交流更加融洽。

8、綜合素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)校旨在培養(yǎng)學(xué)生具備生活能力、工作能力和社會(huì)責(zé)任感，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，教育理念更貼近時(shí)代潮流和社會(huì)發(fā)展需求。

9、特色教育：學(xué)校注重特色教育，開設(shè)了英語(yǔ)、藝術(shù)、體育等課程，豐富學(xué)生的課堂和校園文化生活。

鄆城雙成雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校介紹

鄆城雙成雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校位于山東省臨沂市鄆城縣，是一所私立民辦全日制學(xué)校，是一所全程建設(shè)雙語(yǔ)示范學(xué)校、全國(guó)首批開設(shè)AP課程的學(xué)校，是山東省“優(yōu)質(zhì)開放辦學(xué)示范”和“職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)”示范學(xué)校昌判。該校始創(chuàng)于1994年，現(xiàn)占地300多畝，建筑面積達(dá)20萬(wàn)平方米，是中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)課堂培訓(xùn)基地和全國(guó)中學(xué)生信息學(xué)競(jìng)賽和英語(yǔ)競(jìng)賽網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)基地。

學(xué)校最初只是一所小學(xué)，后來(lái)逐步發(fā)展為一所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中于一體的一貫制學(xué)校，全校規(guī)跡空模達(dá)到4600余人。學(xué)校師資力量雄厚，擁有一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，其中高級(jí)職稱教師占教師總數(shù)的約1/4，正高級(jí)職稱教師數(shù)量居全省民辦學(xué)校前列。

學(xué)校擁有國(guó)家批準(zhǔn)的國(guó)際課程、AP課程、單向/雙向長(zhǎng)城網(wǎng)絡(luò)課程、IB課程、國(guó)際學(xué)校課程等，教育教學(xué)的內(nèi)容、方法、手段一直走在國(guó)內(nèi)教育的先河之一。學(xué)校一直秉承“品行領(lǐng)先、才學(xué)兼?zhèn)洹?chuàng)新實(shí)踐、全面發(fā)展”的教育理念。學(xué)校多次榮獲“全國(guó)民辦高中百?gòu)?qiáng)學(xué)?！薄ⅰ叭珖?guó)優(yōu)秀民辦教育機(jī)構(gòu)”、“山東省首批私立獲評(píng)示范學(xué)?！钡葮s譽(yù)。

貓之茗里面的角色名字大多都是茶的名字如女主是茉莉，男主叫龍井，有個(gè)大胸妹子叫碧螺春

雙耳聽音實(shí)驗(yàn)是為了證明進(jìn)入人耳的信息是在哪個(gè)階段得到知覺加工的。

由于左右兩耳之間有一定的距離，因此，除了來(lái)自前方和正后方的聲音之外，由其他方向傳來(lái)的聲音到達(dá)兩耳的時(shí)間就有先后，從而造成時(shí)間差。如果聲源偏右，則聲音必先到右耳后到達(dá)左耳。聲源越是偏向一側(cè)，則時(shí)間差也越大。實(shí)驗(yàn)證明，當(dāng)聲源在兩耳連線上時(shí)，時(shí)間差約為0.62ms。

兩耳之間的距離雖然很近，但由于頭顱對(duì)聲音的阻隔作用，聲音到達(dá)兩耳的聲級(jí)就可能不同。如果聲源偏左，則左耳感覺聲級(jí)大一些，而右耳聲級(jí)小一些。當(dāng)聲源在兩耳連線上時(shí)，聲級(jí)差可達(dá)到25db左右。

擴(kuò)展資料：

雙耳效應(yīng)” 的原理十分復(fù)雜，但簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是人的雙耳的位置在頭部的兩側(cè)，如果聲源不在聽音人的正前方，而是偏向一邊，那么聲源到達(dá)兩耳的距離就不相等；

聲音到達(dá)兩耳的時(shí)間與相位就有差異，人頭如果側(cè)向聲源，對(duì)其中的一只耳朵還有遮蔽作用，因而到達(dá)兩耳的聲壓級(jí)也有不同。人們把這種細(xì)微的差異與原來(lái)存儲(chǔ)于大腦的聽覺經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行比較，并迅速作出反應(yīng)從而辨別出聲音的方位。

鄆城雙成雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校招生電話如下：

山東省鄆城第一中學(xué)面對(duì)新世紀(jì)確立了“三個(gè)三”的辦學(xué)目標(biāo)：實(shí)施“三名工程”——鑄名師、育名生、辦名校，落實(shí)以人為本。

培養(yǎng)學(xué)生的“三自能力”——自理能力、自治能力、自學(xué)能力，落實(shí)以學(xué)生的發(fā)展為本。強(qiáng)化“三個(gè)意識(shí)”——問(wèn)題意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、落實(shí)以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才為本。鄆城一中文化課(1621人)統(tǒng)招生699.5分(600人)。

指標(biāo)生(960人)各初中分?jǐn)?shù)線不一致，另行發(fā)布，最低分599.5分。收回指標(biāo)生60名，按統(tǒng)招生錄取，最低分668分。

特長(zhǎng)生(80人)美術(shù)(36人)文化課520.5分，專業(yè)與文化課總分616.5分。體育(16人)文化課468.5分，專業(yè)與文化課總分568.5分。音樂(lè)(28人)文化課480.5分，專業(yè)與文化課總分565分。鄆城縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)：450分。鄆城縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)（東校區(qū)）：430分。鄆城縣高級(jí)中學(xué)：321分。鄆城宋江武校：307分。鄆城雙成雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校：300分。