英語早教行業(yè)展會

孩子語言敏感期培養(yǎng)的措施

當(dāng)寶寶還在媽媽懷里的時候，家長可以和孩子說話，雖然此時的寶寶還不能回應(yīng)你，但此階段的寶寶已經(jīng)能分辨不同國家的語音了。

4個月之后，寶寶進(jìn)入了咿呀發(fā)聲的階段。一開始他發(fā)出咿咿呀呀的無意義音節(jié)，比如：“papa”、“mama”。之后，寶寶發(fā)出的聲音才開始有一定的含義。這時候，家長可以和寶寶進(jìn)行“無意義”的對話，“對話游戲”能很好地開啟寶寶的語言爆發(fā)力。

大約在1周歲左右，寶寶能說出第一批詞語了。從“爸爸媽媽”到“球”、“汽車”等心愛的玩具，或者“不要”、“抱抱”等配合動作的用詞。此時，孩子需要家長對他的語言及時的進(jìn)行回應(yīng)，及時的回應(yīng)，能很好地安撫寶寶的情緒，也能幫助寶寶慢慢建立良好的溝通模式，幫助寶寶為語言發(fā)展做好準(zhǔn)備。

1歲半到2歲是寶寶詞匯爆發(fā)期，寶寶在此階段的話明顯多了起來。不過，每個寶寶都有自己的語言發(fā)展軌跡，個體差異很明顯，說話晚的寶寶也是有的，不必過于焦慮。家長也要注意分辨，寶寶能不能理解并執(zhí)行你的指令？如果可以，表明寶寶對話語的理解沒有問題，可能只是缺少表達(dá)的訓(xùn)練和機會。

3—6歲是語音可塑性最大的時期。這時期孩子的發(fā)音的準(zhǔn)確性將隨年齡的增長而提高，詞匯數(shù)量隨年齡增長而增加。家長可以有意識的給孩子念兒歌、講故事。培養(yǎng)孩子的語言理解能力，這個時期我們家長要注意的一定不要在孩子面前說臟話哦，寶寶會學(xué)會的。

0-6歲都是孩子語言的敏感期，所以說語言的敏感期是一個持續(xù)的過程。家長可參考孩子在語言敏感期的每個小的階段對孩子進(jìn)行有意義的訓(xùn)練和指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的語言能力。

人類文明的產(chǎn)生：

社會分工的發(fā)展和勞動生產(chǎn)率的提高，使人類在滿足自己的基本需要之外，有了剩余產(chǎn)品，為私有制和剝削的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件。

部落酋長和首領(lǐng)們利用職權(quán)把一部分公共產(chǎn)品據(jù)為己有，私有制逐漸產(chǎn)生，社會分化成統(tǒng)治者和被統(tǒng)治者兩大階級。

在階級矛盾和部落戰(zhàn)爭的雙重作用下，逐漸出現(xiàn)了政府、軍隊和監(jiān)獄等強制機關(guān)，國家開始形成，原來的部落首領(lǐng)，演變?yōu)殡A級社會中國家的君主。出于記事和管理的需要，文字產(chǎn)生了，專門從事國家管理的官員，成為最初的官僚。

簡介。

古代文明誕生以前，人類已經(jīng)遍布世界各地。人們傍水而居，氣候和土壤的肥沃程度決定了農(nóng)業(yè)的發(fā)展速度，食物決定人口數(shù)量，而社會的復(fù)雜程度決定了文明的進(jìn)程。

四大文明古國在北緯30°附近先后產(chǎn)生并獲得迅速發(fā)展。在引水灌溉等農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)明之前，各文明嚴(yán)重依賴大河和平原，于是在這些平原地帶誕生了最古老的文明：尼羅河流域文明、兩河流域文明、印度河-恒河流域文明和黃河流域文明，之后分別發(fā)展成為我們熟知的古埃及文明、古巴比倫文明、古印度文明和華夏文明（中華文明）。