初中英語學習技術

當今社會對于技術型人才的重視程度也在不斷提升。技術在手，不用擔心事業(yè)發(fā)展！無論男生女生只要掌握了一門技術，以后就不用怕找不到工作，養(yǎng)不了家。比如汽車行業(yè)就是一個不錯的選擇，發(fā)展前景也是不錯的。而且不論男生女生都是可以從事這個行業(yè)的，隨著時代的進步，技術的創(chuàng)新，汽車專業(yè)也不只局限于汽修和美容這兩個區(qū)域，還有適合男女生學習的5s專業(yè)、汽車商務、運營、汽車銷售、汽車文化等與汽車相關的所有行業(yè)都可以學習！對汽車行業(yè)不是很了解的，建議家長和孩子可以一起走進校園感受，實地考察一下，！可以參考一下哦！

我覺得初中時要好好學好文化課,要把基礎打好.
畢竟學音樂對文化課的要求也很嚴格.
以后文化課的提檔線將會越來越高.
學好文化課對你來說沒有壞處.

學習電腦技術目前這方面的市場還是比較大的，就業(yè)面也比較廣，學得好的話，工資待遇都還不錯的；不過說的再好，主要還是看自己能不能學到真正的技術、有用的東西，除了外在的環(huán)境還看自己

可以直接去看書，因為美術史比較復雜，但是目前是市面上有很多適合初學者可以看的書，可以初步了解美術史。

我覺得要從平時生活中慢慢積累，多看看多聽聽別人如何做菜的，也要每周抽空自己慢慢試著自己動手做菜，先從一些自己喜歡吃的或者平時接觸多的一些菜入手吧，一步一步的做，學會享受做菜的過程，慢慢的當你愛上做菜的感覺的時候，離入門可能就不遠了

小學美術教師考試模擬題一、填空題:(每空1分，共40分)

1、美術課程具有_________性質，是學校進行_________的主要途徑。

2、《全日制義務教育美術課程標準》根據(jù)學生學習活動方式劃分為_____________、_____________、_____________、_____________四大學習領域。

3、新課程的總目標是按照_________________、_________________、___________________________三個維度進行表述的。

4、為了提高課程的適應性，滿足不同地方、學校和學生的需要，國家制訂了_____________、_____________、_____________三級課程管理政策、。

5、美術又稱_________________、_________________、_________________。美術的

社會功能主要體現(xiàn)在________功能__________功能和___________功能。

6、圖案紋樣按照組織形式可分為 _____________紋樣和_____________紋樣。

7、在對于教材的處理方式上，新舊兩種美術教材觀的不同之處在于舊教材觀是_______教材，新教材觀是_______教材。

8、透視法又稱___________，常見的焦點透視有__________透視和__________透視兩種。

9、美術學習活動大致可分為__________和__________兩類，就活動特征而言，前者更傾向于外化，后者更偏重于內化。

10、最早明確提出“以形寫神”為中心的傳神論的畫家是__________時代的__________，其代表作品有_________________、_________________。

11、張擇端的名作________________是一幅被譽為描繪北宋市民生活的____________。

12、我國古代最著名的四大石窟是_________________、_________________、________________________和______________________。

13、中國古代園林可分為_________________、_________________、_________________三大類型。

二、選擇題:(每空1分，共10分)

1、美術是藝術的種類之一，具體可包括()等。

a、繪畫、工藝 b 、雕塑 c、 攝影 d、 電腦美術 e、產(chǎn)品設計

2、法國畫家塞尚在西方被尊奉為()

a、 后印象派之父 b 、現(xiàn)代繪畫之父 c、 印象派之父 d、當代繪畫之父

3、在塑造美術形象的藝術語言中，線條、形體、明暗色調屬于美術的()，而夸張、變形、對比，寓意、象征、抽象則是指()。

a、 藝術手法 b 、表現(xiàn)形式 c、 表現(xiàn)手段 d、 藝術規(guī)律

4、《巴黎圣母院》的建筑形式屬于()。

a、 羅馬式建筑 b 、拜占庭式建筑 c、 哥特式建筑 d、 拉丁式建筑

5、基本的美術素養(yǎng)應當包括()。



a、 能解讀身邊的美術現(xiàn)象 b 、能運用美術形式表達自己的情感或觀念 c、 能熟練運用各種表現(xiàn)形式自如地描繪對象 d、能自主追求更高的審美品位，有自己的審美趣味

6、十七世紀荷蘭的繪畫藝術屬于()。

a、 封建文化 b 、市民文化 c、 宮廷文化 d、 貴族文化

7、美術創(chuàng)作原則 “外師造化、中得心源”是()提出的。

a、 王洽 b 、張璪 c、 王維 d、 張彥遠

8、唐三彩常用的顏色主要是()

a、 紅、黃、藍 b 、 紅、綠、白 c、綠、黃、紫 d、 黃、綠、白

9、印象派畫家在描繪物體時所追求的是()

a、 形體結構 b 、光線明暗 c、 光色變化 d、 意象效果

三、判斷題:(每題1分，共10分，記“√”為對，記“╳”為錯)

1、在美術活動中基本上不存在標準答案，某些活動中也不存在“對”與“錯”，美術活動是一種極富個性與想象力的創(chuàng)造性活動。()

2、兩河流域最早的美術是由希臘人創(chuàng)造的。()

3、“意大利文藝復興三杰”是指達"芬奇、提香、拉斐爾。()

4、美術學習活動是一種不同于其他文理學科的學習方式。)

5、文藝復興運動的發(fā)源地是尼德蘭。()

6、工筆從畫法上可分為白描、淡彩、重彩、沒骨四種。()

7、新印象主義又稱為“分割主義”或“點彩派”，代表畫家有修拉、梵高等。()

8、美術課程評價是促進學生全面發(fā)展、改進教師的教學，促進美術課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，美術課程評價的依據(jù)是美術課程標準。()

9、“印象主義”這一名稱源于莫奈的《日出"印象》一畫，故莫奈有“印象派之父”之稱。()

10、書法分為楷書、魏碑、行書、隸書四種書體。()



四、簡答題 (10分)

如何理解《全日制義務教育美術課程標準》中的“綜合"探索”?

五、分析題 (14分)

以下是針對《牽?；ā芬徽n擬定的兩套不同的教學目標，請試用新課標理念分析兩者的異同。

教學目標一:1、初步認識牽?；ǖ纳L規(guī)律，能運用線條或色彩畫出其基本特征。

2、通過課件了解牽牛花的相關知識，觀察它的生長過程，并通過發(fā)現(xiàn)、討論來了解植物生長過程中的不同形態(tài)，學會描繪觀察到的事物。

3、對牽?；ǖ纳L過程產(chǎn)生興趣，能積極參與表現(xiàn)活動。

教學目標二:1、初步了解牽牛花的生長規(guī)律，并運用自己喜歡的繪畫形式表達自己的感受。

2、在觀察、觸摸中進行感官體驗，認識、感悟牽?；ǖ纳螒B(tài)之美。

3、對牽?；ǖ纳L過程產(chǎn)生興趣，能大膽表現(xiàn)出自己的感受。



參考答案



一、填空題(每空1分，共40分)

1、人文 美育

2、造型"表現(xiàn) 設計"應用

欣賞"評述

綜合"探索

3、知識與技能 過程與方法 情感態(tài)度和價值觀

4、國家 地方 學校

5、造型藝術 空間藝術視覺藝術 認識教育 審美

6、單獨 連續(xù)

7、教 用

8、遠近法 平行 成角

9、創(chuàng)作 欣賞

10、東晉 顧愷之 女史箴圖 洛神賦圖

11、 清明上河圖 風俗畫

12、云崗 龍門

敦煌 麥積山

13、皇家園林 私家園林 自然風景園林

二、選擇題(每空1分，共10分)

1、abcde(一空)2、b3、c a(兩空)4、c5、a b c d (一空)6、b7、b8、d9、c

三、判斷題(每題1分，共10分)

1、√2、╳3、╳4、√5、╳6、√7、√8、√9、√10、╳

四、簡答題參考答案(10分)

答:新課標中的“綜合"探索”學習領域是指通過綜合性的美術學習引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域(1分)。其內容應包括⑴ 融美術各學習領域為一體(1分) ⑵ 美術與其他學科相綜合(1分) ⑶ 美術與現(xiàn)實社會相聯(lián)系(1分)。三個方面的內容有不同程度的交叉與重疊(1分)。

⑴通過“綜合"探索”學習領域的學習讓學生了解美術學科與其他學科的差異與聯(lián)系，學習領或運用各學科的知識設計探究性活動的方案，進行探究性、綜合性的美術活動，并以各種形式發(fā)表(2分)。⑵ 認識美術與生活的密切關系，發(fā)展綜合解決問題的能力(1.5分)。⑶ 開闊視野、拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感(1.5分)。

五、分析題參考答案(14分)

答:不同點:兩套教學目標各自的側重點不同，第一套教學目標強調了對學生觀察能力的培養(yǎng)，引導學生對客觀物象的表現(xiàn)(3分)，第二套教學目標側重于學生對植物生長的感官體驗的培養(yǎng)，重引導學生進行主觀感受的表現(xiàn)(3分)。

相同點:1、兩套教學目標的擬定都體現(xiàn)了新課標要求的知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀三維特征(3分)，具有可測性(1分)。2、兩套教學目標都強調了學生的主體性(2分)，同時又注重了學科間的綜合性(2分)。

少年金米，好像叫功夫小子