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1個(gè)回答2023-11-18 02:13

這是著名的聰明老頭和搗蛋小孩的故事?？勺鳛?strong> 獎(jiǎng)勵(lì)削弱內(nèi)部動(dòng)機(jī) 典型案例。孩子喜歡扔石頭，這是內(nèi)部動(dòng)機(jī)，老頭用獎(jiǎng)勵(lì)刺激，將孩子的內(nèi)部動(dòng)機(jī)成功轉(zhuǎn)化為外部動(dòng)機(jī)，然后逐漸減少獎(jiǎng)勵(lì)，慢慢弱化孩子扔石頭的動(dòng)力，最后孩子不愿意繼續(xù)扔石頭了，困擾老頭很久的問(wèn)題得到解決。

《獎(jiǎng)勵(lì)的惡果》中也提到：那些總是用獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)鼓勵(lì)孩子的人，沒(méi)有想到外在的獎(jiǎng)勵(lì)是在給孩子吃“有毒的胡蘿卜”。一旦孩子開始依賴獎(jiǎng)勵(lì)做事，他們對(duì)事情的內(nèi)在情趣就磨滅了，需要獎(jiǎng)勵(lì)才會(huì)做事，而不是真正做感興趣的事。

故事中老頭利用「獎(jiǎng)勵(lì)削弱內(nèi)部動(dòng)機(jī)」的原理來(lái)抑制孩子的壞毛病，生活中我們更多要警惕的是 不要在不知覺(jué)中的獎(jiǎng)勵(lì)損害了孩子的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，給孩子帶來(lái)一生的影響（長(zhǎng)大后動(dòng)力不足） 。

當(dāng)孩子喜歡、主動(dòng)做件事的時(shí)候，不要使用獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)侵蝕內(nèi)部動(dòng)機(jī)。我們需要做的是幫孩子拓展視野、收集資料、提供支持，讓孩子更深入更全面。孩子的學(xué)習(xí)興趣得到保護(hù)，內(nèi)部動(dòng)機(jī)得到加強(qiáng)，未來(lái)長(zhǎng)大了，即便沒(méi)有了任何外部激勵(lì)，孩子依然有滿滿源自內(nèi)心的動(dòng)力做一個(gè)充實(shí)的人。

如何懲罰獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生自己做主

1個(gè)回答2024-02-09 17:30

我覺(jué)得太著重用心理進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰不是好事，好像是騙與罰，多點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)與關(guān)心吧。

獎(jiǎng)勵(lì)的懲罰

1個(gè)回答2024-02-29 03:52

這是著名的聰明老頭和搗蛋小孩的故事。可作為獎(jiǎng)勵(lì)削弱內(nèi)部動(dòng)機(jī) 典型案例。孩子喜歡扔石頭，這是內(nèi)部動(dòng)機(jī)，老頭用獎(jiǎng)勵(lì)刺激，將孩子的啟則內(nèi)賀蠢部動(dòng)機(jī)成功轉(zhuǎn)化為外部動(dòng)機(jī)，然后逐漸減少獎(jiǎng)勵(lì)，慢慢弱化孩子扔石頭的動(dòng)力，最后孩子不愿意繼續(xù)扔石頭了，困擾老頭很久的問(wèn)題得到解決。

《獎(jiǎng)勵(lì)的惡果》中也提到：那些總是用獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)鼓勵(lì)孩子的人，沒(méi)有想到外在的獎(jiǎng)勵(lì)是在給孩子吃“有毒的胡蘿卜”。一旦孩子開始依賴獎(jiǎng)勵(lì)做事，他們對(duì)事情的內(nèi)在情趣就磨滅了，需要獎(jiǎng)勵(lì)才會(huì)做事，而不是真正做感興趣的事。

故事中老頭利用「獎(jiǎng)勵(lì)削弱內(nèi)部動(dòng)機(jī)」的原理來(lái)抑制孩子的壞毛病，生活中我們更多要警惕的是悄拍棚不要在不知覺(jué)中的獎(jiǎng)勵(lì)損害了孩子的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，給孩子帶來(lái)一生的影響（長(zhǎng)大后動(dòng)力不足）。

當(dāng)孩子喜歡、主動(dòng)做件事的時(shí)候，不要使用獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)侵蝕內(nèi)部動(dòng)機(jī)。我們需要做的是幫孩子拓展視野、收集資料、提供支持，讓孩子更深入更全面。孩子的學(xué)習(xí)興趣得到保護(hù)，內(nèi)部動(dòng)機(jī)得到加強(qiáng)，未來(lái)長(zhǎng)大了，即便沒(méi)有了任何外部激勵(lì)，孩子依然有滿滿源自內(nèi)心的動(dòng)力做一個(gè)充實(shí)的人。

初一學(xué)生的懲罰家規(guī)？

1個(gè)回答2024-01-25 12:11

如果手機(jī)超過(guò)半個(gè)小時(shí)必須要寫一篇檢討，如果作業(yè)沒(méi)有完成必須要罰30元錢。

玩游戲輸后的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰

1個(gè)回答2024-01-18 10:35

1.擲骰子準(zhǔn)備一個(gè)正方體的盒子，在它的六面上寫上“各處罰鉛塵磨條例”，如：高歌一曲、學(xué)猴子走路、交換蹲跳、吻主持人、跑等，請(qǐng)輸?shù)娜俗约簲S骰子，并依條例受罰；

2.輸?shù)娜嗣鎸?duì)大樹或墻壁大聲地喊三聲：我愛(ài)你；

3. 輸?shù)娜司偷亻]眼睛，左兄裂轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，再睜開眼睛，走回自己的座位；

4.輸?shù)娜四７乱晃蛔约菏煜さ拿餍恰⒏栊腔騽?dòng)物的動(dòng)作、歌聲或說(shuō)話方式；

5.準(zhǔn)備一盤面粉及乒乓球，讓輸?shù)幕倍啡擞昧⒚娣郾P上的球吹走；

6. 贏的人將3到5本書放至輸?shù)娜说念^頂，并請(qǐng)他學(xué)模特走臺(tái)步旋轉(zhuǎn)一圈后走回來(lái)，如果書掉了，就得重來(lái)；

7.在輸?shù)娜松砩蠏鞌?shù)個(gè)氣球，讓贏的人離他3米遠(yuǎn)，用牙簽射向氣球，至氣球全部破掉為止；

8.輸?shù)娜讼却笮?秒之后，忽然又大哭5秒鐘，反復(fù)2到3次。

班規(guī):10條獎(jiǎng)勵(lì)，10條懲罰(急)

1個(gè)回答2024-02-17 02:22

遲到，早退者，打掃衛(wèi)生。(時(shí)間你訂)

上課違紀(jì)者，罰抄課堂紀(jì)律。(多少遍你看著辦)

曠課，逃課，打架，鬧事，這個(gè)老師學(xué)校都會(huì)管，但要寫檢討。并在班上公開念出來(lái)。(最好是在班會(huì)上)

表現(xiàn)好的，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的笑獎(jiǎng)品。(當(dāng)然是班費(fèi)買)

不愛(ài)學(xué)習(xí)者，調(diào)到后面去。表現(xiàn)好了在調(diào)回來(lái)。

我們班還有罰款的，可能在你那里不在怎么行的通。因?yàn)槭抢蠋煻ǖ摹ぁぁぁ?/div>

我認(rèn)為你是我的獎(jiǎng)勵(lì)，而你卻覺(jué)得我是你的懲罰

1個(gè)回答2023-12-21 22:59

有三個(gè)女人死后一起來(lái)到天堂，天使和他們說(shuō)不要踩到地上的鴨子，可地上的鴨子很多密密麻麻的。第一個(gè)女人很快就踩到了鴨子，過(guò)了兩天天使帶來(lái)了一個(gè)長(zhǎng)得很丑的男人，將他們綁在了一起。第二個(gè)女人也踩到了鴨子，天使同樣帶來(lái)了一個(gè)很丑的男人，將他們綁在了一起。第三個(gè)女人很小心，沒(méi)有踩到鴨子，過(guò)了兩天天使帶來(lái)了一個(gè)很英俊的男人，將他們綁在了一起。女人就問(wèn)男人，你是怎么會(huì)被帶到這里？男人說(shuō)：我也不知道，就是踩到了鴨子就被帶到了這里。當(dāng)時(shí)看到這個(gè)故事，我忽然想到了一句話。我認(rèn)為你是我的獎(jiǎng)勵(lì)，而你卻覺(jué)得我是你的懲罰，可能很多人聽不懂這個(gè)故事啊。聽不懂的人，一定很幸福吧。

《獎(jiǎng)勵(lì)的懲罰》讀后感

1個(gè)回答2023-11-30 05:52

? ? ? 最近看了一本書《獎(jiǎng)勵(lì)的懲罰》，一開始我對(duì)這個(gè)書名有疑問(wèn)，《獎(jiǎng)勵(lì)的懲罰》是不是矛盾的？

? ? ? 其實(shí)不是。在《獎(jiǎng)勵(lì)的懲罰》中，埃爾菲列出了很多實(shí)驗(yàn)，例如在十二天的時(shí)間里，四、五年級(jí)的學(xué)生玩與數(shù)學(xué)有關(guān)的游戲得到獎(jiǎng)勵(lì)，玩別的游戲沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)。這些游戲本身在趣味性方面無(wú)多大差異。有獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，孩子們立刻涌向能得到甜頭的游戲，而沒(méi)了獎(jiǎng)勵(lì)，他們的興趣急劇下降，許多人的興趣甚至低于一開始就沒(méi)有得過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)的孩子。還有通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)讓人戒煙、減肥、帶安全帶……所有的實(shí)驗(yàn)都證明，獎(jiǎng)勵(lì)只能在短期內(nèi)達(dá)到目的，當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)束，這些曾經(jīng)接受了獎(jiǎng)勵(lì)的人和沒(méi)有接受獎(jiǎng)勵(lì)的人相比，反而產(chǎn)生了事與愿違的結(jié)果。獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)其實(shí)是一種控制，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，不考慮學(xué)習(xí)中遇到的各種具體問(wèn)題，簡(jiǎn)單的胡蘿卜加大棒是最簡(jiǎn)單的方法。而懲罰在現(xiàn)實(shí)中也是存在的，避而不談懲罰的結(jié)果一是使教師不敢懲罰；二是教師不會(huì)懲罰，濫用懲罰，導(dǎo)致許多問(wèn)題學(xué)生的出現(xiàn)，教育在育人上失敗。不敢使用懲罰的方式，一味的寬容。

? ? 那么我們到底應(yīng)該怎么做呢？埃爾菲給我們介紹了幾個(gè)方法：

1.把獎(jiǎng)勵(lì)從人們眼前挪開。盡量不讓員工/學(xué)生/孩子時(shí)刻關(guān)注著獎(jiǎng)勵(lì)，而是引導(dǎo)他們用心去做好需要完成的事情。

2.把獎(jiǎng)勵(lì)放在最后，不要提前告知，作為事后驚喜。

3.永遠(yuǎn)不要把尋求獎(jiǎng)賞變?yōu)楦?jìng)爭(zhēng)。比如，不要規(guī)定獲獎(jiǎng)人數(shù)。

4.使獎(jiǎng)勵(lì)盡可能與任務(wù)相似。比如，孩子完成了閱讀任務(wù)，那么獎(jiǎng)勵(lì)最好就是－－再給他一本書。

5.對(duì)于該如何使用獎(jiǎng)勵(lì)，給人們盡可能多的選擇。

? ? ? 當(dāng)然，不使用獎(jiǎng)勵(lì)不代表就要使用懲罰。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰其實(shí)是同一枚硬幣的兩面。它們的目的都是控制，帶來(lái)的結(jié)果都是使人喪失興趣。

? ? ? 教育永遠(yuǎn)沒(méi)有捷徑，現(xiàn)在沒(méi)有，以后也永遠(yuǎn)不會(huì)有，不會(huì)有一個(gè)簡(jiǎn)單的方法就能夠解決所有的問(wèn)題，所以最重要的是讓老師們學(xué)會(huì)思考，這才是最重要的。

父母獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰孩子的目的是什么？

1個(gè)回答2024-01-24 19:17

這是消退！懲罰是為了杜絕不良行為的再次出現(xiàn)給予的厭惡刺激，比方說(shuō)：孩子調(diào)皮，打孩子。負(fù)強(qiáng)化是為了鼓勵(lì)良好行為的再次出現(xiàn)給予撤銷懲罰，比方說(shuō)：用棍子打孩子，當(dāng)孩子乖了，棍子扔掉，不再打。目的是激發(fā)孩子向好的行為發(fā)展。正強(qiáng)化是為了鼓勵(lì)良好行為的再次出現(xiàn)給予積極正向的鼓勵(lì)，比方說(shuō)：孩子做了好事，鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子。

獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的英語(yǔ)怎么說(shuō)

4個(gè)回答2022-09-24 12:32

reward = 獎(jiǎng)勵(lì) （動(dòng)詞，名詞）
punish = 懲罰（動(dòng)詞） punishment （名詞）

初中英語(yǔ)懲罰獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則

初中英語(yǔ)懲罰獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則