高新區(qū)第五初中英語教研員

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外研版初二英語聽力：

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要下苦功夫。

科研人員面廣，從事科學技術研究工作

研發(fā)人員就是搞開發(fā)的技術工作者

什么是科研人員？
也就是從事科學研究的人。
科研其實就是科學研究的簡稱。
應該是這樣的人。

一級調研員是正處級

二級調研員是公務員正處級待遇的職級，不與行政級別掛鉤，但可以領取對應正處級干部的工資待遇，并且符合條件可以轉任正處實職或提拔副廳級領導職務，盡管后者出現的概率比較小。

一、二級調研員基本概念

二級調研員是2019年公務員職務與職級并行后，新生的職級等級。在此之前，公務員區(qū)分領導職務和非領導職務兩種類型，其中非領導職務從大到小分巡視員、副巡視員、調研員、副調研員、主任科員、副主任科員、科員、辦事員共八個層級。職級并行后，非領導職務全部改套職級，從原來的八個層級變?yōu)槭€等級，二級調研員便是其中一個，對應原來的調研員。

除了二級調研員外，正處待遇的職級還有一級調研員，二級調研員或者正處實職任職滿3年，在有職數空缺的前提下，均可晉升一級調研員。也就是說，現在正處級待遇共有三個職務或職級，如果以正處級領導職務為參照，二級調研員相當于“小正處”，一級調研員相當于“大正處”。二級調研員屬于正處的最低等級，工資高于副處的三級調研員，略低于正處實職。

二、二級調研員行政規(guī)格

很多人經常把二級調研員認定為正處級，這是錯誤的理解。實際上，公務員職級與職務是有明顯區(qū)分的，職級只拿經濟待遇，不享受相應層次的政治待遇、工作待遇，二者存在本質的區(qū)別。

以二級調研員為例，雖然其可以拿正處的工資待遇，包括車補、年終績效等，但并不意味著其行政級別是正處級，理由有三點：1、他不享受正處級的行政待遇，比如閱文、參會、工作用房等；2、二級調研員要轉正處實職，仍需要組織部門進行民主推薦、考察公示，相當于進一步使用，該走的組織程序一樣不少；3、二級調研員很多都是由副處級實職兼任，這意味著其職務仍然是副處級，只不過享受了正處的工資待遇罷了。

一句話，二級調研員非職務，而是職級；其可以拿正處工資待遇，但不代表行政級別。

三、二級調研員相關待遇

前面說了，二級調研員可以拿正處的經濟待遇，包括基本工資、津補貼、車補、對應績效獎勵、養(yǎng)老等等待遇。除此之外，二級調研員實際上仍以現有職務來執(zhí)行工作待遇，比如閱文、工作用房、參會等，二級調研員無法享受正處實職的待遇，不僅需要聽從正處級領導的指揮，原則上也需要接受副處級領導的管理，尤其是不兼任實職的二級調研員。

不過現實中二級調研員很少被副處級干部指揮，相反后者還會給予前者足夠的尊重，原因就在于二級調研員有很多隱性的價值是一般副處級干部無法忽略的。

比如提拔使用，二級調研員有很大的概率轉崗正處實職，成為其他科處級領導的頂頭上司，基于二級調研員的發(fā)展前景考慮，沒有哪個科處級干部會傻到把二級調研員當普通干部來使用。

比如職權分工，二級調研員可能會根據單位黨組或主要領導委托，具體負責某項或幾項工作，這意味著相關的副處級領導、科長仍需要接受二級調研員領導，聽從其工作安排。二級調研員雖然不是實職，仍有一定的職權。

比如人脈關系，二級調研員都是由老資格的副處或者正處晉升、轉崗而來，在單位人脈關系根深蒂固，一般副處級干部真沒哪個敢當面和他們叫板，即便心里不爽，表面上也會給予足夠的尊重，避免因小失大，給自己的提拔晉升制造障礙。

從這些方面理解，二級調研員雖然不是領導，實際上勝似領導；沒有級別待遇，實際上享受了相應待遇，仍然是各單位不可忽視的力量。

同事說的話你是否理解？按你說的剛當教師，教研員要聽你的課，那是了解性質的聽課。其目的不外乎兩個：其一，看看你的個人素質，即文化素質，形象，舉止言談等；其二，就是看看你課堂教學怎么樣，發(fā)現問題幫你改進。別人聽你的課是好事，無需害怕。聽的多了，指點得也就多了，你受益也就多了，那你進步就快了。祝你做一名優(yōu)秀的教師。至于講課的內容那當然是一節(jié)課的。