錄取英語模板幼兒園數(shù)學(xué)

幼兒園勞動(dòng)合同模板5篇

與中小學(xué)課程相比，幼兒園課程的一個(gè)突出特點(diǎn)就是課程的潛在性和隱蔽性的特征。當(dāng)然，中小學(xué)課程也存在隱性課程，但畢竟顯性課程的力量要強(qiáng)大的多。下面是我給大家整理的幼兒園勞動(dòng)合同模板，僅供參考希望能夠幫助到大家。

甲方(用人單位)：__________

乙方(勞動(dòng)者)：____________

為確立勞動(dòng)關(guān)系，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，根據(jù)《中華人民共和國勞動(dòng)法》和國家及省、市有關(guān)規(guī)定，經(jīng)雙方協(xié)商同意，簽訂本合同。

一、勞動(dòng)合同期限

本合同有效期年，自 年 月 日起至 年 月 日止。

二、甲方根據(jù)需要安排乙方從事工作。乙方應(yīng)勝任本職工作，并提高職業(yè)技能，完成生產(chǎn)工作任務(wù)。

三、甲方應(yīng)提供符合國家法律法規(guī)規(guī)定的勞動(dòng)場所、設(shè)備、設(shè)施和必要的防護(hù)用品，保證乙方的人身安全和健康。

四、工作報(bào)酬

甲方應(yīng)遵循按勞分配原則，實(shí)行同工同酬，工資為 元/月。

五、甲方按照國家的有關(guān)法律、法規(guī)制定相關(guān)的各項(xiàng)規(guī)章制度。乙方必須服從甲方制定的各項(xiàng)規(guī)章制度和職業(yè)道德，維護(hù)甲方的聲譽(yù)。

六、甲乙雙方經(jīng)協(xié)商同意可以變更勞動(dòng)合同的相關(guān)內(nèi)容;勞動(dòng)合同期滿或勞動(dòng)合同終止條件出現(xiàn)，勞動(dòng)合同即行終止。如經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂勞動(dòng)合同。

七、經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致勞動(dòng)合同可以解除。乙方解除勞動(dòng)合同應(yīng)在合同期滿前三十日以書面形式通知甲方。

八、乙方的各種技能，合同期間，甲方可能會(huì)根據(jù)情況出資派乙方參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)、學(xué)習(xí)結(jié)束后，未滿甲方要求的工作年限而辭職離園的，須全額退還報(bào)銷的學(xué)習(xí)培訓(xùn)費(fèi)及餐旅住宿等費(fèi)用。

九、本合同依法訂立，即具有法律約束力，雙方必須履行。

十、甲乙雙方因履行本合同發(fā)生爭議，任何一方有權(quán)向上級(jí)有關(guān)部門提起仲裁和訴訟。

十一、本合同未盡事宜，按國家法律、法規(guī)和省、市有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

十二、本合同一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份。本合同代簽、涂改無效。

甲方：_________________乙方：_________________

日期：_________________日期：_________________

一、甲方(用人單位)：

乙方(勞動(dòng)者)姓名：

二、聘用期限：_________________自_______________年__________月__________日至___________年__________月__________日

三、聘請(qǐng)待遇：_________________

1.每月_____________元，包括假期和節(jié)假日。

2.獎(jiǎng)金：_________________按學(xué)校教師考評(píng)方案兌現(xiàn)。

四、其它事宜：_________________

1.乙方要服從學(xué)校(甲方)的安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，忠實(shí)餞行《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)，為人師表、率先垂范。因乙方有工作失職，不能勝任，不服從學(xué)校安排，與同事、不能和學(xué)生和睦相處，教學(xué)質(zhì)量低下等不利于學(xué)校工作的現(xiàn)象，學(xué)校有權(quán)中途解聘并酌情扣除其未發(fā)款項(xiàng)，特殊嚴(yán)重者要依法追究相關(guān)法律責(zé)任。

2.押金：乙方一個(gè)月工資

3.乙方在聘期內(nèi)未經(jīng)學(xué)校允許(或解聘)不得隨意辭職外流、學(xué)習(xí)、離崗等，否則扣除其押金及所有未發(fā)款項(xiàng)，同時(shí)因此給學(xué)校造成嚴(yán)重?fù)p失者要依法追究相關(guān)法律責(zé)任。

4.在合同未到期時(shí)，乙方意欲辭職的話要提前一個(gè)月申請(qǐng)

5.乙方在聘期被學(xué)校解聘或經(jīng)學(xué)校允許主動(dòng)辭職，合同自解聘之日起無效。

6.甲方在工作每滿月三日前發(fā)放上月工資及獎(jiǎng)金。

7.乙方聘期已滿，甲方將乙方押金、工資、獎(jiǎng)金一律全發(fā)。

8.本合同自_______________年___________月__________日起生效，一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)壹份。

甲方：_________________乙方：_________________

日期：_________________日期：_________________

甲方(用人單位)：

乙方(勞動(dòng)者)姓名：

甲乙雙方根據(jù)《中華人民共和國勞動(dòng)法》、《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》等法律、法規(guī)、規(guī)定，在平等自愿協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，同意訂立本合同，共同遵守本合同各項(xiàng)條款。

一、合同類型和期限

第一條：固定期限：自日起至月1—3個(gè)月)。

二、工作內(nèi)容和地點(diǎn)

第二條：根據(jù)甲方工作需要，乙方同意從事 崗位工作，乙方工作地點(diǎn)為昊博國學(xué)幼兒園。

三、工作時(shí)間和休息休假

第三條：乙方每周工作六天，工作時(shí)間參照具體作息時(shí)間表。

四、勞動(dòng)保護(hù)

第四條：甲方為乙方提供必要的勞動(dòng)條件和生活條件。

第六條：甲方應(yīng)重視乙方在園內(nèi)的安全。

五、勞動(dòng)報(bào)酬

第八條：乙方試用期的工資標(biāo)準(zhǔn)為元/月。

第九條：乙方試用期滿后，乙方的工資標(biāo)準(zhǔn)為 元/月。由以下幾部分組成：

績效工資：領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力 元/月，班級(jí)管理 元/月，遵守園規(guī)/月，業(yè)務(wù)考核(包括教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，含備課) 元/月。 目標(biāo)獎(jiǎng)：安全獎(jiǎng) 元/月，滿勤獎(jiǎng) 元/月，出勤獎(jiǎng)元/月，家長評(píng)價(jià)獎(jiǎng)元/月，班級(jí)效益、貢獻(xiàn)獎(jiǎng) 元/月。

六、勞動(dòng)合同的變更、解除、終止、續(xù)訂

第十條：乙方應(yīng)遵守甲方規(guī)定的勞動(dòng)紀(jì)律，履行崗位職責(zé)，全心全意為幼兒服務(wù)。

第十一條：甲、乙任何一方要解除勞動(dòng)合同，應(yīng)提前三十日通知對(duì)方，并寫出書面辭職報(bào)告，否則作違約處理。

第十二條：甲方繼續(xù)聘用乙方，應(yīng)續(xù)簽勞動(dòng)合同。

七、其他事項(xiàng)

第十三條：其他事項(xiàng)：

1、乙方須嚴(yán)格遵守園紀(jì)、園規(guī)，并按本幼兒園教職員工獎(jiǎng)懲方案執(zhí)行獎(jiǎng)懲。

2、各教職員工簽訂本合同后，需交納押金800元/人，如無違約，合同期滿后退還，如續(xù)簽可不退(雙方自愿)。如違約扣除乙方所交押金。

第十四條：本合同未盡事宜，雙方另協(xié)商解決。

第十五條：本合同一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

以上條款內(nèi)容甲乙雙方在簽署本合同前，均應(yīng)仔細(xì)閱讀，雙方簽字后即行生效。

甲方(蓋章)：

乙方：

年 月 日

年 月 日

甲方：

乙方：

為明確彼此之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，經(jīng)協(xié)商，甲、乙雙方就有關(guān)聘任教學(xué)事項(xiàng)達(dá)成如下協(xié)議：

一、甲方聘任乙方講授課程，聘期為，自 年 月至 年 月。

二、甲方支付乙方的報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)為：80元人民幣/課時(shí)，每學(xué)期支付一次。

三、乙方按甲方的培養(yǎng)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，輔導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。

四、乙方不得無故遲到、缺課或提前下課，不得擅自找人頂課。有事確需請(qǐng)假調(diào)課者，須以書面方式至少提前一天向?qū)W校申請(qǐng)。

五、乙方如果不認(rèn)真履行教師職責(zé)，多次違反學(xué)校的規(guī)章紀(jì)律，或教學(xué)效果較差，不為多數(shù)學(xué)生認(rèn)可，甲方有權(quán)提前解除合同。

六、甲方有義務(wù)為乙方的正常授課提供必要的場所和教學(xué)資料，并有義務(wù)協(xié)助乙方組織教學(xué)活動(dòng)，維持教學(xué)秩序。

七、如遇合理的特殊情況，任何一方均可提前終止合同，但至少應(yīng)提前2周通知對(duì)方。

八、本合同由聘用單位(白塔嶺幼兒園)負(fù)責(zé)人代為簽署。合同一式二份，由甲乙雙方各自持有。未經(jīng)對(duì)方認(rèn)可，合同不得變更或修改。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

_________年____月____日

_________年____月____日

聘用人：

甲方：__學(xué)校

乙方：

身份證號(hào)：

根據(jù)中華人民共和國《勞動(dòng)法》及相關(guān)法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，甲乙雙方本著平等自愿的原則，經(jīng)一致協(xié)商簽訂本合同，以資共同遵守。

一、合同期限

1、全職員工：本合同自 年 月 日起至 年 月 日止，試用期為x個(gè)月;在試用期內(nèi)學(xué)校及員工均有權(quán)解除本合同。

2、本合同生效的前提條件：員工和其先前的工作單位合法解除勞動(dòng)關(guān)系。

二、聘用崗位

甲方因工作需要聘乙方從事__崗位工作。

三、勞動(dòng)時(shí)間

本合同簽訂人員為全職員工，實(shí)行固定工作制，平均每日工作時(shí)間不超過8小時(shí)，平均每周工作時(shí)間不超過60小時(shí)。

四、薪資福利

1、聘用期內(nèi)：甲方根據(jù)乙方的崗位職責(zé)與工作表現(xiàn)于每月號(hào)支付相應(yīng)的工資，甲方不得無故克扣或拖欠乙方工資。

2、工資標(biāo)準(zhǔn)：經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，工資額定為試用期__元/月，轉(zhuǎn)正工資__元/月。

3、支付方式：甲方按月以貨幣形式支付給乙方。

4、乙方享有國家法定節(jié)假日及甲方規(guī)定的其他假期。

5、甲方可根據(jù)自身情況，對(duì)薪資福利制度等內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，調(diào)整后本協(xié)議的雇傭報(bào)酬及福利待遇等按照調(diào)整后的最新規(guī)定執(zhí)行。

五、權(quán)利與義務(wù)

1、甲方權(quán)利義務(wù)：

①根據(jù)甲方自身情況制定和調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃對(duì)乙方工作完成情況、教學(xué)過程、教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)進(jìn)度等方面進(jìn)行檢查，并在結(jié)果基礎(chǔ)上對(duì)乙方進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

②甲方有權(quán)了解乙方對(duì)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況，并要求乙方按照甲方教學(xué)計(jì)劃要求進(jìn)行授課。

2、乙方權(quán)利義務(wù)

①乙方必須嚴(yán)格遵守和執(zhí)行甲方制定的規(guī)章制度，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，完成相應(yīng)的工作任務(wù)。

②嚴(yán)格執(zhí)行甲方制定的教學(xué)計(jì)劃。

③課前認(rèn)真?zhèn)湔n、編寫教案，按時(shí)授課，不遲到、早退、不拖堂，保證授課時(shí)間、質(zhì)量、授課態(tài)度認(rèn)真細(xì)致。

④上課時(shí)衣著得體，對(duì)待學(xué)生耐心親切，對(duì)家長禮貌謙遜。

⑤積極配合甲方檢查，達(dá)到甲方教學(xué)計(jì)劃中教學(xué)過程、教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)進(jìn)度等相關(guān)要求。

六、保密協(xié)議

1、乙方任職期間必須嚴(yán)格遵守甲方保密及競業(yè)限制相關(guān)規(guī)定，乙方必須對(duì)工作中所接觸到的甲方資料予以保密，不得向第三方泄露;不得使用甲方資料為除甲方外的其他任何人或單位謀取利益，損害甲方利益。(甲方資料包括但不限于：管理體系、運(yùn)營體系、知識(shí)體系、各類手冊、規(guī)章制度、文件、教材、知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)難點(diǎn)解析、教學(xué)講稿、PPT文稿、教案、例題、學(xué)員資料等。)

2、本協(xié)議的競業(yè)限制期為1年，即在本協(xié)議終止、期滿或解除后1年內(nèi)，乙方必須仍然遵守本章第一條的約定。

七、合同的變更、終止與解除

1、本合同簽訂后，雙方必須全面履行合同內(nèi)容，任何一方不得擅自變更;確因需要變更合同時(shí)，由雙方協(xié)商一致，并在原合同基礎(chǔ)上簽訂變更協(xié)議，該協(xié)議作為附件，與合同具有同等效力;雙方未達(dá)成一致意見的，原協(xié)議繼續(xù)有效。

2、有下列情況之一的，甲方可解除或終止本合同，甲方不負(fù)任何責(zé)任：

①乙方試用期間被甲方認(rèn)定不符合錄用條件的，或乙方提供資料、證書等材料含有不真實(shí)信息的。

②在合同有效期內(nèi)，乙方執(zhí)行甲方教學(xué)計(jì)劃未能達(dá)到甲方要求的。

③甲方規(guī)章制度中規(guī)定的應(yīng)當(dāng)予以解除或終止勞動(dòng)合同的。

④因本合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使勞動(dòng)合同無法履行的。

⑤嚴(yán)重違反甲方制度、嚴(yán)重失職損害甲方利益的。

⑥乙方患病或因工傷、醫(yī)療期滿后，不能從事原工作，也不愿或不能從事甲方另行安排工作的。

⑦不能勝任工作，經(jīng)過培訓(xùn)或換崗，仍不能勝任工作的。

3、乙方解除本合同，應(yīng)提前30日以書面形式通知甲方，經(jīng)甲方同意后方可離職，否則按自行離職處理。

八、其他

1、本合同自簽訂之日起生效，其他未盡事宜，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致后可對(duì)本合同進(jìn)行修改或補(bǔ)充，補(bǔ)充協(xié)議經(jīng)雙方簽字蓋章后生效，并具有本合同同等法律效力。

2、本合同一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

甲方：__學(xué)校

乙方：

20__年__月__日

20__年__月__日

聽課筆記記錄模板如下：

一、掌握聽課記錄的基本要求

聽課記錄包括兩個(gè)主要方面。一是教學(xué)實(shí)錄，二是教學(xué)評(píng)點(diǎn)。而在記錄本上的體現(xiàn)，左邊是實(shí)錄，右邊是評(píng)點(diǎn)。

（一）課堂實(shí)錄包括：

1、聽課年、月、日、學(xué)科、班級(jí)、執(zhí)教者、課題、第幾課時(shí)等；

2、教學(xué)過程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)時(shí)采用的方行碰法（多以記板書為主）；

3、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排；

4、學(xué)習(xí)活動(dòng)情況；

5、教學(xué)效果。

課堂實(shí)錄記到什么程度，要根據(jù)每次聽課的目的和教學(xué)內(nèi)容來確定，通檔塵談常有下面三兄唯種形式：

是簡錄，簡要記錄教學(xué)步驟、方法、板書等。

二是詳錄，比較詳細(xì)地把教學(xué)步驟都記下來。

三是記實(shí)，把教師開始講課，師生活動(dòng)，直到下課都記錄下來。

（二）課堂評(píng)點(diǎn)

聽課者對(duì)本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)的初步分析與評(píng)估，以及提出的建議。包括：

1、教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo)；

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵；

3、課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；

4、教學(xué)方法的選擇；

5、教學(xué)手段的運(yùn)用；

6、教學(xué)基本功；

7、教學(xué)思想；

8、其他

1.小學(xué)數(shù)學(xué)聽課記錄模板范文

　　1、教師放錄像（介紹第一小學(xué)的校園），然后讓學(xué)生觀察主題圖（課本的圖）

　　教師提問①：“在圖中你能看到什么？”（讓同桌互相交流）②：“你看到圖形了嗎？”

　　學(xué)生1：我看到了正方形的藍(lán)色地板磚。

　　學(xué)生2：我看到了長方形的藍(lán)色地磚……（接著請(qǐng)好幾個(gè)學(xué)生回答）

　　2、點(diǎn)明主題

　　在這個(gè)美麗的校園里有許多的圖形。其中像正方形、長方形、藍(lán)色地磚的形狀和推拉門的形狀，都叫四邊形。

　　（引叢搜敬出主題：四邊形）

　　二、探究交流，學(xué)習(xí)新知識(shí)

　?。?）、涂一涂（教師向每位學(xué)生發(fā)一張畫有許多圖形卡片）

　　教師的問題：在卡片上找出你認(rèn)為是四邊形的圖形，并把它涂上顏色。

　　學(xué)生都很認(rèn)真地找和涂

　　最后老師展示兩張學(xué)生的結(jié)果，在學(xué)生之間進(jìn)行評(píng)價(jià)

　?。?）、四邊形的特點(diǎn)

　　教師投影出涂好的四邊形，并問；“觀察一下這些四邊形有什么特點(diǎn)？”

　　（讓學(xué)生以四人為一小組進(jìn)行討論）

　　小組討論匯報(bào)結(jié)果：四邊形的特點(diǎn)是有四條邊、四個(gè)角

　　師生共同探究，進(jìn)一步讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)到四邊形都有四條直的邊，有四個(gè)角

　?。?）、舉例進(jìn)一步深化

　　請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生到電視前提出長方體的面是四邊形

　?。ǖ贸鼋Y(jié)論：長方形的六個(gè)面是四邊形）

　　教師還讓學(xué)生聯(lián)系周圍的東西有哪些是四邊形

　　（學(xué)生爭先恐后地回答）

　　三、動(dòng)手實(shí)踐，取得新知識(shí)

　　1、課前教師給每個(gè)小組一個(gè)信封（里有很多圖形卡）

　　教師要求每個(gè)小組按不同的分法把圖形卡分組。

　　討論后小組匯報(bào)分類結(jié)果：（1）、按圖形的相似來分；（2）、按圖形的顏色來分……

　　點(diǎn)評(píng)：

　　利用錄像引起學(xué)生的注意。老師根據(jù)學(xué)生回答在屏幕上隨機(jī)出現(xiàn)各種圖形，這加深學(xué)生對(duì)四形的認(rèn)識(shí)，從而引出新課的主題（四邊形）。

　　讓學(xué)生通過觀察、直觀感知四邊形，能夠區(qū)分和正確辨認(rèn)四邊形，并以小禮物獎(jiǎng)勵(lì)的形式去表揚(yáng)學(xué)生，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　以小組討論形式培養(yǎng)學(xué)生間的相互合作；師生共同探究問題的教學(xué)設(shè)計(jì)由淺入深，使學(xué)生容易接受知識(shí)

　　教師循循善誘，使學(xué)生跟著一起動(dòng)腦、動(dòng)手，且讓學(xué)生去發(fā)表自己的意見，提高課堂氣氛

　　2、游戲（準(zhǔn)備工具：橡皮根、釘子板）

　　要求學(xué)生親自動(dòng)手圍一個(gè)四邊形

　　教師提問：①“你圍成什么四邊形”

　　學(xué)生答：①“長方形”或“正方形”

　　教師提問：②“為什么圍成的是長方形或正方形？為什么認(rèn)為它是長方形或正方形？”

　　先讓學(xué)生討論，然后請(qǐng)多個(gè)學(xué)生回答。

　　再討論“長方形和正方形有什么特點(diǎn)？”（小組討論，每組項(xiàng)基本原則找一至兩個(gè)發(fā)言）

　　在教師的引導(dǎo)下學(xué)認(rèn)識(shí)長方形和正漏散方形的邊和角的特點(diǎn)，最后教師在屏幕上顯示總結(jié)：

　　①長方形、正方形的角是直角

　?、陂L方形的對(duì)邊相等

　　正方形的四邊相等

　　3、聯(lián)系實(shí)際問題引入另一游戲：

　　“我們鎮(zhèn)是毛織重鎮(zhèn)，用毛線編織出美麗的衣服”（回歸生活）引出游戲，教師用彩色的橡皮根用手指編織多種四邊形，這時(shí)學(xué)生自己動(dòng)手編織出長方形、正方形等圖形。

　　四、讓學(xué)生再次閱讀課本，如果有不明的地方提出，教師解答，并總結(jié)整節(jié)課。

　　五、板書：

　　四邊形

　　四條直的邊

　　四個(gè)角

　　教師沒有說出正確的分法，以游戲的形式，讓學(xué)生親自動(dòng)手，提高其積極性，發(fā)揮其創(chuàng)造思維,并且讓學(xué)生去總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)知識(shí)的理解。使學(xué)生在活動(dòng)中感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的關(guān)注。反饋學(xué)生掌握的知識(shí)的程度。板書簡潔而明了，突出四邊形的特征。

　　總評(píng)：

　　這節(jié)課教師合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)，使學(xué)生能夠全面掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)聽課記錄模板范文

　　年級(jí)：五年級(jí)

　　授課者：***

　　課題：方程

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　老師：我們?nèi)ゲ耸袌鲑I東西用什么稱呢?

　　學(xué)生：秤、電子秤

　　老師：那你見過這樣的秤嗎?出示天平

　　二、介紹天平

　　它有兩個(gè)托盤滲慎，中間有刻度，兩天刻度相等，中間刻度為0.這就是天平。

　　三、探究新知，觀看課件

　　(一)等式

　　1、在天平的兩邊放入砝碼，左盤：20克和30克，右盤：50克，中間刻度指向0，那么說明天平平衡了。

　　提問：你能根據(jù)此列出一個(gè)式子嗎?

　　學(xué)生：20+30=50

　　2、觀看課件，列式子。

　　30+x=80　x+20=70　2x=100

　　3、何為等式?學(xué)生一起說：表示相等的式子叫做等式。

　　舉例：60+x=80　70+20=90　50-20=30

　　4、總結(jié)：我們剛剛說的都是等式，先找等量關(guān)系，等式是表示相等關(guān)系的式子。

　　5、舉反例：5x>29　30

中班幼兒園觀察記錄模板三篇

（1）：

幼兒姓名：周芯蕊

性別：女

幼兒基本狀況：喜歡打小朋友

觀察日期：11月3日

觀察地點(diǎn)：教室

觀察目的及由來：本學(xué)期，幼兒升入中班后，比原先活躍了許多，再加上搬入新教室后，活動(dòng)空間也大了，孩子們在班里經(jīng)常跑來跑去，或者學(xué)奧特曼互相打著玩。

周芯蕊就是這些孩子中比較典型的一個(gè)，她喜歡和老師在一齊，但是她經(jīng)常會(huì)與周圍小朋友發(fā)生矛盾，也常常有小朋友跑來向我告狀，說周芯蕊打了他等等之類的話。

觀察實(shí)錄：

在我觀察了周芯蕊之后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)并不是她愛打人，而是她處理問題的方法不恰當(dāng)。例如:早上排隊(duì)時(shí)芯蕊是排在第一個(gè)的，她很高興，而這時(shí)劉妍小朋友站到了芯蕊的前面，于是芯蕊就推了她一把，結(jié)果手重了，妍妍哭著向我告狀說芯蕊推他了。我將這一切都看在眼里，于是我走過去把芯蕊叫了過來，對(duì)她說:“芯蕊，你為什么推妍妍啊?”芯蕊說:“我沒推她，她不排隊(duì)就跑到我前面來了。”我又問她:“你是不是想讓劉妍讓開一些啊?”芯蕊點(diǎn)點(diǎn)頭，我又告訴他:“你想想，如果你不用手推妍妍，還能怎樣告訴她啊?”芯蕊想了想，對(duì)我說:“小便要排隊(duì)，我站前面了你就要往后?”我笑了，摸著芯蕊的頭說:“對(duì)啊!你要是這么對(duì)劉妍說，她不就不會(huì)給你告狀了嗎?”芯蕊點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)我說:“老師，我改了?！?/p>

措施：芯蕊是個(gè)聰明的小女孩，老師說的都會(huì)聽，告訴她遇到事情不能夠打小朋友，能夠過來告訴老師。教師必須要發(fā)現(xiàn)幼兒的問題。

（2）：

觀察時(shí)間：2015。3。2

觀察地點(diǎn)：教室

觀察幼兒：張妍

觀察目的：讓幼兒明白小便要告訴老師不能小在身上

觀察資料：

這天戶外活動(dòng)的時(shí)候，由于孩子們玩的都很興奮。老師讓小便的時(shí)候，只有幾個(gè)小朋友去。過了一會(huì)兒，我們就發(fā)現(xiàn)張妍的褲子濕了，我想肯定是尿褲子了。我去問他：“你褲子怎樣了？””出汗的”他說，我也沒有再說什么，之后回班換褲子的時(shí)候，問他是不是尿濕的，他說是的，我告訴他以后想小便必須要先跟老師說。

觀察分析：

由于孩子戶外時(shí)，玩的很投入，有的孩子意識(shí)控制不住，尿褲子了，這些是有情可原的。孩子不愿意承認(rèn)，原因有二：一是因?yàn)閻叟吕蠋熍u(píng)；二是因?yàn)樽宰鹦牡脑?，不愿意讓其他小朋友笑話他?/p>

策略及措施：

1、老師在分析了原因之后，就應(yīng)在維護(hù)孩子的那幼小的“自尊心”的前提下，讓他認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤，并能讓他減少同樣事件的發(fā)生

2、教師應(yīng)及時(shí)的和家長交流與溝通，讓家長及時(shí)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，家園合作來幫孩子消除一些不良的習(xí)慣。

（3）：

觀察記錄：學(xué)會(huì)禮貌待人

觀察時(shí)間：2015年1月

觀察對(duì)象：XY

觀察目的：學(xué)會(huì)禮貌待人

本學(xué)期，幼兒升入中班后，比原先活躍了許多，再加上活動(dòng)空間大了，孩子們在班里經(jīng)常跑來跑去，或者學(xué)奧特曼互相打著玩。

XY就是這些孩子中比較典型的.一個(gè)，他喜歡和老師在一齊，但是他經(jīng)常會(huì)與周圍小朋友發(fā)生矛盾，也常常有小朋友跑來向老師告狀，說XY打了他等等之類的話。

在我觀察了XY之后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)并不是XY愛打人，而是他處理問題的方法不恰當(dāng)。例如:早上活動(dòng)區(qū)時(shí)XY在建筑去玩搭積木，他搭了一個(gè)個(gè)性漂亮的游樂場，而這時(shí)洋洋正巧坐在XY搭的建筑物旁穿鞋，不留意擋住了XY的搭建，于是XY就推了洋洋一把，結(jié)果手重了，洋洋哭著向我告狀說XY打他了。我將這一切都看在眼里，于是我走過去把XY叫了下來，對(duì)他說:“XY，你為什么打他啊?”XY說:“我沒打他，他碰到我的樓房了。”我又問他:“你是不是想讓他讓開一些啊?”XY點(diǎn)點(diǎn)頭，我又告訴他:“你想想，如果你不用手推洋洋，還能怎樣告訴他啊?”XY想了想，對(duì)我說:“請(qǐng)你讓一下行嗎?”我笑了，摸著XY的頭說:“對(duì)啊!你要是這么對(duì)洋洋說，他不就不會(huì)給你告狀了嗎?”XY點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)我說:“老師，我改了。”

反思:

中班幼兒的行為問題增多，更多的是源于中班幼兒社會(huì)交往潛力的缺乏。作為老師，要不斷觀察幼兒的社會(huì)交往狀況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)，使幼兒的社會(huì)交往技能不斷改善，從而減少行為沖突問題發(fā)生，保證幼兒順利進(jìn)入“社會(huì)化”。