練習德語聽力對英語聽力有幫助嗎
練習英語聽力有助于提高英語嗎
好問題!
這個要歸罪于當年建立外語學習大綱的所謂“專家”。說什么“聽說領先,讀寫跟上”,結果卻是讀寫對付了,聽說沒了。后來又說“加強聽說”,可是原來打的“讀寫”的底子改不了的。如今整明白了嗎?沒有。道理如下:
語言目前(2005)研究認為需要5個主要成份才能學會:讀、聽、說、寫、用。用就是grammaring,是個-ing形式,表示變化。結論:缺一不可!因此,有助于!
這個要歸罪于當年建立外語學習大綱的所謂“專家”。說什么“聽說領先,讀寫跟上”,結果卻是讀寫對付了,聽說沒了。后來又說“加強聽說”,可是原來打的“讀寫”的底子改不了的。如今整明白了嗎?沒有。道理如下:
語言目前(2005)研究認為需要5個主要成份才能學會:讀、聽、說、寫、用。用就是grammaring,是個-ing形式,表示變化。結論:缺一不可!因此,有助于!
有助于練習英語聽力的視頻
一些中英對照的英語電影就不錯。你可以在網(wǎng)上搜索適合練習英語口語的25部電影,或者看一些英語電視劇,絕望的主婦,丑女貝蒂等等,都不錯。
如何幫助孩子做正念練習
一切人均有正念,只是大多雖然會運用,而不知道而已。
正念的核心是專注而不評判,實質就是要對自己的身心和外界了然明白,但是不生憎愛之心,不貪不厭。也就是清楚而不糊涂,明白而不議他人是非,專注于做最好的自己,而不受他人之影響。
小孩雖然還小,可能還不明白甚深道理,但同樣可以利用各種形式進行正念的訓練。推薦以下幾個方法:
1、與日常生活聯(lián)系起來
比如吃時知吃、行時知行、坐時知坐、臥時知臥等。吃飯時,可以教小孩集中注意力,體會嘴的一張一合,牙齒咀嚼的動作;行的時候,可以讓小孩體會腳掌與大地的接觸;坐的時候體會自己的重量等等。
2、念誦文章、詩詞、圣賢經(jīng)典等
念的時候,只要念清楚聽清楚,而不用思維文章等含義。如果要研究其意思,在念誦以后的時間去研究。每天保持早晚念一篇或隨其喜歡念若干篇,堅持下去,就會有很好的利益。
3、正念游戲
比如觀察天空,觀想自己的心就象虛空一樣那么廣闊,虛空雖然可以包容一切,但一切都不能障礙虛空,我們的心本來就象虛空一樣的解脫和自由。
也可以進行親子正念游戲,比如與父母一起頭頂枕頭,看誰先掉下來就算輸了;比如與父母一起端坐,只注意自己的呼吸,看誰先開口說話,看誰先身體晃動就算輸。
4、隨時隨地的正念
就是小孩在做什么,就教他注意力放在什么地方,只做好自己當下的每一件事情,而不受其他情況干擾。
通過以上方法,或一或多,善巧方便地教小孩進行練習,養(yǎng)成習慣,就可以獲得注意力的選擇、維持、監(jiān)控能力的提高,可以獲得不受外界不利影響的能力、可以獲得堅持自己正確方向的定力、可以消除或降低負面事情的負面影響和減少負面情緒,增強積極心理,提高幸福感,增強自我調御心態(tài)的能力,開顯本有的智慧。
正念的核心是專注而不評判,實質就是要對自己的身心和外界了然明白,但是不生憎愛之心,不貪不厭。也就是清楚而不糊涂,明白而不議他人是非,專注于做最好的自己,而不受他人之影響。
小孩雖然還小,可能還不明白甚深道理,但同樣可以利用各種形式進行正念的訓練。推薦以下幾個方法:
1、與日常生活聯(lián)系起來
比如吃時知吃、行時知行、坐時知坐、臥時知臥等。吃飯時,可以教小孩集中注意力,體會嘴的一張一合,牙齒咀嚼的動作;行的時候,可以讓小孩體會腳掌與大地的接觸;坐的時候體會自己的重量等等。
2、念誦文章、詩詞、圣賢經(jīng)典等
念的時候,只要念清楚聽清楚,而不用思維文章等含義。如果要研究其意思,在念誦以后的時間去研究。每天保持早晚念一篇或隨其喜歡念若干篇,堅持下去,就會有很好的利益。
3、正念游戲
比如觀察天空,觀想自己的心就象虛空一樣那么廣闊,虛空雖然可以包容一切,但一切都不能障礙虛空,我們的心本來就象虛空一樣的解脫和自由。
也可以進行親子正念游戲,比如與父母一起頭頂枕頭,看誰先掉下來就算輸了;比如與父母一起端坐,只注意自己的呼吸,看誰先開口說話,看誰先身體晃動就算輸。
4、隨時隨地的正念
就是小孩在做什么,就教他注意力放在什么地方,只做好自己當下的每一件事情,而不受其他情況干擾。
通過以上方法,或一或多,善巧方便地教小孩進行練習,養(yǎng)成習慣,就可以獲得注意力的選擇、維持、監(jiān)控能力的提高,可以獲得不受外界不利影響的能力、可以獲得堅持自己正確方向的定力、可以消除或降低負面事情的負面影響和減少負面情緒,增強積極心理,提高幸福感,增強自我調御心態(tài)的能力,開顯本有的智慧。
哪里有兒童四句兒歌,有助于練習傾聽能力的
音像店有的賣
三歲的小孩子媽媽每天讓他練習瑜伽,這樣對孩子的成長有幫助嗎?
瑜伽是一種非常好的健身運動,能夠提高人體的身體素質,還能夠提高人的氣質,我們都聽說過很多大人在練習瑜伽,但其實三歲的小孩子也可以練習瑜伽,而且有很多的好處。媽媽每天讓三歲的小孩子練習瑜伽,對孩子的成長是有幫助的,主要原因是以下幾方面。
1.小孩子瑜伽本身就會對小孩子的身體有幫助。
不止有適合大人練的瑜伽,也有適合小孩子練習的瑜伽。小孩子練習的瑜伽動作更加的輕,側重點更多的是練習如何讓小孩子感知自局純己的身體,從讓小孩子慢慢的學會發(fā)現(xiàn)自我,主動的為自我做一些事情敬者。還包括對小孩感知能力的鍛煉。這種瑜伽本身就能夠鍛煉小孩的身體,幫助小孩鍛煉靈敏度,讓小孩子更加健康的成長。
2.很多瑜伽是需要媽媽和孩子一起練習的,能夠促進母親和孩子的感情。
對于小孩子瑜伽來說,有很多動作都是要讓媽媽一起練習的,當母親和孩子一起練習瑜伽的時候,能夠培養(yǎng)母親和孩子之間的感情,讓孩子感受更多的母愛,從而讓孩子的心理更加的健康。這是有助于孩子健康成長的,也有利于維護母親和孩子之間的感情,讓家庭里面更加的和諧。
總而言之,也有適合小孩子練習的瑜伽,這種瑜伽會更加的輕,亮臘薯跟大人的瑜伽側重點不一樣,對孩子也有很多的好處。除此之外,瑜伽還能夠促進母親和孩子之間的感情。
如果孩子不會寫看圖寫話,家長可以幫助他從哪里開始練習起呢?
可以買一些故事書,天天都給他講故事,然后講完故事之后,讓他看到那個故事書,自己把那個故事敘述一下,這樣孩子經(jīng)常練習的話,那么他的詞語就會更加的豐富了。
劉德華的 練習 是什么故事情節(jié)
每首情歌的背后都有一個動人的愛情故事。當年,劉德華加盟華星唱片公司,伍曼英便是華星的高級職員。在華星決策層,劉德華是備受冷落,但他畢竟是年輕的帥哥,自然大受女生們的青睞,此間交下了許多朋友,且大多都是女性,諸如梅艷芳,伍曼英等。這些情感上的撫慰,令劉德華受益匪淺,日后劉德華發(fā)達了,自然不會忘掉當年這些曾施與感情的人。
伍曼英對劉德華雖然極為欣賞,亦曾有計劃要大力栽培他,但事與愿違,身為當時華星高層的伍曼英,因為身體狀況無法再繼續(xù)工作,后來因為換腎,退出演藝事業(yè)圈,移民新加坡休養(yǎng)。伍曼英所患的病屬于重病,通常都難以維持多年生命。她的丈夫意識到隨時可能和她永別,便結束了自己的工作,帶著她四處旅游,只愿她在生命的最后歲月能夠快樂無悔。旅行中,丈夫對她的照顧無微不至,他擔心她有一天會突然離去,因此,吃飯的時候,常常會擔心某一天身邊不再有她,只留下自己一個人進餐。睡覺的時候,又擔心某一天醒來時發(fā)現(xiàn),妻子永遠都無法再睜開眼睛。內心的煎熬越重,對未來的無望越深,對她的愛也更加的濃厚。這是一類似于電影小說情節(jié)的愛情故事,感人至深。但慶幸的是,與電影小說中那種通常的悲劇結局不同,這是一個喜劇結局,伍曼英的身體,竟然一天天好了起來。
病愈后的伍曼英,始終解不開和唱片所結下的緣分,于2000年重返香港,再入娛樂圈,在李小麟和劉德華等人合作的天中娛樂公司任職。因此,伍曼英和劉德華,前緣再續(xù),關系日益密切。
合作初期,可以用四個字形容:甜甜蜜蜜。
無論如何,在劉德華與加際娛樂的簽約之后,劉德華制作的第一張唱片是《美麗的一天》,主打歌《練習》,講的正是伍曼英患病,丈夫照顧他的故事,一個極其感人的愛情故事。劉德華錄歌的時候,伍曼英去探班,一看到歌詞,立即感動得哭了起來。后來根據(jù)這個故事拍成MTV,因劇情感人,加上劉德華出色的表演,將伍曼英丈夫一角,演得出神入化。導演將其剪成兩集,可伍曼英至今未看完第二集,因為每次看第一集的時候,就已經(jīng)哭成了淚人,根本無法再看下去。
伍曼英對劉德華雖然極為欣賞,亦曾有計劃要大力栽培他,但事與愿違,身為當時華星高層的伍曼英,因為身體狀況無法再繼續(xù)工作,后來因為換腎,退出演藝事業(yè)圈,移民新加坡休養(yǎng)。伍曼英所患的病屬于重病,通常都難以維持多年生命。她的丈夫意識到隨時可能和她永別,便結束了自己的工作,帶著她四處旅游,只愿她在生命的最后歲月能夠快樂無悔。旅行中,丈夫對她的照顧無微不至,他擔心她有一天會突然離去,因此,吃飯的時候,常常會擔心某一天身邊不再有她,只留下自己一個人進餐。睡覺的時候,又擔心某一天醒來時發(fā)現(xiàn),妻子永遠都無法再睜開眼睛。內心的煎熬越重,對未來的無望越深,對她的愛也更加的濃厚。這是一類似于電影小說情節(jié)的愛情故事,感人至深。但慶幸的是,與電影小說中那種通常的悲劇結局不同,這是一個喜劇結局,伍曼英的身體,竟然一天天好了起來。
病愈后的伍曼英,始終解不開和唱片所結下的緣分,于2000年重返香港,再入娛樂圈,在李小麟和劉德華等人合作的天中娛樂公司任職。因此,伍曼英和劉德華,前緣再續(xù),關系日益密切。
合作初期,可以用四個字形容:甜甜蜜蜜。
無論如何,在劉德華與加際娛樂的簽約之后,劉德華制作的第一張唱片是《美麗的一天》,主打歌《練習》,講的正是伍曼英患病,丈夫照顧他的故事,一個極其感人的愛情故事。劉德華錄歌的時候,伍曼英去探班,一看到歌詞,立即感動得哭了起來。后來根據(jù)這個故事拍成MTV,因劇情感人,加上劉德華出色的表演,將伍曼英丈夫一角,演得出神入化。導演將其剪成兩集,可伍曼英至今未看完第二集,因為每次看第一集的時候,就已經(jīng)哭成了淚人,根本無法再看下去。
都德的最后一課練習題
語言是一個民族的靈魂,具有向心力和凝聚力。牢記母語就像得到了一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙,趕走侵略者。
我想找些郭德綱的相聲來練習口才,有推薦嗎?
喜馬拉雅上有很多郭德綱的相聲專輯,你可以挑選一些語言豐富、表達生動的作品來練習口才。
你認為小學五年級學習的品德課對小學生的成長在哪些方面有幫助?
思想品德學科是義務教育階段的一門基礎性學課,思想品德命題貫徹新課程改革和改革的精神,在注重基礎知識和基本技能的基礎上,突出了對學生學習能力的考查,凸現(xiàn)能力立意的要求;注重對學生的思想品德觀點教育、思想品德方向和主流價值標準引導,關注考生的生活實際,考查學生分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)負責任公民的基本理念,彰顯德育功能。這就要求我們在思想品德課的復習備考中,要注意圍繞所學的重點知識,結合社會團大的熱點材料,關注身邊的生活實例,提高對有關現(xiàn)實問題的綜合認識和評價能力,形成正確的學習態(tài)度,獲得積極的情感體驗,培養(yǎng)正確的價值觀、人生觀和世界觀。
一、注重分析教材,制定可行的教學計劃
學生和教材是我們進行教學的客觀實際,對學生和教材我們應該全面分析,認真研究才能做到有的放矢,取得良好的教學效果,首先充分了解學生的實際情況,弄清楚所教班級的優(yōu)等生、中等生和后進生,建立學優(yōu)生和學困生檔案,及時進行輔導并做好輔導記錄,真正做到因材施教,才能使優(yōu)生更優(yōu),差生轉優(yōu),大面積提高教學成績;其次充分研究和分析思品教材,把握教材的重點和難點,特別要關注經(jīng)常出現(xiàn)的考點。
在全面分析學生和教材的基礎上,每學年都要制訂切實可行的教學計劃,包括教學內容、需要的教學時間、采取的教學方法以及要達到的教學目標等。要緊扣教材,注重課本基礎知識的教學課本基礎知識是考試的重點,對重點的基礎知識在平時的教學中,要注意夯實。這一步是最關鍵的羨或御,需要的時間也是最長的。
教會學生梳理歸納綜合知識的方法,更利于學生掌握所學知識。只有掌握了一定的基礎知識,考試時才能在這個基礎上“蓋樓”,從而做到游刃有余,不過做到這點確實不容易。學生能背下的東西有限,加上隨著時間推移,知識會被漸漸遺忘,如果認為學生只要把整本書一字不漏地裝進腦子里,就萬無一失了,那么考試成績大多數(shù)不會很理想。我覺得教給學生方法—“授人以漁”最好。平時聽新課的過程,其實就是初步梳理知識的過程,在教學過程中可以讓學生一邊跟著老師的思路,一邊歸納書中講了哪些內容,用簡明的小標題標在該知識旁邊的空白處;對于重要的字、詞、句,可用紅筆劃記;對于兄巖重要的段落,就直接歸納中心,記在段落旁。等到一個學習階段結束后,就可以把這些小知識點串聯(lián)起來,讓學生自制一個知識網(wǎng)絡,根據(jù)它來背記重點,然后再通過課本,整體感悟,查缺補漏。這樣,到復習時就顯得比較輕松而且重點鮮明。
二、提高課堂效率,向45分鐘要質量。
要向45分鐘要質量,對教師就提出了更高的要求。首先,教師要認真研究教材,掌握教材中的重點難點,做到胸有成竹,有的放矢。其次,在掌握考點的基礎上,要參考大量的習題,目的是為了明確這一考點出題的方式和展現(xiàn)的形式。這樣做有利于我們掌握重點難點,在課堂上有側重點。最后,在課堂上要抓住學生的注意力。學生的注意力是課堂的關鍵,也是學生掌握知識的關鍵。所以在課堂上我們一定要想方設法提高學生的注意力。
一、注重分析教材,制定可行的教學計劃
學生和教材是我們進行教學的客觀實際,對學生和教材我們應該全面分析,認真研究才能做到有的放矢,取得良好的教學效果,首先充分了解學生的實際情況,弄清楚所教班級的優(yōu)等生、中等生和后進生,建立學優(yōu)生和學困生檔案,及時進行輔導并做好輔導記錄,真正做到因材施教,才能使優(yōu)生更優(yōu),差生轉優(yōu),大面積提高教學成績;其次充分研究和分析思品教材,把握教材的重點和難點,特別要關注經(jīng)常出現(xiàn)的考點。
在全面分析學生和教材的基礎上,每學年都要制訂切實可行的教學計劃,包括教學內容、需要的教學時間、采取的教學方法以及要達到的教學目標等。要緊扣教材,注重課本基礎知識的教學課本基礎知識是考試的重點,對重點的基礎知識在平時的教學中,要注意夯實。這一步是最關鍵的羨或御,需要的時間也是最長的。
教會學生梳理歸納綜合知識的方法,更利于學生掌握所學知識。只有掌握了一定的基礎知識,考試時才能在這個基礎上“蓋樓”,從而做到游刃有余,不過做到這點確實不容易。學生能背下的東西有限,加上隨著時間推移,知識會被漸漸遺忘,如果認為學生只要把整本書一字不漏地裝進腦子里,就萬無一失了,那么考試成績大多數(shù)不會很理想。我覺得教給學生方法—“授人以漁”最好。平時聽新課的過程,其實就是初步梳理知識的過程,在教學過程中可以讓學生一邊跟著老師的思路,一邊歸納書中講了哪些內容,用簡明的小標題標在該知識旁邊的空白處;對于重要的字、詞、句,可用紅筆劃記;對于兄巖重要的段落,就直接歸納中心,記在段落旁。等到一個學習階段結束后,就可以把這些小知識點串聯(lián)起來,讓學生自制一個知識網(wǎng)絡,根據(jù)它來背記重點,然后再通過課本,整體感悟,查缺補漏。這樣,到復習時就顯得比較輕松而且重點鮮明。
二、提高課堂效率,向45分鐘要質量。
要向45分鐘要質量,對教師就提出了更高的要求。首先,教師要認真研究教材,掌握教材中的重點難點,做到胸有成竹,有的放矢。其次,在掌握考點的基礎上,要參考大量的習題,目的是為了明確這一考點出題的方式和展現(xiàn)的形式。這樣做有利于我們掌握重點難點,在課堂上有側重點。最后,在課堂上要抓住學生的注意力。學生的注意力是課堂的關鍵,也是學生掌握知識的關鍵。所以在課堂上我們一定要想方設法提高學生的注意力。
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