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激發(fā)幼兒的閱讀能力英語(yǔ)

1個(gè)回答2024-03-18 21:17

一、引發(fā)學(xué)生興趣　　
把閱讀學(xué)習(xí)建立在他們感興趣的基礎(chǔ)上面，這是教導(dǎo)閱讀學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。　　
創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
二、增加意志力的磨練　　
為幼兒提供大量的具有明確意義的、生動(dòng)的、形象的閱讀材料。并擺放到合適的位置，這樣就可以供兒童自由的選擇。
另外，還可以根據(jù)不同特點(diǎn)的孩子選擇合適的閱讀材料，有針對(duì)性的選擇閱讀材料才能使不同孩子都得到發(fā)展?！　?br/>三、選擇合適的閱讀材料提供孩子閱讀　　
畫(huà)面的內(nèi)容健康、生動(dòng)、活潑、等別是顏色和圖案，帶有奇特、夸張、夢(mèng)幻的、趣味的圖書(shū)更能激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣。
四、循序漸進(jìn)，教給幼兒正確的閱讀方法　　
教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)觀察書(shū)中的人物、動(dòng)物、表情、色彩以及一些小的細(xì)節(jié)，理解前后的聯(lián)系，知道書(shū)中所要表達(dá)的意思。
五、培養(yǎng)大班幼兒的朗讀水平　　
幼兒期是語(yǔ)言思維發(fā)展最重要的時(shí)期，要抓緊從幼兒的身心特點(diǎn)，個(gè)性特點(diǎn)出發(fā)，在幼兒早期閱讀指導(dǎo)上更深入的進(jìn)行研究探索?！?br/>六、創(chuàng)建良好的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境。　　
在班級(jí)中設(shè)立專(zhuān)用的閱讀角落。閱讀的空間不需要太大，但需要整潔．并在墻邊設(shè)市書(shū)架供孩子們隨時(shí)取閱，同時(shí)保證每周都有充足的時(shí)間來(lái)供幼兒輪流進(jìn)行課外閱讀。以及閱讀刊物要定期更換。

耐心的解答孩子提出的各種問(wèn)題，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，更好的引導(dǎo)孩子從各種不同的途徑獲取知識(shí)，有效的實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)。

如何激發(fā)幼兒閱讀興趣

1個(gè)回答2024-02-04 18:45

早期閱讀是幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中不可或缺的一部分，幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)孩子的閱讀能力對(duì)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展起著不可忽視的作用。小班幼兒年齡雖只有3歲，但他們已經(jīng)有了閱讀各種圖書(shū)的愿望和興趣。他們對(duì)各種色彩鮮艷、人物夸張、動(dòng)物擬人的幼兒圖書(shū)特別喜愛(ài)。怎樣為小班幼兒選擇好的,合適圖書(shū)?怎樣引導(dǎo)小班幼兒進(jìn)行閱讀活動(dòng)呢？
一、為小班幼兒選擇合適的閱讀材料。
我們要根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平，選擇一些既有知識(shí)性、又有趣味性、可讀性的適合他們閱讀的一些圖文并茂的圖書(shū)。他們喜歡有關(guān)家庭主題的簡(jiǎn)單圖畫(huà)和故事書(shū)，這些圖書(shū)顏色和形狀易吸引孩子的注意；小班幼兒最容易被擬人化的動(dòng)物，夸張的人物所吸引；人物的夸張，使幼兒更容易理解圖書(shū)中的故事。
二、激發(fā)興趣，為小班幼兒閱讀創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。
為小班幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀書(shū)籍的良好的環(huán)境是培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和閱讀能力不可缺少的條件。第一、在光線充足部位設(shè)立幼兒閱讀專(zhuān)區(qū)，地上鋪上一些漂亮的泡沫地板，孩子們能自由地取放圖書(shū)。第二、閱讀的圖書(shū)要充足，保證幼兒有書(shū)可讀，過(guò)一段時(shí)間要有新的圖書(shū)補(bǔ)進(jìn)來(lái)。第三、家長(zhǎng)言傳身教。家長(zhǎng)愛(ài)讀書(shū)，也能對(duì)孩子起到潛移默化的作用，家庭那種讀書(shū)氛圍可使孩子們從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，自覺(jué)讀書(shū)的好習(xí)慣。
三、指導(dǎo)小班幼兒正確閱讀。
小班幼兒年齡小、剛開(kāi)始他們不會(huì)翻書(shū)，因此，在指導(dǎo)他們閱讀圖書(shū)時(shí)應(yīng)從以下幾方面著手進(jìn)行：首先是著重幫助他們掌握翻閱圖書(shū)的基本方法。其次是指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察每幅畫(huà)面上的人物形象，理解人物動(dòng)作相互關(guān)系和具體畫(huà)面上包含的內(nèi)容。再次是指導(dǎo)幼兒從畫(huà)面上的人物形象動(dòng)作、神態(tài)變化的背景轉(zhuǎn)化中，想象故事人物的心理狀態(tài)和語(yǔ)言。幼兒閱讀時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)盡量與他們一起翻閱圖書(shū)，要充分調(diào)動(dòng)各種手段，寓教于樂(lè)。
四、家園同步，共同配合，提高幼兒的閱讀質(zhì)量。
幼兒良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)每天與孩子讀書(shū)，不但能增進(jìn)親子感情，而且能培養(yǎng)孩子早期閱讀的興趣。在幼兒園，孩子們得到的是集體的指導(dǎo)和幫助，而在家里則是個(gè)別指導(dǎo)的大好時(shí)期，這種個(gè)別指導(dǎo)比集體指導(dǎo)更直接、更具體、更有效。小班幼兒的家長(zhǎng)在家可抽時(shí)間為孩子“分享閱讀”20-30分鐘。

怎樣激發(fā)幼兒閱讀的習(xí)慣

1個(gè)回答2024-02-19 14:46

你好！培養(yǎng)寶寶良好的，對(duì)將來(lái)知識(shí)的獲取、思維的開(kāi)拓和頭腦的發(fā)展都起到橋梁紐帶作用。
一、從小培養(yǎng)。
1、讓孩子早看到書(shū)，早接觸圖書(shū)。
2、父母和教師要以身作則。
3、為孩子創(chuàng)造一個(gè)讀書(shū)環(huán)境。
4、長(zhǎng)給孩子買(mǎi)書(shū)。
5、與孩子一起讀書(shū)。
6、培養(yǎng)寶寶讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的好習(xí)慣。
二、選擇兒童讀物應(yīng)掌握的原則
選擇兒童讀物，要適合兒童的需要。應(yīng)注意一下幾點(diǎn)：
買(mǎi)孩子現(xiàn)階段能閱讀的書(shū)，不要像買(mǎi)衣服一樣，總是買(mǎi)大一號(hào)的。孩子的智力發(fā)展適合讀什么，就買(mǎi)什么讀物；不要以是否是暢銷(xiāo)書(shū)來(lái)決定，暢銷(xiāo)書(shū)不一定適合孩子，買(mǎi)孩子有興趣的書(shū)，孩子才會(huì)自行閱讀；不要逼孩子閱讀，要誘導(dǎo)寶寶閱讀，提供閱讀興趣。
三、怎樣講故事
1、父母要學(xué)習(xí)講故事的技巧。
2、讓孩子在聽(tīng)故事中得到學(xué)習(xí)。
3、父母引導(dǎo)孩子自己講故事。
四、怎樣給孩子讀書(shū)效果最佳
1、選一本文字不多的圖畫(huà)書(shū)。要經(jīng)常指著書(shū)中的圖畫(huà)問(wèn)孩子：“這是什么？”以鼓勵(lì)寶寶說(shuō)出其看到的東西或動(dòng)物的名稱(chēng)。
2、觀察孩子對(duì)什么有興趣，加以說(shuō)明和談?wù)?。?duì)于孩子提出的問(wèn)題，家長(zhǎng)不要怕麻煩，家長(zhǎng)要啟發(fā)孩子思考，這是開(kāi)發(fā)寶寶智力的極好機(jī)會(huì)。
3、使閱讀經(jīng)常輕松有趣，這樣才能激發(fā)孩子閱讀的興趣。

幼兒閱讀打卡激勵(lì)語(yǔ)

1個(gè)回答2024-01-26 01:14

幼兒閱讀打卡激勵(lì)語(yǔ)如下：

1、小朋友好樣的！完成了今天的閱讀打卡任務(wù)，繼續(xù)堅(jiān)持，加油！

2、小朋友認(rèn)真閱讀的樣子真帥，繼續(xù)保持哦！

3、小朋友的閱讀積極性太棒了，老師給你比個(gè)贊。

4、小朋友認(rèn)真閱讀的樣子真帥。

5、讓學(xué)習(xí)成為終身的必需，讓讀書(shū)成為永遠(yuǎn)的習(xí)慣。

6、老師很佩服你吶，給你點(diǎn)贊，再附送一朵花花。

7、你思考得非常認(rèn)真，真像一個(gè)小科學(xué)家！

8、你的進(jìn)步真大，堅(jiān)持住下去，加油！

9、棒，棒，你真棒，熱烈的掌聲送給你！

10、你真棒，這樣可以有一朵小紅花了。

11、大家都夸獎(jiǎng)你，你真能干。

12、你每天按時(shí)打卡，老師真為你高興。

13、來(lái)給小朋友點(diǎn)一個(gè)贊。

14、堅(jiān)持就是勝利！小朋友們，加油！你在老師心目中是最棒的！

15、讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮，撥琴一弄來(lái)熏風(fēng)。

早期閱讀如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和

1個(gè)回答2024-02-07 22:58

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作為推動(dòng)人學(xué)習(xí)的內(nèi)在力量，在超常兒童身上出現(xiàn)，是以超常兒童對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的直接興趣為標(biāo)志的。但這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)還不穩(wěn)定、不成熟。所以，在超常兒童的早期教育中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，就能加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
　　激發(fā)起常兒童的學(xué)習(xí) 從以下三個(gè)方面說(shuō)起：
　　l、以積極鼓勵(lì)的方法來(lái)達(dá)到加強(qiáng)兒童的學(xué)習(xí) 動(dòng)機(jī)的目的。如在學(xué)習(xí)中，當(dāng)超學(xué)兒童完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，可給予表?yè)P(yáng)或適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這種方法可以更好調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。另外，在某種情況下(如學(xué)習(xí)積極性不高時(shí))，可以使用一些符合教育原則的、有效的懲罰手段，使積極強(qiáng)化(獎(jiǎng)勵(lì))和消極強(qiáng)化(懲罰)結(jié)合起來(lái)，達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的目的。
　　2、激發(fā)超常兒童的學(xué)習(xí) 動(dòng)機(jī)，還可以從引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的需要入手。超常兒童的需要是豐富多變的，如要食物、受表?yè)P(yáng)、玩游戲等等。如果能夠善于發(fā)現(xiàn)和捕捉超常兒童的新的需要，作為激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素，是相當(dāng)有效的。
　　3、直接從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣入手，是激發(fā)超常兒童的學(xué)習(xí) 動(dòng)機(jī)更有效的方法，這就是引起學(xué)習(xí)興趣和鞏固學(xué)習(xí)興趣。在威特小時(shí)候，他父親不管教什么，總是首先努力喚起孩子的興趣，他先給威特買(mǎi)來(lái)小人書(shū)和畫(huà)冊(cè)，非常有趣地講給他聽(tīng)，并且說(shuō)“如果你能認(rèn)字，這些書(shū)你都能明白”，用以刺激威特的幼小心靈；或者干脆就不講給他聽(tīng)，只說(shuō)“這個(gè)畫(huà)上的故事非常有趣，可爸爸沒(méi)有功夫給你講”。就這樣激發(fā)威特的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。此外，超常兒童學(xué)習(xí)興趣一般是比較廣泛和多變的，利用不斷變化學(xué)習(xí)內(nèi)容和使用新穎的學(xué)習(xí)方法，就能使超常兒童的學(xué)習(xí)興趣維持在最佳狀態(tài)，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。
　　總之，激發(fā)起兒童的學(xué)習(xí) ，從動(dòng)機(jī)、興趣及目的等開(kāi)始著手

如何激發(fā)幼兒繪本閱讀的興趣

1個(gè)回答2024-01-19 02:04

繪本閱讀是以幼兒為閱讀主體,以連續(xù)的畫(huà)面來(lái)展示一個(gè)完整的故事而形成視覺(jué)印象,幫助幼兒逐步積累閱讀經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒自主閱讀能力發(fā)展的一種新的閱讀方式.這種新的閱讀方式正在廣泛運(yùn)用于幼兒教學(xué)中,對(duì)幼兒進(jìn)行早期的閱讀能力培養(yǎng)具有十分重要的意義,也是當(dāng)今幼兒教師不容忽視的一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容.那么怎樣通過(guò)繪本閱讀激發(fā)幼兒閱讀的興趣,使幼兒真正享受閱讀的自由與快樂(lè)呢?通過(guò)一年的繪本閱讀課題研究,筆者認(rèn)為應(yīng)從以下四個(gè)方面著手激發(fā)幼兒閱讀興趣

幼兒閱讀打卡激勵(lì)語(yǔ)

1個(gè)回答2023-10-07 05:50

幼兒閱讀打卡激勵(lì)語(yǔ)如下：

1、小朋友好樣的！完成了今天的閱讀打卡任務(wù)，繼續(xù)堅(jiān)持，加油！

2、小朋友認(rèn)真閱讀的樣子真帥，繼續(xù)保持哦！

3、小朋友的閱讀積極性太棒了，老師給你比個(gè)贊。

4、小朋友認(rèn)真閱閉冊(cè)做讀的樣子真帥。

5、讓學(xué)習(xí)成為終身的必需，讓讀書(shū)成為永遠(yuǎn)的轎衡習(xí)慣。

6、老師很佩服你吶，給你點(diǎn)贊，再附送一朵花花。

7、你思考得非常認(rèn)真，真像一個(gè)小姿改科學(xué)家！

8、你的進(jìn)步真大，堅(jiān)持住下去，加油！

9、棒，棒，你真棒，熱烈的掌聲送給你！

10、你真棒，這樣可以有一朵小紅花了。

11、大家都夸獎(jiǎng)你，你真能干。

12、你每天按時(shí)打卡，老師真為你高興。

13、來(lái)給小朋友點(diǎn)一個(gè)贊。

14、堅(jiān)持就是勝利！小朋友們，加油！你在老師心目中是最棒的！

15、讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮，撥琴一弄來(lái)熏風(fēng)。

怎么對(duì)待幼兒閱讀打卡的激勵(lì)語(yǔ)？

1個(gè)回答2023-12-09 21:35

幼兒閱讀打卡激勵(lì)語(yǔ)如下：

1、小朋友好樣的！完成了今天的閱讀打卡任務(wù)，繼續(xù)堅(jiān)持，加油！

2、小朋友認(rèn)真閱讀的樣子真帥，繼續(xù)保持哦！

3、小朋友的閱讀積極性太棒了，老師給你比個(gè)贊。

4、小朋友認(rèn)真閱讀的樣子真帥。

5、讓學(xué)習(xí)成為終身的必需，讓讀書(shū)成為永遠(yuǎn)的習(xí)慣。

6、老師很佩服你吶，給你點(diǎn)贊，再附送一朵花花。

7、你思考得非常認(rèn)真，真像一個(gè)小科學(xué)家！

8、你的進(jìn)步真大，堅(jiān)持住下去，加油！

9、棒，棒，你真棒，熱烈的掌聲送給你！

10、你真棒，這樣可以有一朵小紅花了。

11、大家都夸獎(jiǎng)你，你真能干。

12、你每天按時(shí)打卡，老師真為你高興。

13、來(lái)給小朋友點(diǎn)一個(gè)贊。

14、堅(jiān)持就是勝利！小朋友們，加油！你在老師心目中是最棒的！

15、讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮，撥琴一弄來(lái)熏風(fēng)。

幼兒閱讀打卡的激勵(lì)語(yǔ)有哪些？

1個(gè)回答2023-12-03 08:41

幼兒閱讀打卡激勵(lì)語(yǔ)如下：

1、小朋友好樣的！完成了今天的閱讀打卡任務(wù)，繼續(xù)堅(jiān)持，加油！

2、小朋友認(rèn)真閱讀的樣子真帥，繼續(xù)保持哦！

3、小朋友的閱讀積極性太棒了，老師給你比個(gè)贊。

4、小朋友認(rèn)真閱讀的樣子真帥。

5、讓學(xué)習(xí)成為終身的必需，讓讀書(shū)成為永遠(yuǎn)的習(xí)慣。

6、老師很佩服你吶，給你點(diǎn)贊，再附送一朵花花。

7、你思考得非常認(rèn)真，真像一個(gè)小科學(xué)家！

8、你的進(jìn)步真大，堅(jiān)持住下去，加油！

9、棒，棒，你真棒，熱烈的掌聲送給你！

10、你真棒，這樣可以有一朵小紅花了。

11、大家都夸獎(jiǎng)你，你真能干。

12、你每天按時(shí)打卡，老師真為你高興。

13、來(lái)給小朋友點(diǎn)一個(gè)贊。

14、堅(jiān)持就是勝利！小朋友們，加油！你在老師心目中是最棒的！

15、讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮，撥琴一弄來(lái)熏風(fēng)。

幼兒閱讀打卡激勵(lì)語(yǔ)

1個(gè)回答2023-12-14 00:12

幼兒閱讀打卡激勵(lì)語(yǔ)如下：

1、小朋友好樣的！完成了今天的閱讀打卡任務(wù)，繼續(xù)堅(jiān)持，加油！

2、小朋友認(rèn)真閱讀的樣子真帥，繼續(xù)保持哦！

3、小朋友的閱讀積極性太棒了，老師給你比個(gè)贊。

4、小朋友認(rèn)真閱讀的樣子真帥。

5、讓學(xué)習(xí)成為終身的必需，讓讀書(shū)成為永遠(yuǎn)的習(xí)慣。

6、老師很佩服你吶，給你點(diǎn)贊，再附送一朵花花。

7、你思考得非常認(rèn)真，真像一個(gè)小科學(xué)家！

8、你的進(jìn)步真大，堅(jiān)持住下去，加油！

9、棒，棒，你真棒，熱烈的掌聲送給你！

10、你真棒，這樣可以有一朵小紅花了。

11、大家都夸獎(jiǎng)你，你真能干。

12、你每天按時(shí)打卡，老師真為你高興。

13、來(lái)給小朋友點(diǎn)一個(gè)贊。

14、堅(jiān)持就是勝利！小朋友們，加油！你在老師心目中是最棒的！

15、讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮，撥琴一弄來(lái)熏風(fēng)。