小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)交流簡(jiǎn)短

可以的 TX兩點(diǎn)半開(kāi)始 也就是說(shuō)那個(gè)時(shí)間就開(kāi)始了,然后你通關(guān) 會(huì)有滴

正文：一、文章格式

傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)交流有其常規(guī)的套路，一慶喊含般是首先介紹一下該項(xiàng)工作的總體成果，這個(gè)一定要宏觀，相滲缺關(guān)成績(jī)要突出（比如：2016年，我們實(shí)現(xiàn)拆遷戶(hù)數(shù)××，拆遷面積××，構(gòu)建了拆遷數(shù)據(jù)庫(kù)，建立了黨支部書(shū)記掛牌督辦釘子戶(hù)。。。。等措施，確保了城區(qū)建設(shè)不落死角不掉計(jì)劃）；

其次介紹一下相關(guān)的特色工作，按照并列的關(guān)系把相關(guān)的工作按段羅列（，一般的格式譽(yù)笑是積極構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對(duì)聯(lián)系點(diǎn)制度，確保征遷工作深度開(kāi)展；有效實(shí)施包保責(zé)任制，推動(dòng)責(zé)任落實(shí)縱向到底……；最后是一段表決心的話，比如2017年，我們將……確保……實(shí)現(xiàn)……的目標(biāo)。

感覺(jué)被賣(mài)了的體驗(yàn)！

親：說(shuō)的是哪些方面呢？如果寶寶是喂母乳的話，寶媽媽不能吃得太辣了或者吃過(guò)多寒性的食物哦，要讓寶寶保證充足的睡眠，有助于腦細(xì)胞更好地發(fā)育。

　　1、關(guān)心關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。做孩子的良師益友，通過(guò)言傳身教和榜樣的作用，加強(qiáng)孩子的品德教育。在家營(yíng)造學(xué)習(xí)向上的氛圍，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性;在單位營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的氛圍，取得成績(jī)和孩子共同分享收獲的喜悅，增強(qiáng)孩子勇?tīng)?zhēng)上游的信念，從小樹(shù)立高起點(diǎn)的奮斗目標(biāo)。

　　2、以平等的身份多和孩子溝通，溝通的目的是為了及時(shí)掌控孩子學(xué)習(xí)、生活動(dòng)向，幫助孩子學(xué)會(huì)總結(jié)，積極正面的鼓勵(lì)是孩子學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力，在溝通中給孩子灌輸正確的人生觀、價(jià)值觀和求學(xué)觀。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的無(wú)處不在告誡孩子要從接受競(jìng)爭(zhēng)到適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)到勇于競(jìng)爭(zhēng)，樹(shù)立向強(qiáng)者挑戰(zhàn)的決心。

　　3、對(duì)孩子的問(wèn)題要防微杜漸，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，提前預(yù)防，盡早幫助孩子分析解決學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的厭學(xué)、畏難、松懈或是驕傲自滿(mǎn)的情緒，這可以貫穿在每天的溝通和交流中解決。

　　4、對(duì)孩子的要求不能照單全收。合理的要求要?jiǎng)?chuàng)造條件盡量滿(mǎn)足，不合理的要求哪怕有條件也不能答應(yīng)，如無(wú)節(jié)制地玩電腦、睡懶覺(jué)、學(xué)習(xí)效率低下、拜金等行為。這是檢驗(yàn)家庭教育中價(jià)值取向的標(biāo)準(zhǔn)。

　　5、正確對(duì)待孩子的錯(cuò)誤。要允許自己的孩子犯錯(cuò)誤，人無(wú)完人，家長(zhǎng)本身也不是十全十美的，我們?cè)谝蠛⒆幼龅酶玫耐瑫r(shí)，是否也能反思自己是否做得足夠好，要告誡孩子，每個(gè)人都是在不斷糾錯(cuò)的過(guò)程中長(zhǎng)大的，犯了錯(cuò)誤不要緊，只要能從錯(cuò)誤中找到問(wèn)題所在，下次不犯相同的錯(cuò)誤就好。

　　二、對(duì)孩子放心但不放任

　　1、要充分相信自己的孩子。每個(gè)孩子身上都有自己的閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，不要讓孩子成為學(xué)習(xí)的奴隸，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中享受快樂(lè)，要讓孩子能有一個(gè)快樂(lè)的童年生活。

　　2、允許孩子有自己的空間。要尊重孩子的獨(dú)立人格，同時(shí)尊重孩子的隱私，允許孩子青春期的一些反常行為，只要正確引導(dǎo)就好。

　　3、定期幫助孩子總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分析存在的不足和差距，并相對(duì)應(yīng)地提出可供選擇的方案，真正能做到勝不驕，敗不餒。

　　4、制訂的學(xué)習(xí)方案要切實(shí)可行，循序漸進(jìn)，切忌眼高手低。目標(biāo)的制定要因人而異，要切實(shí)可行，且短時(shí)間應(yīng)有效果，要讓孩子在付出的同時(shí)享受到成功的快樂(lè)，讓孩子不斷地增強(qiáng)信心。

說(shuō)明她愛(ài)你，你要是喜歡她就好好對(duì)她，不喜歡就別害她，時(shí)間久了也許害的是自己，我老婆就是粘我，幾年我都沒(méi)對(duì)她好，現(xiàn)在我知道了，我會(huì)好好愛(ài)她珍惜她.

“金風(fēng)吐睿、錦囊探計(jì)”



——關(guān)于學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的主持詞



L：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，



Z：親愛(ài)的同學(xué)們！



合：大家下午好!



Z：歡迎來(lái)到自動(dòng)化系學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，很高興能在這樣一個(gè)美好的下午與大家相聚。



L：首先為百忙之中前來(lái)出席本次交流會(huì)的老師和同學(xué)們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！



Z：“金風(fēng)吐睿、錦囊探計(jì)”是本次交流會(huì)我們想呈現(xiàn)給大家的理念。希望本次活動(dòng)能給同學(xué)們提供一個(gè)與老師和高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)，了解學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)驗(yàn)。



L：這樣我們就能通過(guò)榜樣的力量，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，解決處理學(xué)習(xí)與工作關(guān)系問(wèn)題的方法，建立合理的大學(xué)定位。就像蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。



Z：恩，是這樣，理想是大學(xué)生不可或缺的東西，大一同學(xué)作為新生剛剛步入大學(xué)校園，對(duì)大學(xué)的方方面面都比較陌生。通過(guò)本次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，希望06級(jí)新生們吸收到許多寶貴的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，明確自己的目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。



L：走過(guò)大一，進(jìn)入大二，這是心理問(wèn)題的多發(fā)階段，學(xué)習(xí)、愛(ài)情、人際交往都成為問(wèn)題的來(lái)源。各種過(guò)級(jí)考試接踵而至，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)使他們難以喘息。人際關(guān)系方面也會(huì)遇到很多問(wèn)題。



Z：到了大三呢，學(xué)生們往往會(huì)有壓力感，而這是源于專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)的深入，大部分學(xué)生開(kāi)始考慮自己以后的職業(yè)發(fā)展和考研問(wèn)題，對(duì)自己的前途感到茫然。



L：那么今天我們請(qǐng)來(lái)了很多高人來(lái)為大家指點(diǎn)迷津，大家好好把握機(jī)會(huì)哦，首先讓我們?yōu)榇蠹医榻B今天到場(chǎng)的嘉賓，他們是……



L：好，接下來(lái)請(qǐng)…教授給我們做有關(guān)大學(xué)定位方面的指導(dǎo)。



Z：感謝…教授的精彩講話，聽(tīng)了他的講話，我相信大家從中都會(huì)有所收獲。



L：蘇軾曾說(shuō)過(guò)：“博觀而約取,厚積而薄發(fā)?！蹦敲礊榱俗尨蠹覐母鱾€(gè)角度體會(huì)大學(xué)生活，我們也請(qǐng)來(lái)了優(yōu)秀學(xué)生代表。那么下面有我們?yōu)榇蠹乙灰唤榻B。



各學(xué)生嘉賓介紹自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)ING。。。



（發(fā)言）L：聽(tīng)過(guò)了學(xué)生嘉賓給同學(xué)們帶來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn)，可以看出他們都有“業(yè)精于勤荒于嬉”的信念，都有自己明確的奮斗目標(biāo)，或許正是這些成就了他們的優(yōu)秀。



（不發(fā)言）L：相信他們都有“業(yè)精于勤荒于嬉”的信念，都有自己明確的奮斗目標(biāo)，或許正是這些成就了他們的優(yōu)秀。



Z：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中一定會(huì)遇到很多問(wèn)題，那么下面把時(shí)間留給大家，同學(xué)們可以向各位學(xué)生嘉賓（和老師們）自由提問(wèn)



提問(wèn)ING。。。



L：由于時(shí)間關(guān)系，很遺憾不能讓每位同學(xué)的問(wèn)題都得到解答。



Z：就是這樣，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考，希望同學(xué)們能夠認(rèn)真思考這些問(wèn)題。



L：接下來(lái)請(qǐng)**領(lǐng)導(dǎo)老師作總結(jié)發(fā)言。



Z：讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)。



講話ING。。。



L：感謝**老師對(duì)本次交流會(huì)的總結(jié)。我們可以看到，本次會(huì)上老師和各位優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)，對(duì)怎樣成功實(shí)現(xiàn)從高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)換、合理支配和利用時(shí)間、處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系等問(wèn)題進(jìn)行了透徹的分析和解答。



Z：此時(shí)此刻，相信大家都受益匪淺，正如我開(kāi)始說(shuō)的“金風(fēng)吐睿、錦囊探計(jì)”，相信今天這么多錦囊總會(huì)有適合你的一計(jì)。



L：諸葛亮曾說(shuō)：非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。那么從現(xiàn)在開(kāi)始明確自己的目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定努力方向，充實(shí)大學(xué)生活，為未來(lái)而努力奮斗！



Z：再次感謝各位的光臨，本次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)到此結(jié)束。再見(jiàn)！先請(qǐng)各位嘉賓退席。

外語(yǔ)水平。對(duì)于申請(qǐng)外國(guó)交換生項(xiàng)目的同學(xué)，可能要獨(dú)自一人到國(guó)外求學(xué)，首先要面對(duì)的問(wèn)題就是語(yǔ)言問(wèn)題。在中國(guó)，我們一般只有在英語(yǔ)課上講英語(yǔ)，到了外國(guó)我們要時(shí)時(shí)刻刻講英語(yǔ)，聽(tīng)英語(yǔ)，要習(xí)慣英文授課與作業(yè)。

課程學(xué)習(xí)方法。不同的大學(xué)，教學(xué)方法以及考核方法不盡相同。國(guó)內(nèi)的大學(xué)的要求大概相同，但是國(guó)外的大學(xué)在作業(yè)布置上有很大不同之處。國(guó)外的作業(yè)一般非常靈活，不是局限于課本知識(shí)，要求自我學(xué)習(xí)的能力與拓展。

課程設(shè)置。選擇國(guó)內(nèi)交換的同學(xué)在課程上基本可以相通，但是選擇國(guó)外大學(xué)的同學(xué)可能要面臨回學(xué)校補(bǔ)修的問(wèn)題，國(guó)外大學(xué)課程的設(shè)置方面會(huì)與中國(guó)大學(xué)有些不同，交換回來(lái)之后我們要按照大學(xué)的培養(yǎng)計(jì)劃補(bǔ)修缺失的課程。

豐富個(gè)人經(jīng)歷。選擇交換，選擇換一種環(huán)境，換一種方式，對(duì)個(gè)人眼界的開(kāi)闊很有幫助。也許以后沒(méi)有機(jī)會(huì)再去其他國(guó)家，把握住交換生的機(jī)會(huì)能深入當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)情，開(kāi)闊眼界。

推薦信問(wèn)題。對(duì)于選擇出國(guó)交換的同學(xué)，如果在外國(guó)表現(xiàn)優(yōu)異，與教授有良好的合作，能得到教授的親筆推薦信，這對(duì)申請(qǐng)外國(guó)研究生有很大幫助。

簽證優(yōu)勢(shì)。學(xué)校的交換項(xiàng)目會(huì)協(xié)助大家獲得簽證，如美國(guó)的簽證在中外雙方的幫助下會(huì)順利取得，比自己申請(qǐng)容易很多，同時(shí)美國(guó)的簽證也會(huì)幫助你免簽很多國(guó)家。

拋磚引玉，你的是磚人家是玉，謙虛。