聽力障礙考生四級計算公式

障礙跑教學設(shè)計

一、指導思想：

本課以新課程標準為依據(jù)，按水平四的有關(guān)要求為目標，以“健康第一”為指導思想，在全面貫徹“以人為本，以學生發(fā)展為中心”的教育理念指導下。結(jié)合初中學生的生理、心理特點和認知規(guī)律，以素質(zhì)教育為出發(fā)點，以“生動、活潑、寬松、愉悅”的教學氛圍為主調(diào)，以教師為主導，學生為主體的教學過程中使學生“樂中練，練中學、學中樂”，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和克服困難的勇氣，提高抗挫折及自然生存應變的能力。在教學過程中，采用自我嘗試，自主學習，充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，讓學生動手動腦學習，在探索中發(fā)現(xiàn)以及掌握克服障礙的技能，增強自信心，促使學生身心全面發(fā)展。二、學情分析：

本課的授課對象是七年級的學生，初中學生是生理和心理發(fā)生巨大變化的轉(zhuǎn)折時期，也是個性發(fā)展的關(guān)鍵時期。此時身體發(fā)育迅速，力量素質(zhì)卻相對較差，對新事物有著強烈的學習欲望，但情緒及心理素質(zhì)極不穩(wěn)定。本課“障礙跑”是學生在已有的基礎(chǔ)上進行的，學生對此類運動技能充滿好奇，有急于嘗試的欲望。通過障礙跑的學習可以張揚學生個性，凸顯學生的朝氣蓬勃；此外，學生已經(jīng)具備了一定的自主創(chuàng)新能力，組織紀律性和集體榮譽感很強。因此，本次課針對以上學情，選擇以自主創(chuàng)編障礙為教學內(nèi)容。四、教學目標：3

手機怎么關(guān)閉無障礙模式，一起來看看看吧。

1、首先打開手機上的設(shè)置，如下圖所示。

2、然后點擊“便捷工具”，如下圖所示。

3、接著在打開的頁面中，點擊“無障礙”，如下圖所示。

4、下一步點擊“TalkBack”，如下圖所示。

5、最后在打開的頁面中，如下圖所示，把按鈕關(guān)閉即可。