擬課英語小學(xué)五年級(jí)上

模擬授課也稱之為“無學(xué)生的上課”;

模擬講課要求教師表演不同的角色，達(dá)到上課的效果;

模擬授課需要采用復(fù)述的方法來體現(xiàn)師生互動(dòng)

幼兒園課題題目擬定方法如下：

首先，符合課題名稱三要素。課題名稱要有明確的指向性，讓人一看就知道所研究的問題是什么。課題名稱-要素包括:“研究對(duì)象、研究內(nèi)容和研究的方法。”比如，小班幼兒生活自理能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究。研究對(duì)象歲察嘩小班幼兒、研究內(nèi)容生活自理能力、研究方法是實(shí)踐研究。

其次，表述的規(guī)范性。研究不同于寫文章，不需要優(yōu)關(guān)的辭藻與修飾，比如，什么用愛滋潤幼兒，讓幼兒揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”等，表述要體現(xiàn)出乎行專業(yè)性。另外對(duì)于一些研究題目比如......之我見,淺談.....等，有太多觀色彩的論證形式也并不符合用作課題題日。

再者，名稱簡潔、其體。課題題日有字?jǐn)?shù)上的限制，一般要求，題目不宜超過 20 個(gè)字，既要具體，同時(shí)也要保證簡潔，當(dāng)題目過長超過 20 個(gè)字，我們可以沒芹選擇運(yùn)用副標(biāo)題，比如幼兒園繪本延仲活動(dòng)的實(shí)踐研究一一以x幼兒園讀書節(jié)活動(dòng)為例，也很具體。

最后，題目不宜用結(jié)論性的語句，因?yàn)檎n題名稱呈現(xiàn)的是研究內(nèi)容·并非是研究的答案，比如，“良好的生活白理能力是小班幼兒適應(yīng)幼兒園集體生活的基礎(chǔ)”同時(shí)也不宜用疑問句、肯定句、比喻句、祈使句等，比如“如何培養(yǎng)小班幼兒良好的生活自理能力?”沒有體現(xiàn)研究方法。這些都不能作為科研課題的題目，我們可以改為“培養(yǎng)小班幼兒生活自理能力的實(shí)踐研究”