復(fù)旦附中高中英語教輔

老師評價有鬼用啊。。

還有，我真的也想說，大概大同杯能得個獎?這算什么意思?你都肯定大同杯能得獎了?如果你認真的跟我說，肯定能，那么你為啥不全面向競賽發(fā)展而只去大同杯?

想進附中，心態(tài)要擺好，我們班曾經(jīng)是大隊長的十個手指都數(shù)不過來，更不要說遍地都是班長了。初二時成績好沒什么用，我初一也經(jīng)常考年級第一，到了初三還不是年級100也考過，這個時候不能看著過去。

如果你真的成績好，就放棄作為特長生進附中這條路吧。

我說話貌似有點兇。。汗。。，只是想要鼓勵你的成績要一直繼續(xù)好下去，要比現(xiàn)在更好才可以，千萬不要滿足與現(xiàn)在才可能進附中，這是我的經(jīng)驗和教訓(xùn)，我不想要小朋友走我曲折的老路。

恩，好好努力吧~不要覺得附中很難，其實附中還是很和諧很歡樂的~

復(fù)旦二附中是市重點。
復(fù)旦二附中坐落于復(fù)旦大學(xué)邯鄲路校區(qū)，與復(fù)旦附中毗鄰。
復(fù)旦二附中的前身為復(fù)旦子弟學(xué)校中學(xué)部，1978年成立，1985年改為現(xiàn)名，但作為子弟學(xué)校的性質(zhì)仍不變：仍接受復(fù)旦大學(xué)與楊浦區(qū)教育局雙重領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生仍以復(fù)旦子弟為主體。

根據(jù)該校透露

2022年上海高中復(fù)旦附中最低錄取分數(shù)線為715.5

拓展：

復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)（簡稱復(fù)旦附中），是首批“上海市實驗性示范性高中”之一，是一所受上海市教委和復(fù)旦大學(xué)雙重領(lǐng)導(dǎo)的寄宿制高級中學(xué)。

學(xué)校創(chuàng)辦于1950年，1953年起改屬復(fù)旦大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，1962年定名為"復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)"，并被評定為市級重點中學(xué)。學(xué)校還與美、英、德、日、澳、新加坡等國和港澳臺地區(qū)的中等和高等學(xué)校有廣泛的聯(lián)系。

截至2018年，學(xué)校有54個班級，在校生1700余名。學(xué)校職工人數(shù)共42人，教師人數(shù)共190人，有博士研究生14人，碩士研究生80人，大學(xué)本科96人。

閘北附近，可以去復(fù)旦本部的成教院讀輔導(dǎo)班。

我也是復(fù)旦自考畢業(yè)的，我讀的是“昂立進修學(xué)院”的輔導(dǎo)班。自考大專+自考本科，用了六年。全日制的學(xué)費一年是4千多?，F(xiàn)在昂立在上海有很多個教學(xué)點，不過我還是覺得總部的師資會比較好，但總部在徐家匯，可能離你說的閘北較遠，你也可以上昂立的網(wǎng)站查一下其他的教學(xué)點是否開設(shè)自考全日制或業(yè)余制的課程。

校園重生之商女

原來復(fù)旦大學(xué)的“日月光華，旦復(fù)旦兮”出自這本《尚書大傳》

卿云爛兮，糺縵縵兮。

日月光華，旦復(fù)旦兮。

這首詩歌出自傳統(tǒng)典籍《尚書大傳》，據(jù)說是大舜在與群臣宴會時所唱。

所謂“卿云”，據(jù)說它的特點是“若煙非煙，若云非云”。

這種云彩縈繞在天空，古人認為是吉祥的象征。

此時的大舜正準備將天子之位禪讓給大禹，就像當初帝堯?qū)⑻熳又欢U讓給自己一樣。

一位又一位圣賢接過治理天下的重擔，用他們的美德與智慧指引黎民百姓，就像是太陽與月亮的光輝在天空上交相輝映??。

這首詩歌，以它高遠的意境和豐富的內(nèi)涵，在千百年間備受贊譽。

南朝著名詩論家鐘嶸在《詩品》中說：“昔《南風(fēng)》之詞，《卿云》之頌，厥義夐矣！”

明朝著名詩人徐禎卿也說：“詩理宏淵，談何容易，究其妙用，可略而言。

《卿云》《江水》，開《雅》《頌》之源；《烝民》《麥秀》，建《國風(fēng)》之始?！?br/>
上個世紀初，教育界的先驅(qū)們就是從這首詩歌中得到靈感，將國人自辦的第一所高等學(xué)校命名為“復(fù)旦大學(xué)”。

然而，這樣一首流傳千年的詩歌，在近代卻受到了不少學(xué)者的質(zhì)疑。

梁啟超在《中國之美文及其歷史》中認為：“但以文學(xué)史的眼光仔細觀察，這詩的字法、句法、音節(jié)不獨非三代前所有，也還不是春秋戰(zhàn)國時所有，顯然是漢人作品?！?br/>
魯迅在《漢文學(xué)史綱要》中也指出：“辭僅達意，頗有古風(fēng)，而漢魏始傳，殆亦后人擬作。”

學(xué)者們之所以會對這首詩歌產(chǎn)生懷疑，除了近代以來“疑古思潮”的影響之外，一個重要的原因，在于《尚書大傳》這部書的性質(zhì)。

我們知道，秦始皇為了禁錮讀書人的思想，實行了“焚書坑儒”的暴政，從而導(dǎo)致很多儒家典籍幾乎失傳，《尚書》正是其中之一。

漢朝建立之后，為了發(fā)展國家的文化事業(yè)，鼓勵民眾積極獻書，并且希望以國家的力量組織學(xué)者研究儒家經(jīng)典，從而設(shè)立了“官學(xué)”。

然而經(jīng)過暴政與戰(zhàn)火的摧殘，碩儒耆老零落殆盡，大漢朝廷竟一時難以尋找到一位研究《尚書》的專家。

所幸經(jīng)多方探訪，終于在濟南發(fā)現(xiàn)了一位名叫伏生的老先生，他曾在秦朝擔任“博士”之職，畢生以《尚書》為業(yè)。

于是漢文帝派遣晁錯向這位年過九十的老先生請教，最終將《尚書》列為官學(xué)。

《漢書·藝文志》記載，當時流傳的與《尚書》相關(guān)的書籍中，有“《傳》四十一篇”。

所謂“傳”，當時專指解釋儒家經(jīng)書的著作。

有學(xué)者認為，這四十一篇《傳》，即伏生所作的《尚書大傳》，是伏生對于《尚書》的解說。

到東漢末年，經(jīng)學(xué)大師鄭玄又為《尚書大傳》做注。因此《尚書大傳》一書具有極高的思想與文獻價值。

然而，在歷史的長河中，《尚書大傳》的命運卻十分坎坷。

到了宋代，學(xué)者們已經(jīng)很難見到此書的完整本。

到了清初，大學(xué)者朱彝尊編撰《經(jīng)義考》之時，此書已經(jīng)被著錄為“佚”，所以一般認為《尚書大傳》全書在明末已經(jīng)失傳。

不過，這樣一部重要的文獻，古代的學(xué)者們又豈會任由它煙消云散呢？所以從清初開始，學(xué)者們就前赴后繼地開展起對《尚書大傳》的輯佚工作。

所謂“輯佚”，就是從依舊在世間流傳的文獻中，將那些已經(jīng)失傳的文獻在一定程度上還原出來。

假設(shè)某一本書已經(jīng)失傳了，但是還有一些存世的書籍，曾經(jīng)引用過這本書的內(nèi)容。

這樣，學(xué)者們就可以通過各種嚴密的考證，將這本失傳的書“復(fù)活”。

因此，我們今天所看到的《尚書大傳》，實際上是前代學(xué)者們輯佚的成果。

換言之，包括這首膾炙人口的《卿云歌》，實際上是從各種其他的傳世文獻中摘錄出來的。

因此，這些內(nèi)容并不是百分之百可靠的。

甚至對于同一件事情的記載，幾本古書中的文字內(nèi)容會有很大差別，盡管他們都聲稱自己引用的是《尚書大傳》中的記載。

比如這首《卿云歌》，關(guān)于這首歌是何時創(chuàng)作、舜是在何種場合吟詠這首歌、群臣作何反應(yīng)，各種文獻在記載上皆有一定的差異。

因此清代輯佚之學(xué)的名家陳壽祺也感嘆，這一段記載：“書籍征引，闕佚不全，又先后乖舛?！?br/>
由此也就不難理解，為什么梁啟超等近代著名學(xué)者會對這首歌的真實性產(chǎn)生懷疑了。

雖則如此，不可否認的是，《尚書大傳》中蘊含的思想、記載的故事以及對《尚書》文本的解釋，都在歷史上產(chǎn)生過極其深遠的影響。

因此，它仍然是我們研究中國古代歷史、思想、政治、文化等諸多方面的重要材料。

有清一代，如朱彝尊、孫之騄、孔廣林、陳壽祺等學(xué)者，都進行過《尚書大傳》的輯佚工作，相關(guān)成果達二十余種。

其中，以陳壽祺的《尚書大傳輯?！纷罘Q善本。

陳壽祺在孫之騄、孔廣林等人的基礎(chǔ)上，“覆加稽核，揭所據(jù)依，稍參愚管而為之案”，案語精當，辯證精細，改正前人輯校的闕失與訛誤，對復(fù)原《尚書大傳》極有裨益。

在陳氏之后，集成《尚書大傳》搜輯、校訂與考證、闡發(fā)之大功者，則必推皮錫瑞的成名作《尚書大傳疏證》。

皮錫瑞在陳壽祺輯本的基礎(chǔ)上，進一步補遺漏、廣異文、正訛誤，搜輯更完備，考訂更精確，編排更合理，形成更完善的《尚書大傳》文本。

同時，他從文字、史事、制度、說義等入手，對《尚書大傳》全面疏證、闡發(fā)，征引詳明，疏解透徹，議論精當。

對于今天的研究者來說，皮氏此書更是一座繞不開的高峰。

一元復(fù)始，為新的一年的開始。旦復(fù)旦兮，為日復(fù)一日

1952年4月17日，經(jīng)華東軍政委衛(wèi)生部批準，由西門婦孺醫(yī)院分院、中國紅十字會第一醫(yī)院和中山醫(yī)院兒科合并建成上海第一醫(yī)學(xué)院兒科學(xué)院，并于1955年6月1日更名為上海第一醫(yī)學(xué)院附屬兒科醫(yī)院，后隨上海第一醫(yī)學(xué)院更名而更名為上海醫(yī)科大學(xué)附屬兒科醫(yī)院。當初以位于肇嘉浜路西門婦孺醫(yī)院分院（婦產(chǎn)科醫(yī)院）為院址，首任院長陳翠貞教授。1953年，經(jīng)上級撥款142.84萬元在楓林橋新建一所嶄新的兒科醫(yī)院，并于1954年7月遷入使用，即現(xiàn)址楓林路183號。

1. 復(fù)旦大學(xué)正門介紹

復(fù)旦大學(xué)位于上海市楊浦區(qū)四平路220號，始建于1905年，是中國近代高等教育的發(fā)源地之一。復(fù)旦大學(xué)正門是西門，位于四平路和郎園路的交界處，占地面積312.7平方米，高28米。正門由復(fù)旦大學(xué)著名建筑師貝聿銘設(shè)計，于1999年建成，是復(fù)旦大學(xué)最重要的標志性建筑之一。

2. 正門建筑特色

復(fù)旦大學(xué)正門以鍺石質(zhì)地的門楣為特色，門楣上刻有復(fù)旦大學(xué)校名和“博學(xué)而篤志，切問而近思”的校訓(xùn)。門楣兩側(cè)有兩條龍，龍身盤繞，頭朝門楣中央，寓意“迎客天下龍”。門前的廣場通往校內(nèi)主要的教學(xué)樓和圖書館等，廣場上樹立著學(xué)校的文化符號雕塑，令人印象深刻。

3. 正門在校園文化中的地位

復(fù)旦大學(xué)正門是校園文化的重要組成部分，也是校園形象的重要窗口。每年的開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等重要活動都在正門廣場舉行，正門也成為學(xué)生拍照留念的熱門景點之一。

4. 正門歷史背景

復(fù)旦大學(xué)正門的歷史可以追溯到20世紀初的復(fù)旦學(xué)院時期。當時學(xué)校的正門為東門，位于江灣鎮(zhèn)塘沽路（現(xiàn)中山北二路）上。隨著學(xué)校規(guī)模的擴大，東門已經(jīng)不能滿足日益增長的人流需求，因此在20世紀50年代開始興建新的正門。原本計劃建在復(fù)旦路西口的正門因為車流量大、擁堵不堪而取消，最終選址在了四平路和郎園路的交界處。

5. 正門對學(xué)生的意義

對于復(fù)旦大學(xué)的學(xué)生來說，正門不僅是他們進出校園的必經(jīng)之處，更是他們成長道路上的重要標志。正門代表著學(xué)校的歷史、文化和精神，也象征著學(xué)生對未來的向往和追求。每次通過正門，學(xué)生們都會感受到自己的責(zé)任和擔當。

6. 正門維護工作

作為復(fù)旦大學(xué)最重要的標志性建筑之一，正門的維護工作十分重要。校方定期對正門進行巡查和維修，保持正門的良好狀態(tài)。同時，學(xué)生們也應(yīng)該自覺地維護正門和正門廣場的衛(wèi)生和環(huán)境整潔程度。

7. 正門未來的發(fā)展

隨著時間的推移，正門也需要不斷地改進和升級。未來，學(xué)?？赡軙黾诱T的服務(wù)功能，例如增設(shè)安保、巡邏、宣傳等，更好地為師生服務(wù)。同時，正門也會繼續(xù)成為學(xué)生們心目中的標志性建筑之一，留下更多的校園記憶和精彩故事。

8. 總結(jié)

復(fù)旦大學(xué)西門是學(xué)校最重要的標志性建筑之一，以其獨特的建筑特色和歷史淵源，成為了學(xué)校的重要窗口和文化符號。正門不僅是學(xué)生進出校園的必經(jīng)之路，更象征著學(xué)生們對未來的向往和追求。隨著學(xué)校的發(fā)展和歷史的沉淀，我們相信正門會繼續(xù)扮演著重要的角色，在未來的日子里，為師生們留下更多的精彩記憶和故事。

這幾個條件都滿足？貌似比較困難吧，不過程度不同了。

王德峰，哲學(xué)學(xué)院，滿足1、3條，2、4、5有沒有不知道；但是1、3是絕對滿足的，只要聽過一次他講課就都知道

陸谷孫，外文學(xué)院，《英漢大詞典》主編，1、2、3都滿足（最喜歡的話也可以有幾個吧，蘿卜青菜各有所愛），《東方時空·東方之子》欄目采訪過，是不是專訪不知道；演講應(yīng)該肯定是拍過的

其他的，楊福家？葛劍雄？陳思和？

說實話，經(jīng)過媒體包裝，不少老師都可以達到同樣的高度……