五年級下英語六單元預(yù)習(xí)

看一遍課文(不要看參考書或者詞典)，把不認(rèn)識的詞和不懂的地方劃出來。

然后查字典，把課文里的生詞和不懂的不清楚的地方搞懂，留下實在不會的問老師。

最后看課后單詞表。



所有的課文都這樣看就行了。



不要只說方法，還能說什么?

看一遍課文（不要看參考書或者詞典），把不認(rèn)識的詞和不懂的地方劃出來。
然后查字典，把課文里的生詞和不懂的不清楚的地方搞懂，留下實在不會的問老師。
最后看課后單詞表。

所有的課文都這樣看就行了。

不要只說方法，還能說什么？

今天，莊老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)：對爸爸或者媽媽說一聲“我愛你”。

回到家，寫完作業(yè)后。我就一直在房間里沉思：到底是說還是不說呢？正當(dāng)我猶豫不決的時候，往事又浮現(xiàn)在眼前：

那天下午下著暴風(fēng)雨。放學(xué)了，因為我沒帶雨傘，媽媽臥病在家，不可能來接我，我只好在學(xué)校門口避雨，等雨小一點再回家。可等了十多分鐘，雨不僅沒小反而越來越大了。正當(dāng)我準(zhǔn)備回家時，突然看見了一個人向我走來。漸漸人影離我越來越近，?。∧遣皇菋寢寙?？只見媽媽來到我身旁，撫摸著我的頭“月月，沒事吧，有沒有凍著？”淚水濕潤了我的眼眶，媽媽生病了還冒著風(fēng)雨替我送傘，自己的病毫不關(guān)心卻對我噓寒問暖，我一下投進(jìn)了媽媽的懷抱：媽媽，我的好媽媽！

想到以前媽媽對我無微不至的關(guān)心，我終于下定決心了，一定要對媽媽說“我愛你！”

“呤——”門鈴響了，一定是媽媽回來了，何不乘機(jī)會說呢。于是我趕忙去給媽媽開門。媽媽見到我笑嘻嘻的說：“月月，你回來啦！作業(yè)做好了嗎？”

我說：“恩，寫好了?！?

“那我去做飯了?！眿寢尭吲d地拍了拍我的肩膀。

“媽媽，我有事對你說?！蔽乙妺寢屢吡思泵φf。

“那你說呀?！?

“哦，媽媽，我…我…我想對你說，我…那個…那個，我今天想吃牛肉?！蔽抑е嵛崃税胩欤瑓s從嘴里擠出幾句答非所想的話。

“想吃就說嘛，干什么吞吞吐吐的，那我去做了哦。”

我急忙跑回房間，“啪”的一聲關(guān)上房門。責(zé)怪自己：哎，為什么總是說不出口呢？不就是說“我愛你”嗎？我怎么感覺這么難呢？不行，再不說就沒機(jī)會了。我趕忙從門縫往外看，媽媽正在炒菜，就在這時說吧。我像賊似的溜到媽媽面前，媽媽見我過來了就問“什么事?。俊蔽业椭^紅著臉說“媽媽，我…我愛你?！眿寢屆业念~頭說“你沒事吧？是不是發(fā)燒了？”“沒有，媽媽，我愛你，是真心的?！蔽夜钠鹩職庥终f了一遍，只感覺心臟“撲通撲通”地跳，好像都快跳出胸口了。只見媽媽先是一楞，幸福的表情立刻溢上臉龐，媽媽緊緊地抱住我，激動的淚水溢滿眼眶“女兒長大了，也懂事了，媽媽真的太高興了！”

吃晚飯時，媽媽總是不停地夾菜給我吃，飯吃到一半，媽媽突然問我“你怎么想起來說這個？”我說：“是老師布置的作業(yè)。”“哦，原來是這樣?！憋@然，媽媽有一點失望。我連忙說：“媽媽，別這樣嘛，子女愛父母是天經(jīng)地義的，對父母表達(dá)愛也是天經(jīng)地義的，就算老師沒有布置這項作業(yè)，我想這句話我也會說的?！薄罢娴模俊薄班拧眿寢層忠淮伪Ьo我。

把C部分寫好，會讀會寫會背會表達(dá)

標(biāo)題是神馬？

、首先你要讀通課文，遇到生字查字典，讀準(zhǔn)字音，分清字形，組成詞語劃條線。 2、遇到不理解的字或詞，聯(lián)系上下文，據(jù)詞來定義。 3、再讀課文，知道課文主要講什么，心中有個底。 4、最后將課文細(xì)細(xì)讀，仔細(xì)想想課后的問題，看哪里不懂的就注上記號，學(xué)會自己提問題。

我不建議預(yù)習(xí).一年級的內(nèi)容比較簡單,如果這樣預(yù)習(xí),可能會導(dǎo)致他下學(xué)期上課不認(rèn)真聽講,獲取知識的方式應(yīng)該是主動的,而不是被動的,這個習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成.
利用假期的時間,讓孩子多玩一下~或者上一些他自己真正感興趣的興趣班更好~